【題目】下列變化中只包含物理變化的是（　�。�

A.糧食釀酒B.米飯變餿

C.水結(jié)冰D.木柴燃燒

【答案】C

【解析】

A、糧食釀酒有新物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

B、米飯變餿有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意；

C、水結(jié)冰，只是水的狀態(tài)發(fā)生了變化，無(wú)新物質(zhì)生成，屬于物理變化，符合題意；

D、木柴燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳生成，屬于化學(xué)變化，不符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氫氧化鈉、氫氧化鈣都是實(shí)驗(yàn)室常見的堿。

(1)根據(jù)示例，用兩種不同類的方法區(qū)別兩種無(wú)色溶液——飽和氫氧化鈉溶液與飽和石灰水。

方法一： ________________ ________________

方法二： ________________ ________________

(2)實(shí)驗(yàn)室吸收二氧化碳常用______________。

(3)小王同學(xué)認(rèn)為將氧化鈣與碳酸鈉的固體混合物溶于水可以制得氫氧化鈉溶液。實(shí)驗(yàn)中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是______________，為了得到較純凈的氫氧化鈉溶液，取用固體中的_______應(yīng)稍過(guò)量。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】體積50L的空氣中含氧氣的質(zhì)量是多少g？_____（已知氧氣的密度是1.43g/L。精確到0.1g）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)可以用來(lái)辨別“真”、“偽”，通過(guò)分析下列敘述屬于“真”的是

A.為延長(zhǎng)燈泡的使用壽命，可在燈泡中充入氮?dú)?/span>

B.綠色食品是不含任何化學(xué)物質(zhì)的食品

C.某氣體能使燃著的木條熄滅，該氣體可能是二氧化碳

D.稀有氣體化學(xué)性質(zhì)極不活潑，不能與任何物質(zhì)發(fā)生反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖,回答問(wèn)題。

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①________________；②_______________。

（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上；①________________；②_______________。

上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題，

（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起__________作用。請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：__________________________________。

（5）裝置B、C都可以用來(lái)制取(4)中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)____________________________________。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集,則應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】干粉滅火器是利用壓縮的二氧化碳吹出白色干粉來(lái)滅火。這種滅火器可用來(lái)?yè)錅缬�、氣等燃燒引起的失火。其中干粉的主要成分是碳酸氫鈉(化學(xué)式為NaHCO3)，它受熱后生成碳酸鈉、水和一種參與植物光合作用的氣體。請(qǐng)根據(jù)以上信息回答：

（1）碳酸氫鈉的性質(zhì)有__________________________________________。

（2）滅火時(shí)碳酸氫鈉發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________________________。

（3）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是___________反應(yīng)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。根據(jù)下圖,回答問(wèn)題。

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱:①________________；②_______________。

（2）以上裝置圖共有兩處明顯的錯(cuò)誤,請(qǐng)你找出錯(cuò)誤的地方并把改正的結(jié)果填在下列橫線上；①________________；②_______________。

上述裝置改進(jìn)后，請(qǐng)繼續(xù)回答下列問(wèn)題，

（3）小李在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和另一種固體制取氧氣,他選擇上述裝置中的A和_____(填字母)進(jìn)行組裝小紅在實(shí)驗(yàn)室中選用C裝置作為氧氣的發(fā)生裝置.在他們的實(shí)驗(yàn)中都用到了一種相同的固體藥品是_____________(填化學(xué)式),在兩個(gè)反應(yīng)中它起__________作用。請(qǐng)你寫出小紅制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式:_____________________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室選用C和E裝置還可以制取的氣體是_______（填化學(xué)式），寫出實(shí)驗(yàn)室制取該氣體的化學(xué)方程式：__________________________________。

（5）裝置B、C都可以用來(lái)制取(4)中的氣體，比較這兩個(gè)裝置的不同，指出B裝置的一個(gè)突出優(yōu)點(diǎn)____________________________________。

（6）有一名同學(xué)欲用G裝置收集,則應(yīng)從導(dǎo)管口____________通入.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)于科學(xué)探究的認(rèn)識(shí)不正確的是

A.化學(xué)實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑

B.實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)是實(shí)驗(yàn)探究的重要環(huán)節(jié)

C.科學(xué)探究是獨(dú)立完成的過(guò)程，不需要合作

D.科學(xué)探究始于問(wèn)題

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中， 不屬于我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》基本監(jiān)控項(xiàng)目的是（　　）

A.二氧化硫

B.二氧化碳濃度

C.二氧化氮濃度

D.PM2.5濃度

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