分析 (1)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)與反應(yīng)的條件來(lái)確定制取裝置,根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來(lái)書寫化學(xué)方程式、根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計(jì)算、根據(jù)結(jié)晶的方法來(lái)分析;
(2)根據(jù)裝置的特點(diǎn)確定制取原理、根據(jù)氧氣的密度來(lái)分析、根據(jù)分離混合物的方法來(lái)分析;
(3)根據(jù)裝置特點(diǎn)及所用反應(yīng)物分析解答.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用固態(tài)的大理石或石灰石與液態(tài)的稀鹽酸在常溫下反應(yīng),所以選擇裝置C;大理石或石灰石的主要成分是碳酸鈣,與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳;
設(shè)制取2.2g二氧碳?xì)怏w,需要36.5%的稀鹽酸的質(zhì)量為x,則
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
73 44
36.5%x 2.2g
$\frac{73}{44}=\frac{36.5%x}{2.2g}$
x=10g
從氯化鈣溶液中得到氯化鈣晶體就需要對(duì)溶液進(jìn)行的蒸發(fā)結(jié)晶.
故填:C;CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑;10;A;
(2)B裝置適用于固體加熱制取氧氣,因?yàn)樵嚬芸跊](méi)有棉花團(tuán)是,所以是加熱氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣;氧氣的密度比空氣大,所以用裝置E來(lái)收集氧氣時(shí),氧氣從長(zhǎng)管進(jìn)入;E裝置內(nèi)裝滿水收集氧氣,還可用于測(cè)定氣體體積,此時(shí)氧氣應(yīng)由短管進(jìn)入,水從長(zhǎng)管排出流入量筒內(nèi),量筒內(nèi)水的體積即為氧氣體積;二氧化錳是一種不溶于水的固體,若從濁液中分離出來(lái)可用過(guò)濾操作;故填:KClO3和MnO2;a;b;D;
(3)圖G是用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣,與裝置中的B原理是一樣的;故填:B.
點(diǎn)評(píng) 本題較綜合的考查了學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理、注意事項(xiàng)、常用儀器、裝置選取方法等知識(shí)的掌握和應(yīng)用,要加強(qiáng)平時(shí)知識(shí)的積累,才能結(jié)合具體情景分析解答相關(guān)問(wèn)題.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲 | B. | 乙 | C. | 丙 | D. | 丁 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 食用瘦肉等含鐵食物預(yù)防缺鐵性貧血 | |
B. | 醫(yī)療上用氯化鈉配制生理鹽水 | |
C. | 用二氧化碳滅火器撲滅圖書、檔案等物品的失火 | |
D. | 用聚氯乙烯塑料制成食品保鮮膜 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 玉米、食鹽都能給人體提供能量 | |
B. | 人體攝入氟元素的量過(guò)低,會(huì)引起貧血 | |
C. | 纖維素屬于糖類,但不能被人體消化吸收,故我們不需要攝入含纖維素的食物 | |
D. | 人體缺乏維生素A,會(huì)引起夜盲癥 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用灼燒、聞氣味的方法鑒別滌綸和羊毛面料 | |
B. | 用稀HCl鑒別NaOH溶液和Ba(OH)2溶液 | |
C. | 用NaCl溶液鑒別AgNO3溶液和稀H2SO4 | |
D. | 用FeCl3溶液鑒別KOH溶液和ZnSO4溶液 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 鮮牛奶變質(zhì) | B. | 鋼絲球刷碗 | C. | 酵母粉發(fā)酵 | D. | 潔廁劑除垢 |
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