結(jié)合下列實驗裝置,回答問題
(1)標號為a的儀器名稱是 ;
(2)裝置A、B中,便于添加液體藥品的是 ;
(3)在H2和O2中,可用裝置B制取的是 ;
(4)若用裝置C檢驗CO2,則試管中盛裝的藥品是 溶液;
(5)若制取8.8g CO2,理論上需要 g 10%的稀鹽酸與足量大理石反應.
常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法;二氧化碳的檢驗和驗滿;根據(jù)化學反應方程式的計算.. | |
專題: | 常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化. |
分析: | (1)熟記常見儀器的名稱; (2)根據(jù)長頸漏斗的作用來分析; (3)根據(jù)氣體的密度來分析; (4)通常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體; (5)根據(jù)生成的二氧化碳的質(zhì)量,由反應的化學方程式計算即可. |
解答: | 解:(1)標號為a的儀器名稱是集氣瓶;故填:集氣瓶; (2)兩套裝置比較可知,B中的長頸漏斗可隨時添加液體藥品,故填:B; (3)氫氣的密度比空氣小,不能用向上排空氣法來收集,氧氣的密度比空氣大,可用此方法收集;故填:氧氣或O2; (4)二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁,通常用澄清的石灰水來檢驗二氧化碳氣體;故填:氫氧化鈣; (5)解:設(shè)需要10%的稀鹽酸的質(zhì)量為x,則 CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ 73 44 10%×x 8.8g
x=146g 答:理論上需要10%的稀鹽酸146g. |
點評: | 本題考查了儀器的名稱、制取氣體裝置的選擇、二氧化碳的檢驗方法以及根據(jù)化學方程式的計算,難度不大. |
科目:初中化學 來源: 題型:
我國古代將爐甘石(ZnCO3)、赤銅(Cu2O)和木炭粉混合后加熱到一定溫度,可以得到一種外觀似金子的鋅和銅的合金,不法分子用它來冒充黃金.小晨同學在實驗室進行了木炭粉還原氧化亞銅的實驗(主要反應:C+Cu2O2Cu+CO↑),她觀察到反應后的固體不完全是紫紅色,于是對該固體的成分進行了實驗探究:
【提出問題】該固體的成分是什么?
【查閱資料】①Cu是紫紅色固體
②Cu2O是紅色固體
③Cu2O+H2SO4(。=CuSO4+Cu+H2O
【猜想與假設(shè)】
猜想一:Cu
猜想二:Cu、Cu2O
猜想三:Cu、C
猜想四:Cu、Cu2O、C
小晨同學認為猜想 不正確,因為反應后的固體不完全是紫紅色.
【實驗探究】
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
步驟一:取少量固體置于燒杯中,加入足量稀硫酸,觀察溶液顏色 | 溶液呈 色 | 猜想三不正確 |
步驟二:把步驟一中所得混合物過濾,將濾渣干燥后置于濾紙上,觀察固體顏色 | 固體為紫紅色、黑色 | 猜想 正確 |
【實驗反思】由于受反應物質(zhì)量比、反應物接觸面積和反應溫度等因素的影響,固體物質(zhì)之間的反應可能無法完全進行.
【拓展延伸】
(1)從理論上看,碳與氧化亞銅的質(zhì)量比應為1:12,但實際做實驗時卻將碳與氧化亞銅的質(zhì)量比控制在約1:10.這樣操作的理由是 .
(2)下列可以用于鑒別真、假黃金的方法是 (填字母).
A.觀察顏色 B.加熱固體 C.滴加稀硫酸 D.滴加硝酸銀溶液.
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科目:初中化學 來源: 題型:
鑒別下列各組物質(zhì)的方法錯誤的是( 。
| A. | 銅片與鋁片﹣看顏色 |
| B. | 羊毛絨和棉線﹣用灼燒 |
| C. | 氮氣和二氧化碳﹣用燃著木條 |
| D. | 硫酸銨與氯化鉀﹣加熟石灰 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列對有關(guān)事實的解釋中,錯誤的是( 。
| A. | 生鐵和鋼的性能不同﹣﹣含碳量不同 |
| B. | 硫和磷的元素種類不同﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同 |
| C. | 水和過氧化氫的化學性質(zhì)不同﹣﹣氧原子個數(shù)不同 |
| D. | 硫在空氣和氧氣中燃燒的火焰顏色不同﹣﹣氧氣濃度不同 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
回答下列問題
(1)氧氣可壓縮儲存于鋼瓶中,因為受壓時氧氣分子間的 減;
(2)CH4充分燃燒可用化學方程式表示為;
(3)炒菜時鍋里的油不慎著火,可用鍋蓋蓋滅,其滅火原理是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
下列說法錯誤的是( 。
| A. | 增大燃料與空氣的接觸面積能使燃燒更充分 |
| B. | 室內(nèi)著火需要自救時,可用濕毛巾捂住口鼻,蹲下靠近地面或沿墻壁跑離著火區(qū) |
| C. | 面粉、煤粉等粉塵遇到明火可能發(fā)生爆炸 |
| D. | “釜底抽薪”是利用了隔絕空氣的滅火原理 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
探究學習小組在實驗室中用圖1所示裝置制取CO2并探究CO2與過氧化鈉(Na2O2)的反應.
查閱資料得知:過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與CO2,H2O發(fā)生反應:Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2,2Na2O2+H20═4NaOH+O2↑
請回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生反應的化學方程式為 ,利用裝置A制取CO2的優(yōu)點是 .
(2)裝置B的作用是吸收CO2中混有的HCl,發(fā)生反應的化學方程式為 .
(3)裝置D的作用是 .
(4)裝置E中收集到的氣體是 (填化學式),該氣體還可以用下列圖2裝置中的 進行收集(填寫字母序號).
(5)為探究反應后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體的成分,該小組同學進行了如圖3實驗:
根據(jù)判斷,反應后裝置C硬質(zhì)玻璃管中固體為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
如圖為某元素一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法錯誤的是( )
| A. | 該粒子是原子 |
| B. | 該粒子的核電荷數(shù)為11 |
| C. | 該元素屬于非金屬元素 |
| D. | 該粒子在化學反應中容易失去電子 |
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