【題目】請(qǐng)你分析以下實(shí)驗(yàn)裝置，并學(xué)習(xí)所提供的材料．實(shí)驗(yàn)裝置

學(xué)習(xí)材料：氨氣（NH3）是一種具有刺激性氣味的無(wú)色氣體，密度比空氣小，極易溶于水．氨氣能使?jié)駶?rùn)的紅色石蕊試紙變藍(lán)色．實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣【2NH4Cl+Ca（OH）2CaCl2+2NH3↑+2H2O】．銨鹽易溶于水．Ca（OH）2微溶于水．氯化銀（AgCl）是白色固體，難溶于水．CaCl2溶液顯中性，NH4Cl溶液顯酸性．

請(qǐng)回答：

（1）儀器a的名稱是 ，儀器b的名稱是 ．

（2）用KMnO4制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用A裝置．選用A裝置的原因是 ．

（3）實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集氨氣，選取的發(fā)生裝置是 （填裝置編號(hào)，下同），收集裝置是 ．

【答案】長(zhǎng)頸漏斗，集氣瓶；

反應(yīng)物是固體，反應(yīng)條件是加熱；A，D．

【解析】（1）據(jù)圖可以看出，a是長(zhǎng)頸漏斗，b是集氣瓶，

（2）用KMnO4制取氧氣是固體加熱的反應(yīng)，故選用A裝置，

（3）實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和熟石灰兩種固體的方法制取氨氣，是固體加熱的反應(yīng)，故選用A裝置制取氨氣，氨氣密度比空氣小，極易溶于水，故選用向下排空氣法收集，

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“舌尖上的中國(guó)”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺(tái)，其實(shí)廚房也是同學(xué)們的家庭實(shí)驗(yàn)室，利用廚房中的物品不可以進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)是

A．探究鐵制品在什么條件下生銹

B．比較不同物質(zhì)在水中的溶解能力

C．用燃著的火柴檢查天然氣管道是否漏氣

D．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)中重要的學(xué)習(xí)方法，小李同學(xué)自己構(gòu)建了酸的性質(zhì)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如圖所示，請(qǐng)結(jié)合圖示回答問(wèn)題：

（1）如用濕潤(rùn)的pH試紙測(cè)定硫酸的pH，則結(jié)果會(huì) （填“偏大”、“偏小”、“無(wú)影響”）．

（2）圖中①的現(xiàn)象是： ；

（3）寫(xiě)出一個(gè)符合圖中③的化學(xué)方程式 ；

（4）圖中性質(zhì)④屬于 反應(yīng)（填基本反應(yīng)類(lèi)型）；

（5）圖中⑤的性質(zhì)在工業(yè)上可用于 （填一種用途）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)在溶液中能大量共存且形成無(wú)色溶液的是

A．NaCl BaCl2 Na2CO3 B．KNO3 HCl CaCl2

C．H2SO4 FeCl3 NaNO3 D．NaOH HNO3 NH4NO3

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組欲探究鹽酸、氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)，取8支試管分別用A﹣H編號(hào)后，做如下實(shí)驗(yàn)．

（1）實(shí)驗(yàn)中觀察到有氣泡出現(xiàn)且生成的氣體具有可燃性的試管是 ，反應(yīng)后溶液顏色變黃色的試管是 ．

（2）寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)中無(wú)明顯現(xiàn)象產(chǎn)生的試管中發(fā)生的化學(xué)方程式 ．

（3）實(shí)驗(yàn)后某試管中為紅色溶液，當(dāng)向其中加入過(guò)量的 后，溶液變?yōu)闊o(wú)色．由此推斷，該試管中最初盛有的物質(zhì)是 ．

（4）實(shí)驗(yàn)后某試管的底部有白色固體，過(guò)濾后向?yàn)V液中滴加鹽酸，一段時(shí)間后有氣泡冒出，則該濾液中的溶質(zhì)是 ．（寫(xiě)化學(xué)式）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】控制變量法是學(xué)習(xí)化學(xué)常用的方法．下面是探究燃燒條件的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)圖示和資料回答有關(guān)問(wèn)題．

