現(xiàn)有下列A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

請選用裝置序號(hào)字母填空并回答有關(guān)問題﹕
〔1〕加熱高錳酸鉀制取氧氣,氣體發(fā)生裝置用
 
裝置,若用B裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是
 

〔2〕氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,氣體發(fā)生裝置應(yīng)用
 
裝置,收集氨氣用
 
裝置.
〔3〕用過氧化氫制氧氣可用圖A裝置.分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度.
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是
 
,錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是
 

②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)選擇裝置
 
(填字母).
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀制取氧氣的藥品的狀態(tài)及反應(yīng)條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氧氣的性質(zhì)分析驗(yàn)滿的方法.
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取氨氣碳的反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件確定發(fā)生裝置,根據(jù)氨氣的收集方法確定收集裝置.
(3)①根據(jù)藥品的裝壇分析回答;
②用排水法收集的氣體較純凈;
③發(fā)生裝置漏氣,集氣瓶破損都能夠?qū)е率占难鯕獠患兓蚴占坏窖鯕猓?/div>
解答:解:(1)若用高錳酸鉀加熱制取氧氣,屬于加熱固體制取氧氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選E;由于氧氣能支持燃燒,若用B裝置收集氧氣,驗(yàn)滿的方法是:將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了.
(2)實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,屬于加熱固體制取氨氣,反應(yīng)裝置應(yīng)選E,由于氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,收集氨氣應(yīng)用向下排空氣集氣法收集,應(yīng)選用裝置C.
(3)用過氧化氫制氧氣可用圖A裝置.
①分液漏斗中應(yīng)放入的物質(zhì)是過氧化氫,錐形瓶中應(yīng)放人的物質(zhì)是二氧化錳;
②要收集一瓶純凈的氧氣應(yīng)用排水法收集,應(yīng)選擇裝置D.
③某同學(xué)在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時(shí),開始用B裝置收集氧氣,過一段時(shí)間后用帶火星的木條伸人瓶口、瓶中、瓶底,都未見木條復(fù)燃.其原因是發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損.
故答為:(1)E,將帶火星的木條置于集氣瓶口,若木條復(fù)燃則證明收集滿了; (2)E,C;(3)①二氧化錳;②D;③發(fā)生裝置漏氣或集氣瓶破損.
點(diǎn)評(píng):凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性和儀器是否完好,否則會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在進(jìn)行“空氣與人呼出的氣體成分的差異研究”的下列做法或想法中,正確的是( 。
A、小紅提出:呼出的氣體水蒸氣含量比空氣中水蒸氣含量少
B、取用石灰水時(shí),實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中未說明用量,小東取了1.5ml
C、亮亮認(rèn)為在人呼出的氣體中氧氣比空氣中多
D、小紅認(rèn)為人呼出的氣體只有二氧化碳存在

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

M元素的離子為M2+,其核外電子數(shù)為a,核內(nèi)中子數(shù)為b,則M的相對(duì)原子質(zhì)量為(  )
A、a+b+2B、a+b-2
C、a+bD、b+2

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

蛋糕等食品包裝中的除氧劑是一種黑色粉末狀的固體,失效后帶有紅褐色.某化學(xué)課外興趣小組為了探究其主要成分,將一包未變質(zhì)的除氧劑分成兩份:一份加入稀鹽酸中,發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生;另一份加入到氯化銅溶液中,一段時(shí)間后溶液顏色變淺綠色,固體逐漸變紅.請回答:
(1)該除氧劑的主要成分是
 
;
(2)兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式分別為
 
、
 
反應(yīng)基本類型均為
 
反應(yīng).
(3)為了驗(yàn)證上述推斷是否正確,可以用到一種物理方法,即
 
;
(4)下列有關(guān)說法不正確的有
 
                                                
 A.凡是能與氧氣反應(yīng)的固體物質(zhì)均可作為食品的除氧劑                                  
 B.該除氧劑不可用于牛奶果汁等飲料的保鮮                                            
 C.米飯蛋糕等食品的腐敗變質(zhì)屬于緩慢氧化                                             
 D.一些食品包裝袋中放置小包生石灰,主要目的也是用來吸收食品袋中的氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立“宏觀---微觀----符號(hào)”之間聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.
(1)在氫氧化鈉溶液中滴加酚酞試劑后,再滴加稀鹽酸,其發(fā)生反應(yīng)的微觀示意圖如圖甲:
該實(shí)驗(yàn)中觀察到現(xiàn)象是
 
