7.如圖是電解水的裝置圖.A、B是兩個(gè)連通并帶有刻度的玻璃管(上端是帶開關(guān)的尖嘴管),C為連接在A、B中間的長(zhǎng)頸漏斗,A、B下端是與直流電源相連的兩個(gè)電極.打開電源開關(guān),幾分鐘后在A、B兩管中生成的氣體的體積如圖所示.則B管中的氣體是氫氣,證明A管中的氣體的最簡(jiǎn)便的方法是用帶火星的木條檢驗(yàn)是否復(fù)燃該反應(yīng)用符號(hào)表達(dá)式表示為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,屬于分解反應(yīng),該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由氫元素和氧元素組成的.

分析 本題主要考查電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象和結(jié)論,還涉及實(shí)驗(yàn)的操作步驟和要領(lǐng),解題時(shí)要依據(jù)所學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)來(lái)解答.在電解水實(shí)驗(yàn)中,可觀察到的現(xiàn)象有:正極的氣體體積少,能使帶火星的木條復(fù)燃,負(fù)極的氣體體積多,能燃燒,而且體積多的是少的二倍.根據(jù)以上現(xiàn)象可推出正極產(chǎn)生的氣體是氧氣,負(fù)極產(chǎn)生的氣體是氫氣,還能進(jìn)一步推出水由氫元素和氧元素組成.

解答 解:通過(guò)觀察圖可以發(fā)現(xiàn):A管氣體少,所收集的氣體是氧氣,B管氣體多,所收集的氣體是氫氣.氧氣具有助燃性,能使帶火星的木條復(fù)燃,可用帶火星的木條檢驗(yàn);水通直流電生成氫氣和氧氣,符合“一變多”屬于分解反應(yīng),符號(hào)表達(dá)式為:2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;該實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明水是由 氫元素和氧元素組成的.
故答案為:氫氣;用帶火星的木條檢驗(yàn)是否復(fù)燃;2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;分解;氫元素和氧元素.

點(diǎn)評(píng) 本題較簡(jiǎn)單,只要平時(shí)能認(rèn)真讀書和觀察實(shí)驗(yàn)即可解答,由于電解水實(shí)驗(yàn)是演示實(shí)驗(yàn),對(duì)操作要領(lǐng)不要求學(xué)生掌握,因此該題出錯(cuò)的機(jī)會(huì)較多,同學(xué)們要注意多積累、多觀察.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,下列做法不可取的是(  )
A.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不可以嘗藥品的味道B.實(shí)驗(yàn)之前檢查藥品和儀器是否齊全
C.實(shí)驗(yàn)中如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)D.實(shí)驗(yàn)后將用剩的藥品放回原試劑瓶

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

18.CO(NH)2中各原子個(gè)數(shù)比為碳、氧、氮、氫四種元素的原子個(gè)數(shù)比1:1:2:4.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列除去雜質(zhì)所選擇的試劑錯(cuò)誤的是( 。
選項(xiàng)物質(zhì)雜質(zhì)所選試劑
ACO2H2O澄清石灰水
BCaCl2溶液HCl碳酸鈣
CCuFe稀鹽酸
DAgCu硝酸銀溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

2.用酒精燈給試管里液體加熱時(shí),發(fā)現(xiàn)試管破裂,可能的原因有:
①用酒精燈的外焰給試管加熱;
②加熱前沒有擦干試管外壁的水;
③加熱時(shí)試管底部觸及燈芯;
④被加熱的液體超過(guò)試管容積的$\frac{1}{3}$;
⑤加熱時(shí)沒有不時(shí)上下移動(dòng)試管;
⑥沒有預(yù)熱.
其中與之相關(guān)的是( 。
A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D.③④⑤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.某學(xué)習(xí)小組在探究酸的化學(xué)性質(zhì)時(shí),做了如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn):
 
 (1)分別向兩支裝有碳酸鈉和碳酸鈣粉末的試管中注入一定量的稀鹽酸,兩支試管內(nèi)均觀察到的現(xiàn)象為有氣泡產(chǎn)生
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們將A,B兩支試管中的廢液倒入同一支潔凈的燒杯中,發(fā)現(xiàn)燒杯中的廢液變渾濁.寫出產(chǎn)生渾濁現(xiàn)象的化學(xué)方程式:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl.
小組同學(xué)將燒杯中的物質(zhì)進(jìn)行了過(guò)濾,對(duì)濾液中的溶質(zhì)成分展開了探究,請(qǐng)你一起參與.
【提出猜想】猜想1:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉;
猜想2:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;
猜想3:濾液中的溶質(zhì)是氯化鈉和氯化鈣.
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】請(qǐng)你選擇一種猜想進(jìn)行驗(yàn)證.
實(shí)驗(yàn)步驟預(yù)計(jì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象預(yù)計(jì)結(jié)論
取少量濾液與試管中,產(chǎn)生氣泡猜想正確

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

19.如圖為實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題.

(1)圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱是①試管,②集氣瓶.
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣;實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是防止KMnO4粉末進(jìn)入導(dǎo)氣管;用排水法收集氧氣的最佳時(shí)機(jī)是氣泡連續(xù)均勻冒出,收集完畢要先把導(dǎo)氣管移出水面,再熄滅酒精燈,防止水槽中的水倒吸入試管使試管炸裂.
(3)檢驗(yàn)裝置A氣密性的方法是將裝置連接好后,先把導(dǎo)管口伸入盛有水的水槽中,手握試管,觀察導(dǎo)管口若有氣泡冒出,即可證明裝置不漏氣.
(4)若用二氧化錳催化雙氧水制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B(填序號(hào),下同),利用該裝置制取氧氣時(shí),長(zhǎng)頸漏斗下端口需插入液面以下,其目的是防止氣體逸散;實(shí)驗(yàn)室用排水法收集氧氣的裝置為E,實(shí)驗(yàn)室收集氧氣也可選用C裝置,原因是氣體的密度比空氣的小.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

16.(1)小波用實(shí)驗(yàn)方法區(qū)別稀鹽酸和硫酸鈉溶液( 記作 A、B).
他向 A、B 兩溶液中分別加入 Na2CO3 溶液,觀察到 A 溶液中產(chǎn)生無(wú)色氣體,則 A 中反 應(yīng)的化學(xué)方程式為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑.
(2)他向 A、B 兩溶液中分別加入 BaCl2溶液,B 中反應(yīng)的化學(xué)方程式 為Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl.
(3)他還用了下列試劑中的一種區(qū)別 A、B 溶液,這種試劑是①.(填序號(hào))
①石蕊試液②硫酸銅溶液③醋酸溶液④氯化鉀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.如圖為通電分解水的簡(jiǎn)易裝置圖.請(qǐng)根據(jù)此圖回答問(wèn)題:
(1)與A量筒中的電極相連接的是電池的C極,B量筒中產(chǎn)生的氣體是氧氣.
(2)如果用VA和VB分別表示A量筒和B量筒中生成氣體的體積,則VA:VB約等于2:1.
(3)寫出水分解的化學(xué)反應(yīng)式:2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.

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