資料信息：白磷和紅磷的著火點(diǎn)分別是40℃、240℃．

（1）銅片上的紅磷不燃燒，是因?yàn)?/span> ．

（2）水中的白磷不燃燒，是因?yàn)?/span> ．

（3）如果要讓水中的白磷在水下燃燒，應(yīng)采取的措施是 ．

（4）通過(guò)以上實(shí)驗(yàn)事實(shí)證明，燃燒必須同時(shí)具備下列條件：①可燃物；②氧氣（或空氣）；③ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)分析、比較以下幾組化學(xué)反應(yīng)，得出結(jié)論．

組別

化學(xué)方程式

結(jié)論

Ⅰ

6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

CO2+H2O═H2CO3

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 ．

Ⅱ

Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 ．

Ⅲ

C+O2（充足） CO2

2C+O2（不充足）2CO

反應(yīng)物相同，生成物不同，

原因 ．

Ⅳ

2KClO32KCl+3O2↑（反應(yīng)緩慢）

2KClO32KCl+3O2↑（反應(yīng)迅速）

反應(yīng)物相同，反應(yīng)速率不同，

原因 ．

實(shí)踐與應(yīng)用

科學(xué)探究正努力實(shí)現(xiàn)對(duì)化學(xué)反應(yīng)的控制，很多化學(xué)家致力于研究二氧化碳的“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，把過(guò)多二氧化碳轉(zhuǎn)化為有益于人類(lèi)的物質(zhì)．若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應(yīng)，可生成一種重要的化工原料，反應(yīng)的化學(xué)方程式如下：

2CO2+6H2X+4H2O，推斷X的化學(xué)式是 ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某課外活動(dòng)小組在學(xué)習(xí)了書(shū)本“空氣中氧氣含量的測(cè)定”實(shí)驗(yàn)后，知道了五氧化二磷不能隨便排放在空氣中，否則會(huì)對(duì)空氣造成污染，所以對(duì)該實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn)：

在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)內(nèi)共有50mL空氣，如圖1．然后給裝有紅磷的玻璃管加熱．同時(shí)推動(dòng)兩個(gè)注射器的活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷變成白煙，且較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止．停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)．請(qǐng)根據(jù)你對(duì)上述實(shí)驗(yàn)的理解，回答下列問(wèn)題：

（1）圖1實(shí)驗(yàn)中觀察到的現(xiàn)象是 ．紅磷足量的目的是 若用圖I裝置實(shí)驗(yàn)結(jié)果是：空氣中氧氣含量小于空氣總體積，其操作上的原因可能是 ．空氣中氧氣含量大于空氣總體積 ．（各寫(xiě)出一點(diǎn)即可）

（2）圖2實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，注射器內(nèi)的氣體體積理論上應(yīng)該減少約 mL．在實(shí)驗(yàn)的加熱過(guò)程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器的目的是 ． 寫(xiě)出該反應(yīng)的文字表達(dá)式 ．

（3）某同學(xué)由本實(shí)驗(yàn)得到如下一些結(jié)論：①燃燒匙中紅磷越多，水位上升越高．②空氣中含有氮?dú)�、氧氣、二氧化碳和稀有氣體．③可用木炭替紅磷完成該實(shí)驗(yàn)．④氮?dú)怆y溶于水．其中正確的是： （填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】四個(gè)燒杯分別裝有質(zhì)量相等的同種溶劑，向四個(gè)燒杯中加入某種溶質(zhì)，且固體溶質(zhì)質(zhì)量依次減少（溫度相同），充分溶解后如圖所示，回答下列問(wèn)題．（填序號(hào)）

（1） 中盛的一定是飽和溶液

（2） 中盛的可能是飽和溶液

（3） 中盛的一定是不飽和溶液

（4）若固體溶質(zhì)是KNO3，對(duì)A、B兩燒杯進(jìn)行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是

（5）在一定溫度下，向A、B中分別加入相同質(zhì)量的水，B中固體剛好全溶，A中是否也全溶？

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