下列實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行的相應(yīng)實(shí)驗(yàn),達(dá)不到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖? )
A. 用圖1所示裝置除去CO2中含有的少量HCl氣體
B. 用圖2所示的裝置加熱蒸發(fā)NaCl飽和溶液制備N(xiāo)aCl晶體
C. 用圖3所示裝置可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止
D. 在實(shí)驗(yàn)室中,用圖4所示裝置除去少量河水中的泥沙
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省吉安市2018-2019學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期第二次小考(3月份)化學(xué)試卷 題型:單選題
下列圖示的化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作中,正確的是( )
A. 點(diǎn)燃酒精燈 B. 取少量液體
C. 加熱液體 D. 稱(chēng)取氯化鈉
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:天津市2019屆九年級(jí)下學(xué)期結(jié)課化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
請(qǐng)結(jié)合下列實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問(wèn)題。
(1)寫(xiě)出儀器的名稱(chēng):b_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室通過(guò)加熱混有二氧化錳的氯酸鉀固體制取氧氣,在該反應(yīng)中起催化作用的物質(zhì)是_____。
請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式_____將裝置A和C連接進(jìn)行此實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面,然后再熄滅_____。
(3)實(shí)驗(yàn)室若用石灰石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳,選用的裝置為_(kāi)____(填字母)。將二氧化碳通入盛有蒸餾水的試管中,該試管中溶液的pH_____7(填“>”、“<”或“=”)。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:天津市2019屆九年級(jí)下學(xué)期結(jié)課化學(xué)試卷 題型:單選題
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 爐具清潔劑中的氫氧化鈉具有強(qiáng)烈的腐蝕性
B. NaCl和NaNO2都有咸味,都可以用來(lái)調(diào)味
C. 用檸檬酸、果汁、白糖、水、小蘇打等可制汽水
D. 碳酸鈉俗稱(chēng)純堿,常用于玻璃、造紙、洗滌劑的生產(chǎn)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省附屬初級(jí)中學(xué)2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考理科綜合化學(xué)試卷 題型:科學(xué)探究題
早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器。從1世紀(jì)起,鐵成了一種最主要的金屬材料,工業(yè)上可利用一氧化碳還原赤鐵礦制得金屬鐵。
(1)如下圖回答問(wèn)題:
①加熱一段時(shí)間后玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____
②你認(rèn)為B裝置的優(yōu)點(diǎn)是_____
(2)工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接鋼軌、冶煉難熔金屬等,其原理是在高溫下用鋁將某些金屬?gòu)钠溲趸镏兄脫Q出來(lái),在高溫下鋁與四氧化三鐵反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____。
(3)向硝酸銀、硝酸銅和硝酸鋅的混合溶液中,加入一定量的鐵粉,充分反應(yīng)后過(guò)濾,向過(guò)濾出的固體中滴加稀硫酸,有氣體生成,則過(guò)濾出的固體中一定有_____.
(4)現(xiàn)有一包黑色固體粉,可能含有炭粉、CuO、Fe3O4中的兩種或者三種,某化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究其成分。
I提出問(wèn)題:該黑色固體粉末成分是什么?
