請根據(jù)如圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關(guān)問題. 

(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用氯酸鉀制取氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
,收集裝置是
 
;反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式)
 
.若用過氧化氫制取氧氣,選用的發(fā)生裝置是
 
,反應(yīng)的文字表達式(或符號表達式)
 

(3)已知:實驗室利用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,氫氣的密度比空氣小,且難溶于水.則(都填圖中代號):選擇的發(fā)生裝置為
 
,收集裝置為
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)熟悉常用儀器的名稱、用途;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件確定實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置;根據(jù)反應(yīng)的原理寫出反應(yīng)的表達式;
(3)根據(jù)信息:實驗室利用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,氫氣的密度比空氣小,且難溶于水.分析解答.
解答:解:(1)由圖示可知,儀器的名稱是:a是鐵架臺  b是酒精燈;
(2)實驗室用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳(MnO2)混合物制取氧氣時,應(yīng)選用的發(fā)生裝置是A,氧氣的密度大于空氣的密度,不易溶于水,所以可用向上排空氣法和排水法收集;反應(yīng)的文字表達式是:氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣;符號表達式是:2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑;分解過氧化氫制取氧氣是固體和液體的不加熱反應(yīng),用B裝置作為發(fā)生裝置,反應(yīng)的文字表達式:過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣;符號表達式是:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)實驗室利用鋅粒(固體)和稀硫酸(液體)在常溫下反應(yīng)制取氫氣,氫氣的密度比空氣小,且難溶于水.可知是固體和液體在常溫下反應(yīng),可用裝置B作為發(fā)生裝置,用向下排空氣法或排水法收集.
故答案為:(1)①試管  ②集氣瓶
(2)A,C或E; 氯酸鉀
二氧化錳
加熱
氯化鉀+氧氣(2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2↑);B;過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣(2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑).
(3)B;D或E.
點評:本題比較綜合地考查了實驗室制取氣體發(fā)生、收集裝置的選取.掌握發(fā)生、收集裝置選取的依據(jù)是解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列化肥中,從外觀即可與其他化肥相區(qū)別的是( 。
A、磷礦粉B、硫酸鉀
C、氯化銨D、氯化鉀

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在人類歷史上首先利用的化學(xué)現(xiàn)象使人類變得聰明而強大的是( 。
A、使用石器B、冶鐵和煉鋼
C、火的利用D、銅器的使用

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我們生活在物質(zhì)世界里,我們周圍的成千上萬種物質(zhì)都是由
 
組成的(填“分子”或“原子”或“元素”).
(1)我們每天喝的水是由
 
 
組成的.
(2)今春我國西南部分省區(qū)遭受百年不遇的特大干旱.一些災(zāi)區(qū)群眾用水極其困難,他們在政府的幫助下,多方尋找水源.
①將渾濁的水變澄清的簡單方法是
 
 (其他合理答案均可).
②將澄清后的水煮沸,若水中出現(xiàn)較多水垢,該水為
 
(選填“硬水”或“軟水”).
③全球氣候變暖會導(dǎo)致干旱、洪澇等災(zāi)害的頻發(fā).面對全球氣候變暖的嚴峻挑戰(zhàn),各國都應(yīng)采取的措施有
 
(寫一條即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式并計算相對分子質(zhì)量
氯化鐵
 
,
 
;硫酸銅
 
 
;碳酸鈉
 
 
;
氫氧化鋅
 
,
 
;硝酸銀
 
,
 
;硫化銨
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)式表示下列化學(xué)變化:
(1)一種暗紅色粉末在氧氣中燃燒,并產(chǎn)生大量白煙
 

(2)一種淡黃色粉末在空氣中燃燒發(fā)出微弱的淡藍色火焰
 

(3)一種銀白色的金屬在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光
 

(4)一種黑色粉末和一種白色粉末混合加熱有氣體產(chǎn)生
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖:為了探究二氧化碳能否與水反應(yīng),現(xiàn)取用三朵紫色石蕊染成的干花(石蕊是一種色素,它遇酸變成紅色)進行實驗.
現(xiàn)象:第一朵紫色干花噴上水,紫花不變色;第二朵紫色干花直接放入盛滿二氧化碳的集氣瓶中,紫花也不變色;第三朵紫色干花先噴上水,再放入盛二氧化碳的集氣瓶中,紫花
 
(填寫關(guān)于顏色的現(xiàn)象).
結(jié)論:以上實驗現(xiàn)象說明:
 
.反應(yīng)的化學(xué)方程式是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)三個氖原子
 
(2)5K
 

(3)寫出“2”所表示的意義:2Ca2+
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

清新的空氣、潔凈的水,均衡的營養(yǎng)都與人體健康息息相關(guān).請你利用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題:
(1)①汽車尾氣催化轉(zhuǎn)化器中發(fā)生下列反應(yīng):2NO2+4CO 
 催化劑 
.
 
N2+4CO2,在該反應(yīng)中化合價變化的元素為
 
(填寫元素名稱).
②生活中可通過
 
來降低水的硬度.自來水生產(chǎn)過程中,加入明礬的目的是
 
,通入氯氣的目的是
 

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同步練習(xí)冊答案