9．請用分子的相關(guān)知識解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象．
（1）洛陽牡丹天下聞名，牡丹花開時(shí)滿城飄香． 
（2）加壓時(shí)，6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中．

分析 根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很��；分子之間有間隔；分子是在不斷運(yùn)動的；同種物質(zhì)的分子性質(zhì)相同，不同物質(zhì)的分子性質(zhì)不同，結(jié)合事實(shí)進(jìn)行分析判斷即可．

解答 解：（1）牡丹花開時(shí)滿城飄香，是因?yàn)槟档せㄏ阒泻械姆肿邮窃诓粩噙\(yùn)動的，向四周擴(kuò)散，使人們聞到牡丹花香．
（2）加壓時(shí)，6000L氧氣可裝人容積為40L的鋼瓶中，是因?yàn)闅怏w分子之間有較大的間隔，在加壓時(shí)分子之間的間隔變�。�
故答案為：（1）分子是在不斷地運(yùn)動的；（2）氣體分子間有較大的間隔．

點(diǎn)評 本題難度不大，掌握分子的基本性質(zhì)及利用分子的基本性質(zhì)分析和解決問題的方法是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室用向上排空氣法收集滿的一瓶無色、無味、無毒的一種氣體．
（1）請你推測該氣體的物理性質(zhì)該氣體無色、無味、密度比空氣大．
（2）請你猜測它是一瓶什么氣體？并進(jìn)行驗(yàn)證（要求寫出步驟、現(xiàn)象、結(jié)論）
氧氣或二氧化碳．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

20．A、B…H八種物質(zhì)，有如圖所示關(guān)系，其中D能使帶火星的木條復(fù)燃，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體，在②的反應(yīng)前后B的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不改變，推斷：

（1）寫出物質(zhì)的名稱：CK2MnO4，EH2O2．
（2）寫出反應(yīng)①的化學(xué)式表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑；
（3）寫出反應(yīng)②化學(xué)式表達(dá)式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑；
（4）寫出反應(yīng)③化學(xué)式表達(dá)式C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2；或2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．某工廠的廢水只含硫酸鎂和少量硫酸，課外活動小組以此作為課題，探討如何從中回收純凈的硫酸鎂固體．他們設(shè)計(jì)了兩種不同的方案，請你參加討論：
（1）方案一，選用氫氧化鈉溶液為試劑選．
①向廢水中逐滴加入氫氧化鈉溶液，當(dāng)不再生成沉淀不再生成沉淀時(shí)停止滴入氫氧化鈉溶液．②為了得到純凈的硫酸鎂溶液，接著應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作是（請簡要寫出操作過程）過濾，洗滌沉淀后，置于試管中，加入稀硫酸，至沉淀恰好完全溶解，蒸發(fā)得到硫酸鎂固體；
（2）方案二，用鎂粉為試劑．
①往廢棄水中逐次加入鎂粉，當(dāng)觀察到鎂粉有剩余，溶液中不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，說明加入鎂粉的量已經(jīng)足夠．②接下來的操作方法依次是過濾和蒸發(fā)．
（3）比較兩方案，假設(shè)實(shí)驗(yàn)中無損耗，那么，最后得到的硫酸鎂固體的質(zhì)量不同（填“相同”或“不同”），原因是鎂和稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸鎂．
（4）請你繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)新的方案（使用的試劑必須是與鎂粉和氫氧化鈉屬于不同類別）：你選用的一種試劑是（寫化學(xué)式）MgCO3；該試劑發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是MgCO3+H2SO4═MgSO4+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．如圖所示的實(shí)驗(yàn)操作，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
  讀液體體積		B．
    聞藥品的氣味		C．
     加熱液體		D．
滴加液體

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

14．玻璃儀器內(nèi)壁洗干凈的標(biāo)準(zhǔn)是試管內(nèi)壁的水既不要成水滴，也不成股流下．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

1．如圖所示的是四位同學(xué)替四種元素進(jìn)行的自我介紹，請你根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題．
（1）寫出上述四種元素的元素符號：甲O，乙N，丙H，丁Si．
（2）上述四種元素的根本區(qū)別是質(zhì)子數(shù)（選填“質(zhì)子數(shù)”或“中子數(shù)”）不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．在“空氣中氧氣含量的測定”實(shí)驗(yàn)探究中，小明進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：紅磷盛放在燃燒匙內(nèi)，點(diǎn)燃后立即插入集氣瓶內(nèi)并塞上瓶塞．
（1）該實(shí)驗(yàn)中紅磷要稍過量，目的是：消耗盡集氣瓶內(nèi)的氧氣；
（2）實(shí)驗(yàn)的原理是利用紅磷燃燒消耗瓶內(nèi)的，使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減少來推測空氣里氧氣的含量．反應(yīng)的文字表達(dá)式是：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（3）小明通過實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是空氣中大約有五分之一體積的氧氣；
（4）小明通過實(shí)驗(yàn)測得的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)與正常值偏小，其原因可能是：
①紅磷的量不足；
②裝置的氣密性不好．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．蠟燭（足量）在如圖甲圖密閉裝置內(nèi)燃燒至熄滅，用儀器測出這一過程中瓶內(nèi)氧氣含量的變化，如圖乙所示．下列判斷正確的是（　�。�
A．蠟燭燃燒前裝置內(nèi)只有氧氣
B．氧氣濃度小于一定值時(shí)，蠟燭無法燃燒
C．蠟燭熄滅后瓶內(nèi)只剩二氧化碳?xì)怏w
D．該方法可用于測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)

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