II作出猜想:猜想一:混合固體是炭粉、CuO
猜想二:混合固體是炭粉、Fe3O4
猜想三:混合固體是_____(兩種物質(zhì)寫(xiě)不全不給分)
猜想四:混合固體是炭粉、CuO、Fe3O4
III查閱資料:Fe3O4為黑色粉末,能與鹽酸反應(yīng),含有Fe3+的鹽溶液遇到KSCN(硫氰化鉀)溶液時(shí)變成紅色,F(xiàn)e(OH)2是一種白色沉淀。
IV實(shí)驗(yàn)探究:取一定量的固體于試管中,加足量的鹽酸,充分反應(yīng)后有部分固體溶解,過(guò)濾,得到濾液A,并對(duì)濾液A的成分進(jìn)行如下探究:
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
步驟一:取一定量濾液A于試管中,加入足量的鐵粉 | 無(wú)紅色固體析出 | 該固體物質(zhì)一定沒(méi)有_____ |
步驟二:又取一定量的濾液A于試管中,加入少量的KSCN(硫氰化鉀)溶液 | 溶液變成紅色 | 濾液A中還一定含有的物質(zhì)是_____ |
步驟三:再取一定量的濾液A于試管中,加入足量的NaOH溶液 | 有紅褐色沉淀生成,同時(shí)還有少量的白色沉淀生成,白色沉淀迅速變成灰綠色,最后面變成紅褐色 | 濾液A中還一定含有的物質(zhì)是_____ |
V討論交流:
①通過(guò)以上實(shí)驗(yàn),猜想_____成立。
②寫(xiě)出Fe3O4與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
③Fe3O4與鹽酸反應(yīng)時(shí)元素的化合價(jià)沒(méi)有改變,請(qǐng)大家推斷Fe3O4中鐵元素的化合價(jià)為_(kāi)____(寫(xiě)兩種價(jià)態(tài)才得分)。
VI拓展:請(qǐng)寫(xiě)出同種元素顯不同化合價(jià)的一種鹽_____(其它合理答案也得分)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江蘇省附屬初級(jí)中學(xué)2019屆九年級(jí)下學(xué)期3月月考理科綜合化學(xué)試卷 題型:單選題
下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是( 。
A. 水屬于單質(zhì),是中人體含量最多的物質(zhì) B. 水的電解過(guò)程中正負(fù)極產(chǎn)生氣體的質(zhì)量比為16:1
C. 蒸餾不是自來(lái)水廠凈化的必要過(guò)程 D. 濃鹽酸變稀與空氣中的水蒸氣有關(guān)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省撫州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:實(shí)驗(yàn)題
實(shí)驗(yàn)室利用如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn):
(1)寫(xiě)出儀器①的名稱(chēng)_____。
(2)實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳混合物制取并收集純凈的氧氣,應(yīng)選用的收集裝置為_(kāi)____(填字母,在A~E中選。;若某組同學(xué)選用C作為發(fā)生裝置制取氧氣,則反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)____,你認(rèn)為此發(fā)生裝置與B相比,其優(yōu)點(diǎn)是_____。
(3)用石灰石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,應(yīng)選擇制取并收集的裝置為A~E中的_____(填字母),如選用F收集二氧化碳,驗(yàn)滿(mǎn)時(shí),燃著的木條應(yīng)放在_____(填“a”或“b”)端,如果木條熄滅則證明已滿(mǎn)。
(4)還有一些反應(yīng)也可以制得二氧化碳,如:加熱固體碳酸氫鈉或碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳,其反應(yīng)的化學(xué)方程式分別是:
①2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑ ②NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
若某同學(xué)用反應(yīng)①的方法制取二氧化碳,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是_____,他不用反應(yīng)②制取二氧化碳的理由是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:江西省撫州市2019屆九年級(jí)上學(xué)期第二次月考化學(xué)試卷 題型:單選題
紅磷在物質(zhì)的分類(lèi)中屬于( )
A. 混合物 B. 化合物 C. 非金屬單質(zhì) D. 金屬單質(zhì)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:遼寧省2019屆九年級(jí)上學(xué)期11月月考化學(xué)試卷 題型:填空題
月球上含有H、He、N、Na、Mg、Si等元素,未來(lái)可能會(huì)成為人類(lèi)的寶貴資源。根椐下圖回答:
(1)鎂原子的相對(duì)原子質(zhì)量是_____。
(2)He是高效核能原料,其原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是_____。
(3)H元素和He元素的本質(zhì)區(qū)別是_____不同。
(4)根據(jù)圖2信息及所學(xué)知識(shí)分析,下列說(shuō)法正確的是_____。
A H是非金屬元素 B 鈉離子有3個(gè)電子層
C He和Mg的化學(xué)性質(zhì)相似 D 氮元素和鎂元素組成物質(zhì)的化學(xué)式為Mg3N2
(5)SiO2是一種_____(填物質(zhì)分類(lèi)),可以做光導(dǎo)纖維,其中Si元素的化合價(jià)是_____。
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