我們常通過(guò)控制實(shí)驗(yàn)條件,對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.根據(jù)表中內(nèi)容填空.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證
質(zhì)量守恒定律
反應(yīng)后天平不平衡,由此無(wú)法驗(yàn)證.
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的
改進(jìn)是
 
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證
燃燒條件之一
加熱片刻后,a中棉花燃燒,b中棉花
不燃燒;由此可驗(yàn)證燃燒的條件之一是
 
實(shí)驗(yàn)三:驗(yàn)證
合金硬度比純金屬高
看到
 

由此可以證明合金硬度比純金屬高.
實(shí)驗(yàn)四:驗(yàn)證
酚酞試液變紅與OH-有關(guān)
在b中加入
 

振蕩,a中酚酞變紅,b中酚酞不變色;
由此可以驗(yàn)證酚酞試液變紅與OH-有關(guān).
考點(diǎn):質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用,合金與合金的性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),燃燒與燃燒的條件
專題:實(shí)驗(yàn)性簡(jiǎn)答題
分析:實(shí)驗(yàn)一:根據(jù)鹽酸與碳酸鈉反應(yīng)生成了二氧化碳?xì)怏w,逸散到了空氣中會(huì)使燒杯中物質(zhì)的質(zhì)量減少來(lái)分析解答.
實(shí)驗(yàn)二:將分別蘸有酒精、水的小棉球放到酒精燈火焰上加熱片刻,現(xiàn)象是蘸有酒精的小棉球能被點(diǎn)燃,結(jié)論是物質(zhì)具有可燃性.
實(shí)驗(yàn)三:可以根據(jù)合金的性質(zhì)方面進(jìn)行分析、判斷,從而得出正確的結(jié)論.
實(shí)驗(yàn)四:氯化鈉溶液中含有鈉離子和水分子,可以探究水分子和鈉離子能否使酚酞變色;
解答:解:
實(shí)驗(yàn)一:生成的二氧化碳?xì)怏w逸散于空氣中,因此反應(yīng)后觀察到天平不平衡,該反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律;在反應(yīng)物不變的前提下,要保持天平平衡,應(yīng)將反應(yīng)在密閉容器中進(jìn)行.
實(shí)驗(yàn)二:用鑷子夾取分別蘸有酒精、水的小棉花球,放到酒精燈火焰上片刻,說(shuō)明該實(shí)驗(yàn)的目的是燃燒是否與物質(zhì)性質(zhì)有關(guān);觀察到酒精棉花球燃燒,蘸有水的棉花球不燃燒,因此實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是燃燒的物質(zhì)必須是可燃物;
實(shí)驗(yàn)三:合金的硬度一般比各成分金屬大,熔點(diǎn)一般比各成分金屬低,機(jī)械強(qiáng)度一般比各成分金屬大等.故:看到有劃痕,由此可以證明合金硬度比純金屬高.
實(shí)驗(yàn)四:氯化鈉溶液中含有鈉離子和水分子,滴加酚酞試液,溶液不變紅,說(shuō)明H2O分子和鈉離子均不能使酚酞試液變紅;a中酚酞變紅,b中酚酞不變色;由此可以驗(yàn)證酚酞試液變紅與OH-有關(guān).
故答案為:
實(shí)驗(yàn)一:在密閉容器中進(jìn)行.
實(shí)驗(yàn)二:物質(zhì)必須是可燃物;
實(shí)驗(yàn)三:有劃痕,
實(shí)驗(yàn)四:氯化鈉溶液.
點(diǎn)評(píng):本題通過(guò)創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境,考查了燃燒的條件,通過(guò)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),學(xué)生體會(huì)了實(shí)驗(yàn)的魅力,使得學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中學(xué)化學(xué).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在四川汶川大地震中,很多同胞失去了寶貴的生命,在這些遇難的同胞中,有很多人不是被石塊壓死,而是在廢墟中漫長(zhǎng)的等待中嚴(yán)重脫水而死,說(shuō)明了水對(duì)我們生命的延續(xù)是如此的重要.下列對(duì)水的說(shuō)法中不正確的是(  )
A、水是化合物
B、水是由氫氧兩種元素組成的
C、水是由水分子構(gòu)成的
D、水由2個(gè)氫原子和1個(gè)氧原子構(gòu)成的

