分析 (1)無水硫酸銅能和水反應(yīng)生成藍(lán)色固體五水硫酸銅,二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳,濃硫酸能夠吸收水蒸氣;
加熱條件下,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳;
(2)乙醇完全燃燒過程中,乙醇中的氫元素完全轉(zhuǎn)化到水中,根據(jù)水的質(zhì)量可以計算氫元素的質(zhì)量,進(jìn)一步可以計算乙醇的質(zhì)量.
解答 解:(1)驗證乙醇不完全燃燒的產(chǎn)物中含有CO、CO2、H2O等3種氣體時,應(yīng)將乙醇燃燒的產(chǎn)物依次通過:E裝置(檢驗是否生成水)、D裝置(檢驗是否生成二氧化碳)、B裝置(吸收二氧化碳)、C裝置(吸收水蒸氣)、A裝置(檢驗一氧化碳)、D裝置(檢驗是否生成二氧化碳);
其中裝置A中,氧化銅和一氧化碳反應(yīng)生成銅和二氧化碳,反應(yīng)的化學(xué)方程式是:;
裝置C的作用是吸收水蒸氣,裝置E的作用是檢驗是否生成水.
故填:E、D、B、C、A、D;CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2;吸收水蒸氣;檢驗是否生成水.
(2)27g水中氫元素質(zhì)量為:27g×$\frac{2}{18}$×100%=3g,
則參加反應(yīng)的乙醇的質(zhì)量為:3g÷($\frac{6}{46}$×100%)=23g,
故填:23g.
點評 合理設(shè)計實驗,科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗,是得出正確實驗結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗,為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 甲乙兩種物質(zhì)中的碳原子大小相同 | |
B. | 將甲乙兩種物質(zhì)混合后得到的是純凈物 | |
C. | 甲乙兩種物質(zhì)中原子的空間排列方式不同 | |
D. | 甲乙兩種物質(zhì)由相同的原子構(gòu)成 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題
探究目的 | 探究步驟 | 預(yù)計現(xiàn)象 |
除盡溶液中的CO32- | a:取少量溶液于試管中,滴加過量的氯化鈣溶液試劑 | (現(xiàn)象一)產(chǎn)生了白色沉淀 |
證明溶液中尚存NaOH | b:向?qū)嶒瀉所得溶液中滴加酚酞試液 | (現(xiàn)象二)酚酞試液變成紅色 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “太陽”相當(dāng)于一個原子 | B. | “太陽”中肯定有八個中子 | ||
C. | “太陽”中肯定有八個質(zhì)子 | D. | 太陽系相當(dāng)于一個碳原子 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 蒸發(fā)掉1克水,有少量固體析出 | B. | 降低溫度,有少量固體析出 | ||
C. | 加入少量硝酸鉀固體,固體不溶解 | D. | 加入少量水,沒有固體析出 |
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