【題目】下圖所示為實驗室中常見的氣體制備和收集裝置。

1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣,應(yīng)選用發(fā)生裝置________(填字母序號),反應(yīng)的文字表達(dá)式為_______。試管口略向下傾斜的原因是____實驗結(jié)束后,應(yīng)先________,再 _______,防止_____。

2)若用F裝置收集氧氣,____________ 開始收集,_______證明收集滿了。若用裝置D收集氧氣,驗滿的方法是_________________。

3)實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,若選用B做發(fā)生裝置,加入藥品前應(yīng)先________具體做法是_________若選用C做發(fā)生裝置,你認(rèn)為選用C的優(yōu)點是________。

4)欲使用裝置E用排空氣法收集氧氣,則氣體應(yīng)從______(填“a”“b”)端通入;欲使用裝置E用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從______(填“a”“b”)端通入。

5)已知一氧化氮氣體難溶于水,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),則收集一氧化氮氣體時應(yīng)選用圖中裝置________(填字母序號)。

【答案】A 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 防止冷凝水回流,使試管炸裂 撤離導(dǎo)管 熄滅酒精燈 水槽中的水回流,使試管炸裂 導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出 集氣瓶瓶口有氣泡冒出 將帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃,則集滿 檢查裝置氣密性 在導(dǎo)管連接橡膠管,加水至淹沒長頸漏斗下端管口,使用彈簧夾將橡膠管夾緊,繼續(xù)加水,若漏斗內(nèi)水面不下降,則氣密性良好 可以控制反應(yīng)的速率 a b F

【解析】

1)實驗室用加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物制取氧氣需要加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)該選擇A。氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下,在加熱的條件下,分解出氯化鉀和氧氣。在加熱固體藥品時,應(yīng)該將試管口略向下傾斜,目的是為了防止冷凝水回流,使試管炸裂。待實驗結(jié)束后,應(yīng)該先撤導(dǎo)管,后熄滅酒精燈,否則水槽中的水會回流,導(dǎo)致試管炸裂。故答案為:A、氯酸鉀氯化鉀+氧氣、防止冷凝水回流,使試管炸裂、撤離導(dǎo)管、熄滅酒精燈、水槽中的水回流,使試管炸裂;

2)若用F裝置收集氧氣,當(dāng)觀察到氣泡冒出時,則試管內(nèi)的空氣受熱膨脹逸出,此時不能收集。當(dāng)觀察到導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出時,則證明產(chǎn)生氧氣,此時收集。當(dāng)觀察到集氣瓶瓶口有氣泡產(chǎn)生,則證明收集到的氧氣無法進(jìn)入集氣瓶中,則此時已集滿。若使用D裝置收集氧氣,D裝置是向上排空氣法,由于氧氣的密度比空氣大,所以可以將帶火星的木條放到集氣瓶口,若復(fù)燃,則證明氧氣已集滿。故答案為:導(dǎo)管口有連續(xù)且均勻的氣泡冒出、集氣瓶瓶口有氣泡冒出、將帶火星的木條放在瓶口,若復(fù)燃,則集滿;

3)實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣,若選用B裝置做發(fā)生裝置,加入藥品前,應(yīng)該先檢查裝置的氣密性。具體操作是:在導(dǎo)管連接上橡皮管,用彈簧夾夾緊,從長頸漏斗向錐形瓶中加水直至浸沒長頸漏斗的下端管口,繼續(xù)加水之長頸漏斗中形成一段水柱,一段時間后,水柱的高度不變,則證明裝置不漏氣。若用C裝置做發(fā)生裝置,C中使用注射器代替長頸漏斗,注射器可以控制滴加液體的速率,從而控制反應(yīng)的速率。故答案為:檢查裝置氣密性、在導(dǎo)管連接橡膠管,加水至淹沒長頸漏斗下端管口,使用彈簧夾將橡膠管夾緊,繼續(xù)加水,若漏斗內(nèi)水面不下降,則氣密性良好、可以控制反應(yīng)的速率;

4)若使用裝置E用排空氣法收集氧氣,由于氧氣的密度比空氣大,氣體進(jìn)入集氣瓶中會“下沉”,所以應(yīng)該選擇a導(dǎo)管作為進(jìn)氣口。若使用排水法收集氧氣,由于氧氣不易溶于水,氧氣會向上逸散,所以應(yīng)該選擇b導(dǎo)管口作為氣體的進(jìn)氣口。故答案為:a、b;

5)已知一氧化氮氣體難溶于水,可以用排水法收集,在空氣中容易與氧氣發(fā)生反應(yīng),所以不能用排空氣法收集。則應(yīng)該選擇排水法收集。故答案為:F。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖1是關(guān)于鹽的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)(“→”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì)),其中:據(jù)圖可知制備某種鹽的方案可能有多種.

(1)請補充一種制備鹽的方案在圖1______

(2)工業(yè)上用沉淀生產(chǎn)的輕質(zhì)碳酸鈣是極細(xì)的粉末,是制造牙膏的原料之一.某同學(xué)設(shè)計了一種用沉淀法制備碳酸鈣的實驗方案.

