10．下列各組溶液，不用其他試劑，就不能將組內物質鑒別出來的是（　�。�
A．Na2CO3  HCl，H2SO4  BaCl2B．CuSO4 NaOH    BaCl2 HCl
C．HCl  FeCl3  NaOH  NaClD．NaCl  KOH   Ca（OH）2   H2SO4

分析 不用其他試劑，就能將組內物質鑒別出來，首先需考慮物質的顏色，然后將鑒別出來的物質與其他物質混合，根據(jù)現(xiàn)象的不同加以鑒別，若物質都是沒有顏色，則讓溶液之間兩兩混合，根據(jù)不同的實驗現(xiàn)象加以鑒別．

解答 解：A、四種物質兩兩混合，既能產(chǎn)生沉淀，又能產(chǎn)生氣泡的是碳酸鈉，能夠和碳酸鈉反應產(chǎn)生沉淀的是氯化鋇，能夠和氯化鋇產(chǎn)生沉淀的還有稀硫酸，剩下的是稀鹽酸，可以鑒別；故不符合題意；
B、硫酸銅溶液為藍色，首先鑒別出硫酸銅；然后向硫酸銅溶液中滴加其它三種溶液，能夠產(chǎn)生藍色沉淀的是氫氧化鈉，能夠產(chǎn)生白色沉淀的是氯化鋇，無明顯現(xiàn)象的是鹽酸，可以鑒別，故不符合題意；
C、氯化鐵溶液為黃色，首先鑒別出氯化鐵；然后向氯化鐵中滴加其他三種物質，有紅棕色沉淀生成的為NaOH；向紅棕色沉淀中滴加其他兩種溶液，沉淀溶解的為稀HCl，無現(xiàn)象的為NaCl，所以該組溶液不用其他試劑就能鑒別出來；故不合題意；
D、四種物質兩兩混合，硫酸能夠和氫氧化鉀、氫氧化鈣反應，但都沒有現(xiàn)象，因此無法鑒別四種物質；故符合題意；
故選項為：D．

點評 本題考查了常見物質的鑒別，不用其他試劑，應該采用供檢物質兩兩混合的方式，根據(jù)物質的溶液顏色以及物質間反應實驗現(xiàn)象進行，要求同學們掌握基礎知識，以便靈活應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

20．在濃硫酸的催化作用下，固體草酸（H2C2O4）受熱分解生成碳的氧化物和水．某化學課外興趣小組對碳的氧化物的成分進行了實驗探究．

【提出問題】如何通過實驗確定碳的氧化物的成分．
猜想1猜想2猜想3
只有CO只有CO2CO和CO2都有
【猜    想】
【設計實驗】基于猜想3，興趣小組同學設計了如圖實驗裝置：
【實驗探究】
（1）實驗過程中觀察到A裝置（填字母）中的澄清石灰水變渾濁，證明有CO2氣體．
（2）實驗過程中還觀察到以下實驗現(xiàn)象：①C裝置中澄清石灰水不變渾濁；②E裝置中黑色粉末變成紅色；③F中澄清石灰水變渾濁，證明有CO氣體．E裝置中反應的化學方程式為CuO+CO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+CO2．
【實驗結論】通過實驗探究證明：猜想3成立．草酸分解的化學方程式是H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{△}$CO2↑+CO↑+H2O．
【問題討論】
（1）B裝置的作用是檢驗二氧化碳是否被完全吸收，D裝置的作用是吸收水分．
（2）裝置末端酒精燈的作用是處理尾氣CO，防止污染空氣．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．如圖是X、Y、Z三種固體物質的溶解度曲線圖．下列說法正確的是（　�。�
A．在t1溫度時三者的溶解度從大到小的順序依次是：X、Y、Z
B．t2 時，X、Y兩種物質的飽和溶液的溶質質量分數(shù)相等
C．將t2溫度三者的飽和溶液降溫至t1溫度時，三者溶液都有晶體析出
D．若將t2℃時X物質的不飽和溶液轉變成飽和溶液，可采用的一種方法是升高溫度

