【題目】2015年中國科學(xué)家屠呦呦因青蒿索(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)而榮獲了諾貝爾獎.下列有關(guān)說法中不正確的是( )
A.青蒿素比雙氫青蒿素少兩個氫原子
B.青蒿素中C,H,O三種元素的質(zhì)量比是90:11:40
C.青蒿素和雙氫青蒿索分子中碳、氧原子個數(shù)比都為3:1
D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
【答案】A
【解析】解:A.兩物質(zhì)均是由分子構(gòu)成的,分子是由原子構(gòu)成的,由化學(xué)式可知,一個雙氫青蒿素分子比一個青蒿素分子多兩個氫原子,故錯誤; B.青蒿素中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=90:11:40,故正確;
C.由青蒿素(C15H22O5)和雙氫青蒿素(C15H24O5)化學(xué)式可知,二者分子中碳、氧原子個數(shù)比都為15:5=3:1;故正確;
D.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ,雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)= ,可見青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比雙氫青蒿素中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)大,故正確.
故選A.
A.根據(jù)物質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)來分析;
B.根據(jù)元素質(zhì)量比計算方法考慮;
C.根據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析;
D.根據(jù)元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計算方法來分析.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列區(qū)分氧氣、空氣和二氧化碳三瓶氣體的操作中,最合理的是( )
A.觀察氣體的顏色
B.聞氣體的氣味
C.伸入燃著的木條
D.倒入澄清的石灰水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是初中化學(xué)常見的實驗裝置,請結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識,回答有關(guān)問題:
(1)氣體的制取裝置: ①寫出帶有標(biāo)號儀器的名稱:a、b .
②用KClO3和MnO2制取O2應(yīng)選用的發(fā)生裝置是(填序號,下同);用稀硫酸和鋅粒制取H2應(yīng)選用的收集裝置是或E.
(2)氣體的制取原理: ①實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣,其中二氧化錳起作用,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,
②實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為: .
(3)氣體的凈化和檢驗: ①實驗制取的O2中含有水蒸氣,若使用F裝置對氧氣進(jìn)行干燥,則裝置內(nèi)放入的藥品是 , 氣體應(yīng)從端(填字母“g”或“h”)通入.
②若要探究所得二氧化碳?xì)怏w中是否含有揮發(fā)出來的HCl氣體,可將生成的氣體通入溶液中.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】化學(xué)成為一門科學(xué)開始于( )
A.拉瓦錫對空氣組成的研究
B.英國科學(xué)家湯姆生發(fā)現(xiàn)電子之后
C.元素周期律發(fā)現(xiàn)之后
D.用原子分子論來研究化學(xué)反應(yīng)之后
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】在H、O、C、N四種元素中選擇恰當(dāng)?shù)脑兀匆笥没瘜W(xué)式填空:
①空氣中含量最多的物質(zhì);
②密度最小的氣體;
③污染空氣的有害氣體;
④實驗室可用來制氧氣的氧化物 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】結(jié)合下圖(A﹣E)所示實驗裝置,回答下列問題:
(1)實驗室用碳酸鈣制取二氧化碳?xì)怏w時,應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置(填字母),其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 若將CO2和水蒸氣混合氣體通過盛裝 (填試劑名稱)的D裝置,可以得到干燥的CO2氣體.
(2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 . 實驗結(jié)束后,從反應(yīng)殘留物中提取二氧化錳的主要操作步驟是溶解、(填操作名稱),第二步使用玻璃棒作用是 .
(3)實驗室常用氯化銨和氫氧化鈣固體加熱反應(yīng)來制取NH3 . NH3是一種沒有顏色而有刺激性氣味的氣體,極易溶于水,密度比空氣。敲,收集NH3的裝置為上圖中的(填字母).
(4)將E裝置改為圖F,可用來測量生成的CO2氣體的體積,在水面上放一層植物油的目的是 , 植物油上方原有的空氣對實驗的結(jié)果(填“有”或“沒有”)明顯影響.
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