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已知一種核電荷數(shù)為117的元素的原子,經(jīng)測(cè)定,該原子的近似相對(duì)原子質(zhì)量為292,則其中子數(shù)與質(zhì)子數(shù)的差是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

請(qǐng)選用裝置序號(hào)字母填空并回答有關(guān)問(wèn)題﹕
〔1〕加熱高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置用
 
裝置,若用B裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

〔2〕氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來(lái)制取氨氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)用
 
裝置,收集氨氣用
 
裝置.
〔3〕用過(guò)氧化氫制氧氣可用圖A裝置.分液漏斗可以通過(guò)調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是
 
;
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶?jī)?nèi)有大量氣泡時(shí),開(kāi)始用B裝置收集氧氣,過(guò)一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見(jiàn)木條復(fù)燃.其原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室將98%的濃硫稀釋成9.8%的稀硫酸1000g,需要水的質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

同學(xué)們用如圖所示裝置進(jìn)行“稀硫酸和氫氧化鈉溶液”中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)室要配制1000g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為9.8%的稀硫酸,需要取用
 
g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為98%的濃硫酸,并需加入
 
g水.
(2)佳秋同學(xué)在實(shí)驗(yàn)前,忘了往燒杯內(nèi)的氫氧化鈉溶液中加入指示劑,滴加了一定量的稀硫酸后,觀察不到明顯現(xiàn)象,無(wú)法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度.于是她取出少量反應(yīng)后燒杯中的溶液于一支試管中,向其中滴入無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到酚酞試液不變色,于是她得出“兩種物質(zhì)已恰好完全中和,此時(shí)燒杯中的溶液恰好呈中性”的結(jié)論.
①寫(xiě)出該中和反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

②志明認(rèn)為佳秋的結(jié)論不準(zhǔn)確,他認(rèn)為溶液還可能呈酸性,理由是
 

為了驗(yàn)證自己的猜想,他提出了以下方案,請(qǐng)你填寫(xiě)下表:
 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
取少量燒杯中的溶液于試管中,滴入紫色石蕊試液,振蕩
 
燒杯中的溶液呈
 
③為驗(yàn)證志明同學(xué)的猜想,你還可以用
 
進(jìn)行檢驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)回憶老師做的“二氧化碳與水反應(yīng)”的演示實(shí)驗(yàn)并分析下列四組對(duì)比實(shí)驗(yàn)回答問(wèn)題:
①向裝有2mL稀醋酸的試管中滴加兩滴紫色石蕊試液;
②向裝有2mL蒸餾水的試管中滴加兩滴紫色石蕊試液;
③向裝有二氧化碳的干燥集氣瓶中放入干燥的紫色石蕊試紙;
④將二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的試管;
(1)能使紫色石蕊變紅的是實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)
 

(2)實(shí)驗(yàn)②說(shuō)明
 
,實(shí)驗(yàn)③說(shuō)明
 

(3)將第④組實(shí)驗(yàn)后的試管用酒精燈加熱,觀察到的現(xiàn)象是
 
,化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

寫(xiě)出下列各反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式(若用化學(xué)方程式表示更好)
(1)鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣:
(2)有藍(lán)色沉淀生成的反應(yīng)(硫酸銅溶液和氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成氫氧化銅藍(lán)色沉淀和硫酸鈉溶液):
(3)實(shí)驗(yàn)制取二氧化碳(碳酸鈣固體和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳):
(4)鐵絲在氧氣中燃燒:

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:(1)2個(gè)氮?dú)夥肿?div id="vpadkya" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
         (2)氦氣
 

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