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．下列實驗現(xiàn)象對應的結論正確的（　　）
選項ABCD
實驗    
實驗現(xiàn)象燒杯內壁附著的澄清石灰水變渾濁a燒杯中溶液由無色變成紅色試管兩極處有氣體產(chǎn)生，且左右兩極氣體體積比為2：1反應后天平指針向右偏移
實驗結論說明蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳和水既說明分子在不斷的運動，又說明濃氨水能使酚酞變紅既說明水由氫元素、氧元素組成，又說明水分子中含有氫分子和氧分子鹽酸與碳酸鈉的反應不遵守質量守恒定律
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．某校興趣小組對氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后的有關問題，進行了如下探究，請同學們一起參與此次探究之旅．
（1）探究一：判斷氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后是否恰好完全中和？
【方案設計】小亮、小麗、小林三位同學設計了如下方案進行探究：
方案設計者方案步驟方案預估現(xiàn)象方案預估結論
小亮取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩酚酞試液
不變色		恰好完全中和
小麗用一根潔凈的玻璃棒蘸取反應后的溶液沾在pH試紙上，把試紙呈現(xiàn)的顏色與標準比色卡對照pH=7恰好完全中和
小林取少量反應后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加稀硝酸和硝酸銀溶液有白色沉淀生產(chǎn)鹽酸過量，沒
有完全中和
【方案評價】請判斷以上設計的三個方案中，小麗同學的方案是正確的．
【方案反思】請分析另外兩個方案錯誤的原因：反應后的溶液如果呈酸性，酚酞也不變色；因為中和反應的產(chǎn)物NaCl和硝酸銀溶液反應也會產(chǎn)生白色沉淀．
（2）探究二：氫氧化鈉溶液與稀鹽酸混合后，所得溶液中溶質的成分是什么？
【作出猜想】小亮猜想：溶質有NaCl、HCl、NaOH
小麗猜想：溶質只有NaCl
小林猜想：溶質有NaCl、HCl
你的猜想：溶質有NaCl、NaOH（填化學式）
小麗認為小亮的猜想是錯誤的，她的理由是由于氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應，所以鹽酸和氫氧化鈉不能共存．
【實驗設計及驗證】請你將下列實驗報告填寫完整：
實驗操作 實驗現(xiàn)象實驗結論
取反應后的溶液于試管中，加入碳酸鈉溶液③小林猜想正確
④有藍色沉淀生成你的猜想正確

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．如圖A、B、C是實驗室常用的氣體發(fā)生裝置，裝置A中①活塞的“開”、“關”，可以向錐形瓶中滴加液體．

請回答下列問題：
（1）儀器①的名稱：分液漏斗請寫出在裝置B中放入氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱制取氧氣的化學方程式2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑
（2）已知過氧化鈉（Na2O2）是一種淡黃色固體，常溫下可與水反應生成氫氧化鈉和氧氣．如果在實驗室中用A作氣體發(fā)生裝置，用過氧化鈉和水反應來制取一瓶干燥的氧氣，所選裝置的正確連接順序是（填寫管口字母）adeh．若只改變A裝置中的藥品，仍采用已連接的整套裝置，還可以用來制取的氣體是二氧化碳．
（3）通過上述兩種制取氧氣的方法所選用發(fā)生裝置的對比，可總結出選擇氣體發(fā)生裝置應考慮的因素有反應物的狀態(tài)和反應的條件
（4）裝置A和C都可以作為實驗室制取氫氣的發(fā)生裝置，A和C相比，具有哪些優(yōu)點？（答出一條即可）控制產(chǎn)生氣體的速度．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．要解決“溫室效應”問題，在生活中我們可以采取的措施正確的是（　�。�
①禁止使用化石燃料           
②大力植樹種草，嚴禁亂砍濫伐
③逐步普及太陽能等清潔能源          
④大力推廣乙醇汽油．
A．①③B．②③C．②③④D．①②③④

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．鹽城是全國酸雨高發(fā)地區(qū)之一，某化學興趣小組得知酸雨是因空氣中的二氧化硫與水反應生成酸而導致，他們想對此進行探究，請你參與他們的探究過程：
（1）做出假設：二氧化硫能與水反應生成酸；
（2）設計方案：用紫色的石蕊試液浸泡，制成紫色紙花并晾干．先驗證水能否使紫色紙花變色，再驗證二氧化硫氣體能否使干燥的紫色紙花試紙變色，最后驗證二氧化硫氣體能否使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙紫色紙花變紅，實驗裝置和藥品如圖：

（3）查閱資料：你認為該實驗小組需要掌握的資料內容中應包括（填序號）①②；
①二氧化硫易溶于水  ②酸能使?jié)駶櫟乃{色石蕊試紙變紅  ③SO2不與濃硫酸反應
（4）實驗：
①實驗中紙花（Ⅱ）的顏色始終沒有變化，這說明水不能使紫色石蕊變紅．
②紙花（Ⅲ）在實驗過程中始終未見變色，此現(xiàn)象說明干燥的二氧化硫氣體也不能使紫色的石蕊變紅．
③實驗Ⅰ的作用是對照．
（5）結論：實驗過程中只有Ⅳ紙花變紅，說明原假設成立（填“成立”或“不成立”）

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列說法正確的是（　�。�
A．能使燃著的木條熄滅的氣體一定是二氧化碳
B．一氧化碳、二氧化碳均為無色無毒氣體
C．一氧化碳與二氧化碳的分子構成不同
D．一氧化碳通入紫色石蕊試液，試液會變紅

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