①寫出上述方案中(2)所依據(jù)反應(yīng)的化學(xué)方程式:a_____;b_____

②現(xiàn)請你仍以石灰石為原料,其他試劑自選,設(shè)計另外一種制備碳酸鈣的實驗方案,并將你的實驗方案用流程圖的形式表示出來:________

(3)你設(shè)計的方案的優(yōu)點是:________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示。下列說法不正確的是

A.40℃時,甲的溶解度大于乙的溶解度

B.可用冷卻熱飽和溶液的方法從甲溶液中提取甲

C.20℃時,甲、乙兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定相等

D.40℃時乙的飽和溶液降溫至20℃,仍然是飽和溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請回答下列問題:

1A物質(zhì)的名稱是___________________;C的化學(xué)式是______________。

2A與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式 ___________________

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如下圖所示,A、C為無色液體,BD為無色氣體,它們之間發(fā)生如下變化,其中B是人類生存的最主要的氣體。請回答:

1D的化學(xué)式為__________

2)反應(yīng)的化學(xué)方程式為________,該反應(yīng)屬于_________(填基本反應(yīng)類型名稱)。

3)反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________,在實驗④中觀察到此反應(yīng)的實驗現(xiàn)象是__________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知AB為兩種黑色粉末,D為紅色單質(zhì)。A、B、C、D、E五種物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示。請回答:

(1)C的化學(xué)式為_____;

(2)標(biāo)出A中金屬元素化合價____;

(3)反應(yīng)①的化學(xué)方程式為_____;該反應(yīng)的基本類型是_____

(4)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_______。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】回答下列問題

1)白居易在《賣炭翁》中寫到:賣炭翁,伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色,兩鬢蒼蒼十指黑。他們燒制木炭的過程如圖所示。

如果大規(guī)模伐薪燒炭可能帶來的環(huán)境問題是__________

晾干木材時在太陽下比在陰涼處干得快,原因是_____________。木材放入窯中時要一層層呈井字型堆放,從燃燒角度分析這樣做的目的是________,窯中木材燃燒到一定程度就封閉窯口使木材熄滅,利用余熱使木材繼續(xù)炭化,應(yīng)用的滅火原理是___________

2A、B、C、D、E是初中化學(xué)常見物質(zhì),它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示(反應(yīng)條件未寫出)。

已知:A、B是常見氧化物,C、D是常見的氣體,C能供給呼吸,E是黑色固體。

反應(yīng)I的化學(xué)方程式為_______。

反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______。

反應(yīng)可以看出D物質(zhì)具有的一條化學(xué)性質(zhì)是_________。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】實驗室以種工業(yè)廢渣(主要成分為MgCO3MgOSiO2)為原料制備:MgCO3·3H2O.其主要實驗流程如圖, 已知: SiO2不溶于水,常溫下不與硫酸、碳酸鈉反應(yīng)。MgCO3不溶于水,但可與酸反應(yīng)。

1)為了加快廢渣的酸溶速率,可采用的辦法有____ (任寫一點),過濾時用到的玻璃儀器有:燒杯、漏斗、_____。

2)加入過量碳酸鈉溶液后反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________。

3過濾II”所得濾液中含有的主要離子有_____(填離子符號)

4反應(yīng)步驟前后均有過濾,能否省去過濾I”只進(jìn)行過濾II”。___ ( ”),理由是_____。

5酸溶時所加硫酸溶液不宜過量太多的原因是_____

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】化學(xué)課上老師演示在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸實驗時,出現(xiàn)了有氣泡產(chǎn)生的現(xiàn)象,同學(xué)們計劃對產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因進(jìn)行探究。

(提出問題)產(chǎn)生的氣體成分是什么?

(設(shè)計實驗)將生成的氣體通入澄清的石灰水,石灰水變渾濁。

(分析與討論)①生成的氣體是_____。

②氫氧化鈉已變質(zhì),變質(zhì)的原因用化學(xué)方程式表示為_____。

(進(jìn)一步探究)氫氧化鈉溶液變質(zhì)的程度如何?

(實驗方案)

方案1:取少量氫氧化鈉溶液的樣品于一潔凈試管中,先滴加酚酞溶液,酚酞變紅色,再滴加氯化鈣溶液,出現(xiàn)白色沉淀。

方案2:取少量氫氧化鈉溶液的樣品于一潔凈試管中,先滴加澄清石灰水,出現(xiàn)白色沉淀,靜置,再在上層溶液中滴加酚酞溶液,酚酞變紅色。

(分析與討論)同學(xué)們認(rèn)為以上兩個方案都不正確。

方案1不正確的原因是_____

方案2不正確的原因是_____

經(jīng)過討論同學(xué)設(shè)計了以下方案,得到了合理的結(jié)論。

實驗步驟

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

(1)取少量氫氧化鈉溶液的樣品于一潔凈試管中,先滴加過量的氯化鈣溶液,觀察現(xiàn)象。

_____

氫氧化鈉部分變質(zhì)

(2)再向其中滴幾滴酚酞溶液。

酚酞變紅色。

實驗中滴加過量氯化鈣溶液的目的是_____。

在氫氧化鈉溶液中滴加稀鹽酸,溶液溫度與滴加稀鹽酸質(zhì)量之間的變化關(guān)系如圖所示:

(1)實驗中發(fā)現(xiàn)稀鹽酸質(zhì)量為m1時,測得的溶液溫度最高,從能量的角度分析,氫氧化鈉與稀鹽酸的反應(yīng)是_____反應(yīng);從反應(yīng)進(jìn)行的程度分析,溫度達(dá)到最大值時,表示_____。隨后溶液溫度降低的原因是_____。

(2)實驗數(shù)據(jù)分析可知測得的實際值低于理論值,請寫出一點導(dǎo)致這種差異出現(xiàn)的原因_____

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