Question

我國(guó)古代將爐甘石（ZnCO₃）、赤銅（Cu₂O）和木炭粉混合后加熱到一定溫度，可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金，不法分子用它來(lái)冒充黃金．小晨同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行了木炭粉還原氧化亞銅的實(shí)驗(yàn)（主要反應(yīng)：C+Cu₂O2Cu+CO↑），她觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，于是對(duì)該固體的成分進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究：

【提出問(wèn)題】該固體的成分是什么？

【查閱資料】①Cu是紫紅色固體

          ②Cu₂O是紅色固體

          ③Cu₂O+H₂SO₄（�。�=CuSO₄+Cu+H₂O

【猜想與假設(shè)】

猜想一：Cu

猜想二：Cu、Cu₂O

猜想三：Cu、C

猜想四：Cu、Cu₂O、C

小晨同學(xué)認(rèn)為猜想　　不正確，因?yàn)榉磻?yīng)后的固體不完全是紫紅色．

【實(shí)驗(yàn)探究】

實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一：取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色	溶液呈　　色	猜想三不正確
步驟二：把步驟一中所得混合物過(guò)濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色	固體為紫紅色、黑色	猜想　　正確

【實(shí)驗(yàn)反思】由于受反應(yīng)物質(zhì)量比、反應(yīng)物接觸面積和反應(yīng)溫度等因素的影響，固體物質(zhì)之間的反應(yīng)可能無(wú)法完全進(jìn)行．

【拓展延伸】

（1）從理論上看，碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應(yīng)為1：12，但實(shí)際做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1：10．這樣操作的理由是　．

（2）下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是　　（填字母）．

A．觀察顏色   B．加熱固體   C．滴加稀硫酸   D．滴加硝酸銀溶液．

Answer 1

考點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量；金屬的化學(xué)性質(zhì)；酸的化學(xué)性質(zhì)．
專題：	科學(xué)探究．
分析：	【猜想與假設(shè)】根據(jù)銅是紫紅色金屬進(jìn)行分析； 【實(shí)驗(yàn)探究】根據(jù)氧化銅和硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅和水，碳是黑色固體進(jìn)行分析； 【拓展延伸】（1）根據(jù)碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳進(jìn)行分析； （2）根據(jù)鋅會(huì)與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣進(jìn)行分析．
解答：	解：【猜想與假設(shè)】銅是紫紅色金屬，觀察到反應(yīng)后的固體不完全是紫紅色，所以猜想一不正確，因?yàn)榉磻?yīng)后的固體不完全是紫紅色； 【實(shí)驗(yàn)探究】氧化銅和硫酸反應(yīng)生成藍(lán)色的硫酸銅和水，碳是黑色固體，所以 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 步驟一：取少量固體置于燒杯中，加入足量稀硫酸，觀察溶液顏色 溶液呈藍(lán)色 猜想三不正確 步驟二：把步驟一中所得混合物過(guò)濾，將濾渣干燥后置于濾紙上，觀察固體顏色 固體為紫紅色、黑色 猜想四正確 【拓展延伸】（1）碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳，所以實(shí)際做實(shí)驗(yàn)時(shí)卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1：10，理由是：一部分碳會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳； （2）A、真、假黃金都是金黃色的，觀察顏色的方法不能鑒別，故A錯(cuò)誤； B、銅和氧氣加熱會(huì)生成黑色的氧化銅，所以加熱固體，顏色變黑的是假黃金，顏色不變的是真黃金，可以鑒別，故B正確； C、假黃金和稀硫酸反應(yīng)會(huì)生成氣體，真黃金不會(huì)，可以鑒別，故C正確； D、會(huì)與硝酸銀反應(yīng)的是假黃金，不會(huì)與硝酸銀反應(yīng)的是真黃金，可以鑒別，故D正確． 故選：BCD． 故答案為：【猜想與假設(shè)】一； 【實(shí)驗(yàn)探究】 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 藍(lán) 四 【拓展延伸】（1）一部分碳會(huì)與氧氣反應(yīng)生成二氧化碳； （2）BCD．
點(diǎn)評(píng)：	在解此類題時(shí)，首先分析題中考查的問(wèn)題，然后結(jié)合學(xué)過(guò)的知識(shí)和題中所給的知識(shí)進(jìn)行解答．