4．下列做法中，不利于保護(hù)空氣質(zhì)量的是（　�。�
A．監(jiān)測并發(fā)布空氣質(zhì)量報告B．工業(yè)廢氣直接排放
C．使用清潔能源D．植樹造林

分析 造成對空氣污染的有害物質(zhì)大致可分為：粉塵和有害氣體兩大類．從世界范圍看，排放到空氣中的有害氣體主要有二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等；根據(jù)選項中的說法確定是否在于保護(hù)大氣．

解答 解：A、加強(qiáng)大氣質(zhì)量監(jiān)測，有利于保護(hù)大氣，防治空氣污染，故選項錯誤．
B、工業(yè)廢氣直接排放，不利于保護(hù)空氣質(zhì)量，故選項正確．
C、使用清潔能源，能減少二氧化硫、一氧化碳，氮的氧化物等空氣污染物的排放，有利于保護(hù)大氣，防治空氣污染，故選項錯誤．
D、積極植樹造林，有利于保護(hù)大氣，防治空氣污染，故選項錯誤．
故選：B．

點評 本題難度不大，考查的是空氣的保護(hù)，了解空氣污染的原因、防治空氣污染的措施等即可正確解答本題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．甲、乙、丙三種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示，下列說法中正確的是（　�。�
A．當(dāng)甲物質(zhì)中混有少量的丙時，可采取降溫結(jié)晶的方法提純甲
B．t1℃時三種物質(zhì)的溶解度大小關(guān)系甲＞乙＞丙
C．升高溫度可將丙的飽和溶液變成不飽和溶液
D．t2℃時甲的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

15．如圖1是鎘（Cd）原子的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)圖示信息回答下列問題：
（1）圖1中X的值為2，在化學(xué)反應(yīng)中鎘原子容易失去（填“得到”或“失去”）電子形成離子，鎘離子可用符號表示為Cd2+．
（2）鎘原子與圖2中粒子化學(xué)性質(zhì)相似的是AD

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．小明將旅游時采集的山中的泉水，按下列流程進(jìn)行實驗，制取蒸餾水．請根據(jù)圖示回答下列問題．

（1）取水樣加入明礬的作用是吸附沉降．
（2）進(jìn)行過濾操作時，下列做法錯誤的是AD．
A．玻璃棒要靠在三層濾紙的一邊　　　B．漏斗下端的管口要緊靠燒杯的內(nèi)壁
C．濾紙的邊緣要低于漏斗邊緣　　　　D．液面不要低于濾紙邊緣
（3）在制取蒸餾水的過程中，向清水中加入消毒劑的作用是殺死水中的細(xì)菌；
（4）將凈化后的水變?yōu)檎麴s水的操作步驟是蒸餾．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．運(yùn)送汽油的罐車上，應(yīng)該張貼的圖標(biāo)是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．某氣體可以用向上排空氣法收集，其原因是（　�。�
①它的沸點低
②它的密度比空氣大
③它難溶于水
④它與空氣中的成分不反應(yīng)．
A．①②B．②④C．②③D．①④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

16．空氣是一種重要的資源，空氣屬于混合物（填“混合物”或“純凈物”），請從微觀角度說明理由：空氣由氧分子、氮分子、二氧化碳分子等多種分子構(gòu)成的．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．下列變化中的氧元素由化合態(tài)變成游離態(tài)的是（　�。�
A．分離液態(tài)空氣B．氫氣在純氧中安靜地燃燒
C．氯酸鉀受熱分解D．在空氣中點燃鎂帶

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列有關(guān)實驗制取二氧化碳的說法中不合理的是（　�。�
A．因為通常情況下二氧化碳的密度大于空氣，所以能用向上排空氣法收集
B．因為二氧化碳在水中的逸出速率大于溶解速率，所以也可用排水法收集
C．因為碳酸鈣和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，所以氣體發(fā)生裝置不需要加熱
D．因為二氧化碳不能燃燒，所以常用燃著的木條伸入集氣瓶內(nèi)檢驗二氧化碳是否收集滿

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同步練習(xí)冊答案