,其反應(yīng)實(shí)質(zhì)是
 

(2)反應(yīng)為什么能夠發(fā)生?是因?yàn)檫@些反應(yīng)物中含有特殊的陰、陽離子,如圖乙(1)中有
 
,
圖乙(2)中有
 

【構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)】按照一定的順序排列這些離子,就可以形成一種網(wǎng)絡(luò)形式.在網(wǎng)絡(luò)中,用短線相連的這些陰、陽離子能兩兩結(jié)合生成沉淀或氣體或水.現(xiàn)有Ca2+、SO42-、NH4+,請將它們填入下面合適的空格中,使其形成一個(gè)更為完整的復(fù)分解反應(yīng)網(wǎng)絡(luò).

【拓展運(yùn)用】通過形成的網(wǎng)絡(luò),可以判斷化合物間能否共存,進(jìn)行物質(zhì)的鑒別,用于物質(zhì)的除雜等.如硫酸鈉溶液混有碳酸鈉,可以加入
 
(填寫化學(xué)式)除去碳酸鈉.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小蘇打(主要成分為NaHCO3)中常含有少量氯化鈉.化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了測定某品牌小蘇打中NaHCO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):稱量樣品置于燒杯中,向其中慢慢滴加稀鹽酸,至不再產(chǎn)生氣泡為止,測得的有關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示.
物   質(zhì) 樣    品 消耗稀鹽酸質(zhì)量 反應(yīng)后溶液質(zhì)量
質(zhì)量(g) 9 75.4 80
試計(jì)算:樣品中的NaHCO3質(zhì)量分?jǐn)?shù);(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們常通過控制實(shí)驗(yàn)條件,對(duì)比實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.根據(jù)表中內(nèi)容填空.
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> 實(shí)驗(yàn)方案 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及結(jié)論
實(shí)驗(yàn)一:驗(yàn)證
質(zhì)量守恒定律
反應(yīng)后天平不平衡,由此無法驗(yàn)證.
為達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,?yīng)對(duì)該實(shí)驗(yàn)做出的
改進(jìn)是
 
實(shí)驗(yàn)二:驗(yàn)證
燃燒條件之一
加熱片刻后,a中棉花燃燒,b中棉花
不燃燒;由此可驗(yàn)證燃燒的條件之一是
 
實(shí)驗(yàn)三:驗(yàn)證
合金硬度比純金屬高
看到
 
,
由此可以證明合金硬度比純金屬高.
實(shí)驗(yàn)四:驗(yàn)證
酚酞試液變紅與OH-有關(guān)
在b中加入
 

振蕩,a中酚酞變紅,b中酚酞不變色;
由此可以驗(yàn)證酚酞試液變紅與OH-有關(guān).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某電纜廠為了節(jié)約成本,增加效益,決定對(duì)生產(chǎn)中的廢電線和碎線頭進(jìn)行回收利用.已知電線的絕緣皮是聚氯乙烯,線芯是銅.為了回收銅,同時(shí)得到硫酸亞鐵,設(shè)計(jì)了如下回收方案:
方案一:

方案二:

試回答:
(1)寫出A、B的化學(xué)式:A
 
B
 

(2)純銅在
 
中(填“金屬1”或“金屬2”).
(3)你認(rèn)為方案
 
好,理由是
 

(4)寫出方案一中生成藍(lán)色溶液的化學(xué)方程式
 

(5)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生.請你舉出保護(hù)金屬資源的兩條有效途徑
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用分子或原子填空:氧化汞
 
是保持氧化汞化學(xué)性質(zhì)的粒子,在化學(xué)變化中,氧化汞
 
分解成汞
 
和氧
 
,汞
 
直接構(gòu)成汞,每兩個(gè)氧
 
構(gòu)成一個(gè)氧
 
,無數(shù)個(gè)氧
 
構(gòu)成氧氣.

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