我縣某化學(xué)興趣小組的同學(xué)用潔凈的塑料瓶從清河中取回一定量的水樣,然后進(jìn)行如下研究分析:
(1)清水屬于
 
(填“純凈物”或“混合物”)
(2)將渾濁的河水樣品倒入燒杯中,加入明礬粉末(吸附雜質(zhì),使雜質(zhì)沉降),攪拌,溶解后靜置一會(huì)兒;
(3)將靜置后的河水采用圖裝置進(jìn)行過(guò)濾,請(qǐng)問(wèn):圖中還缺少的一種儀器是
 
,其作用是
 

(4)過(guò)濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明河水是
 
(填“硬水”或“軟水”).日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是
 

(5)長(zhǎng)期以來(lái),清河污染情況嚴(yán)重,如今政府已投入大量的資金進(jìn)行綜合治理.下列是互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)民對(duì)污染治理的一些建議,你認(rèn)為不合理的是
 

A.堅(jiān)決杜絕使用農(nóng)藥和化肥      B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放
C.嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾  D.嚴(yán)禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠.
考點(diǎn):水的凈化,過(guò)濾的原理、方法及其應(yīng)用,硬水與軟水,水資源的污染與防治,純凈物和混合物的判別
專(zhuān)題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)清河水的組成分析類(lèi)別;
(3)根據(jù)過(guò)濾的操作和常用儀器的用途分析回答;
(4)根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別以及硬水的軟化方法分析回答;
(5)根據(jù)常見(jiàn)的防止水污染的方法分析判斷.
解答:解:(1)由于清河水處于敞開(kāi)的環(huán)境中,一定有混入的可溶和不可溶性的物質(zhì),所以,清水屬于混合物;
(3)由過(guò)濾的操作可知,在圖中還缺少的一種儀器是玻璃棒,其作用是引流.
(4)過(guò)濾后得到的水澄清透明,取其少量于小燒杯中,加入肥皂水并攪拌,發(fā)現(xiàn)燒杯中有大量浮渣,則說(shuō)明河水是硬水.日常生活中使用硬水會(huì)帶來(lái)許多麻煩,家庭生活中常用來(lái)降低水硬度的方法是煮沸.
(5)A.堅(jiān)決杜絕使用農(nóng)藥和化肥,這是不合理的;
B.工業(yè)廢水經(jīng)過(guò)處理,達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)后再排放,能防止水的污染;
C.嚴(yán)禁在河邊隨意堆放生活垃圾,能防止水的污染;
D.嚴(yán)禁在河兩岸新建化工、造紙等重污染工廠,能防止水的污染.
故答為:(1)混合物;(3)玻璃棒,引流.(4)硬水,煮沸;(5)A.
點(diǎn)評(píng):了解凈化水的常用方法的操作原理,正確掌握凈化水的常用方法,檢驗(yàn)硬水、軟水的方法和硬水軟化方法,對(duì)解答此類(lèi)問(wèn)題尤其重要.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組用圖裝置探究質(zhì)量守恒定律,結(jié)果測(cè)得反應(yīng)前后質(zhì)量不相等.他們更換試劑后重新實(shí)驗(yàn),得到了正確的結(jié)論.他們后來(lái)選擇的試劑是( 。
A、稀鹽酸和鎂條
B、碳酸鈉和稀硫酸
C、稀鹽酸和銅粉
D、碳酸鈉和氫氧化鈣溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀短文,回答問(wèn)題.
汽車(chē)作為曾經(jīng)推動(dòng)人類(lèi)文明向前躍進(jìn)的現(xiàn)代社會(huì)的產(chǎn)物,在給人類(lèi)的生活帶來(lái)便捷舒適的同時(shí),對(duì)自然生態(tài)環(huán)境的惡化也有難以推卸的責(zé)任.大氣污染主要來(lái)源于工業(yè)污染和汽車(chē)尾氣,99%的一氧化碳和一氧化氮的排放來(lái)源于汽車(chē)尾氣.我市近幾年來(lái)汽車(chē)保有量的增長(zhǎng)很快,環(huán)保面臨如汽車(chē)污染等問(wèn)題的考驗(yàn).
另?yè)?jù)報(bào)道:將氫氣應(yīng)用于汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)的技術(shù)已在我國(guó)研制成功;酒精為燃料的汽車(chē)已在北京市、河南省使用;很多地方已將一部分汽車(chē)改用液化氣作燃料.
(1)汽車(chē)尾氣中的大氣污染物有(寫(xiě)化學(xué)式):
 

(2)請(qǐng)?zhí)岢鑫沂兄卫砥?chē)污染的一條合理化建議:
 

(3)就目前情況看,氫氣作燃料的汽車(chē)要投入使用前,你認(rèn)為還要研究解決的問(wèn)題有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組根據(jù)下列轉(zhuǎn)化關(guān)系在實(shí)驗(yàn)室中模擬煉鐵,并對(duì)產(chǎn)物成分進(jìn)行探究.
(1)煉鐵的原理是
 
(用化學(xué)方程式表示).
(2)經(jīng)初步分析得知,無(wú)色氣體A不含有單質(zhì),黑色粉末B的成分是一種或兩種單質(zhì).上述轉(zhuǎn)化關(guān)系中,生成一氧化碳的化學(xué)方程式是
 

(3)甲、乙兩個(gè)興趣小組分別對(duì)無(wú)色氣體A和黑色粉末B的成分進(jìn)行探究.
【猜想與假設(shè)】
甲組在分析了煉鐵的原理后,認(rèn)為無(wú)色氣體A中可能有CO2,也可能有未反應(yīng)的
 

乙組認(rèn)為黑色粉末的成分中存在以下兩種情況:
假設(shè)一:只含有鐵.
假設(shè)二:含有
 

【實(shí)驗(yàn)探究】
①為驗(yàn)證甲組的猜想,同學(xué)們按如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(箭頭表示氣體流向).

上述實(shí)驗(yàn)裝置Ⅱ中濃硫酸的作用是吸收水蒸氣,裝置Ⅰ的作用是
 
,裝置Ⅲ的作用是
 
.當(dāng)看到Ⅰ中澄清石灰水變渾濁,Ⅲ中黑色固體變成紅色后,可以確定無(wú)色氣體A的成分是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在學(xué)校的元旦聯(lián)歡會(huì)上,某同學(xué)表演了“水能生火”的魔術(shù).首先他將少量超氧化鉀(KO2)粉末用脫脂棉包裹,沒(méi)有任何變化(已知脫脂棉與超氧化鉀不反應(yīng)),然后向包有超氧化鉀(KO2)粉末的脫脂棉上滴加少量的水,則脫脂棉迅速發(fā)生劇烈的燃燒(比在空氣中燃燒還劇烈).小冬對(duì)此很感興趣,于是,他和同學(xué)們進(jìn)行探究.請(qǐng)你也參與他們的本次探究活動(dòng).
[提出問(wèn)題]:超氧化鉀與水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會(huì)燃燒?
[猜想]:①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;②反應(yīng)過(guò)程中可能有熱量變化.
[設(shè)計(jì)裝置]:如圖.

[實(shí)驗(yàn)探究]:實(shí)驗(yàn)一:探究反應(yīng)后生成的氣體是什么
打開(kāi)如圖裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,觀察到試管內(nèi)有氣體產(chǎn)生,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說(shuō)明生成的氣體是
 

實(shí)驗(yàn)二:繼續(xù)探究反應(yīng)后生成的另一種物質(zhì)是什么?
小冬取反應(yīng)后所得的溶液于試管中,滴入無(wú)色酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅色.說(shuō)明反應(yīng)后所得溶液呈
 

實(shí)驗(yàn)三:繼續(xù)探究反應(yīng)過(guò)程中熱量是如何變化的?
在實(shí)驗(yàn)中,小冬還觀察到伸入燒杯的導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明反應(yīng)過(guò)程中是放出熱量.
[表達(dá)交流]:由以上實(shí)驗(yàn)探究的結(jié)果,請(qǐng)你寫(xiě)出超氧化鉀和水反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(一)某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下一組實(shí)驗(yàn):取四朵石蕊試液染成的紫色干燥紙花,分別按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn).回答下列問(wèn)題:

(1)各步實(shí)驗(yàn)中觀察到紙花的顏色變化情況是:
Ⅰ.紙花變紅Ⅱ.紙花
 

Ⅲ.紙花不變色Ⅳ.紙花
 

Ⅴ.把 IV中紙花取出小心烘烤,紙花
 

(2)該同學(xué)進(jìn)行的Ⅰ、Ⅱ兩步實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么?
 

(3)該同學(xué)進(jìn)行四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)的目的是什么?(用文字?jǐn)⑹觯?br />(4)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)IV中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.在圖2中試找出(二)、(三)實(shí)驗(yàn)不嚴(yán)密之處.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某地曾發(fā)生了一起亞硝酸鈉中毒事件.亞硝酸鈉外觀酷似食鹽且有咸味,亞硝酸鈉和食鹽的有關(guān)資料如下:
項(xiàng) 目 亞硝酸鈉(NaNO2 氯化鈉(NaCl)
沸 點(diǎn) 320℃會(huì)分解,放出有臭味的氣體 1413℃
跟稀鹽酸作用 放出紅棕色的氣體NO2 無(wú)反應(yīng)
(1)根據(jù)表,可得出亞硝酸鈉的物理性質(zhì)有:白色、沸點(diǎn)為320攝氏度.
(2)根據(jù)以上信息,設(shè)計(jì)一個(gè)利用物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)區(qū)別兩種固體的方案:
實(shí)驗(yàn)步驟 現(xiàn)象結(jié)論

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

本溪藥都在建設(shè)藥業(yè)基地的同時(shí),也在依托藥業(yè)支撐建設(shè)一個(gè)新城區(qū).請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題.
(1)藥都企業(yè)生產(chǎn)的胃藥,用含氧化鋁的藥物治療胃酸過(guò)多癥,請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鋁與胃酸反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.該反應(yīng)所屬基本反應(yīng)類(lèi)型是
 
,治療胃酸過(guò)多的藥物通常需嚼碎后服用的原因是
 

(2)使用無(wú)污染的能源將是新城區(qū)的一種趨勢(shì),下列能源中最理想的是
 
(填選項(xiàng)序號(hào))①氫氣②天然氣③汽油
(3)在新城區(qū)建設(shè)和發(fā)展過(guò)程中為防止水污染必須采取一些措施.請(qǐng)你寫(xiě)出一條有利于防止水資源污染的措施
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線回答:
(1)隨溫度的升高其溶解度反而減小的是
 
,在
 
℃時(shí),溶解度丙>乙=甲
(2)在t4℃時(shí),甲物質(zhì)的100g飽和溶液中,溶質(zhì)、溶劑、溶液的質(zhì)量比是
 

(3)t4℃時(shí),質(zhì)量相等的甲、乙、丙三杯飽和溶液中,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系是
 
;再把這三杯飽和溶液的溫度都降到t2℃,此時(shí)燒杯中溶劑最多的是
 
(用甲、乙、丙表示)

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同步練習(xí)冊(cè)答案