10.結(jié)合以下裝置圖,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)儀器a的名稱(chēng)是長(zhǎng)頸漏斗.
(2)A裝置中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑.
(3)C玻璃管中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色,實(shí)驗(yàn)要在裝置末端放一燃著的酒精燈目的是點(diǎn)燃剩余的一氧化碳防止污染空氣.
(4)甲圖是實(shí)驗(yàn)室制備CO2的裝置圖.該裝置的優(yōu)點(diǎn)是:可以通過(guò)控制彈簧夾來(lái)達(dá)到使鹽酸和大理石分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止.A、B、C、D裝置中哪些可以起到與甲圖裝置相同的效果?BD(填字母序號(hào))

分析 (1)熟記儀器的名稱(chēng);
(2)根據(jù)反應(yīng)原理來(lái)分析解答;
(3)根據(jù)反應(yīng)中物質(zhì)顏色變化以及尾氣中含有有毒氣體來(lái)分析;
(4)根據(jù)實(shí)際操作看是否適合于控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的效果.

解答 解:(1)a是長(zhǎng)頸漏斗;故填:長(zhǎng)頸漏斗;
(2)大理石的主要成分是碳酸鈣,與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,故填:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑;
(3)在高溫的條件下,一氧化碳與紅色氧化鐵反應(yīng)生成黑色鐵粉,同時(shí)生成二氧化碳,尾氣中含有有毒的一氧化碳?xì)怏w,不能直接排放到空氣中,所以要點(diǎn)燃處理;故填:紅色粉末慢慢變成黑色;點(diǎn)燃剩余的一氧化碳防止污染空氣;
(4)該裝置的特點(diǎn)是:打開(kāi)彈簧夾,大理石和稀鹽酸接觸,發(fā)生反應(yīng);關(guān)閉彈簧夾后,稀鹽酸被反應(yīng)產(chǎn)生的CO2氣體壓回長(zhǎng)頸漏斗,與大理石分離,停止反應(yīng).用該裝置制備CO2可起到節(jié)約藥品和使用方便的效果.A、看起來(lái)行,但由于錐形瓶中液體太多,所以不適合將液體壓回的操作,故A錯(cuò)誤;
B、用彈簧夾夾住橡膠管時(shí)氣體排不出去,球形瓶中的氣體壓強(qiáng)變大從而迫使稀鹽酸排出球形瓶并與大理石分離,反應(yīng)停止.放開(kāi)彈簧夾時(shí),稀鹽酸進(jìn)入球形瓶,并和燒杯中的液面相平同時(shí)與大理石接觸,發(fā)生化學(xué)反應(yīng).所以該裝置可以通過(guò)控制彈簧夾來(lái)達(dá)到使鹽酸和大理石分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故B正確;
C、操作錯(cuò)誤導(dǎo)管在液面以下,不適合氣體的排出,導(dǎo)管應(yīng)該剛露出試管塞為宜.故C錯(cuò)誤;
D、該裝置可以通過(guò)控制彈簧夾來(lái)達(dá)到使鹽酸和大理石分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故D正確.
故填:可以通過(guò)控制彈簧夾來(lái)達(dá)到使鹽酸和大理石分離,從而控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;BD.

點(diǎn)評(píng) 通過(guò)回答本題掌握了控制反應(yīng)的發(fā)生和停止的實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)方法,學(xué)會(huì)了根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論考慮實(shí)驗(yàn)?zāi)康,根?jù)實(shí)驗(yàn)過(guò)程考慮所用儀器的方法.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.小瑩同學(xué)的父親買(mǎi)回一袋化肥,其包裝袋上的部分內(nèi)容如圖所示.
(1)該化肥的作用是C;
A、促使農(nóng)作物的莖葉生長(zhǎng)茂盛,葉色濃綠.
B、促使農(nóng)作物根系發(fā)達(dá),增強(qiáng)抗寒抗旱能力,促進(jìn)作物穗數(shù)增多,籽粒飽滿(mǎn).
C、能促使農(nóng)作物生長(zhǎng)旺盛,莖稈粗壯,增強(qiáng)抗病蟲(chóng)害能力,促進(jìn)糖和淀粉生成.
(2)為確定該化肥純度(即K2SO4的質(zhì)量分?jǐn)?shù))是否符合標(biāo)準(zhǔn).小瑩同學(xué)稱(chēng)取10g樣品,加入適量水溶解后,與足量的BaCl2溶液充分反應(yīng).過(guò)濾、洗滌、烘干沉淀,測(cè)得其質(zhì)量為11.65g.試通過(guò)計(jì)算 確定該化肥純度是否符合包裝袋上的說(shuō)明.(假設(shè)化肥中的雜質(zhì)不與BaCl2溶液反應(yīng))(提示:K2SO4+BaCl2═2KCl+BaSO4↓)

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如圖是X、Y、Z三種液體的對(duì)應(yīng)近似pH,下列判斷不正確的是( )

A.X顯酸性 B.Y一定是水

C.Z可能是碳酸鈉溶液 D.Z可使紫色石蕊試液變藍(lán)

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18.如圖是用紅磷燃燒,測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到的主要現(xiàn)象是紅磷燃燒時(shí)有大量白煙生成,鐘罩內(nèi)水面上升,約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.反應(yīng)的文字表達(dá)式紅磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷.
(2)燃燒后,鐘罩內(nèi)剩余的氣體主要是氮?dú)猓?nbsp;請(qǐng)結(jié)合本實(shí)驗(yàn)推測(cè)氮?dú)獾男再|(zhì)氣體難溶于水;不支持燃燒,不和磷反應(yīng)
(3)實(shí)驗(yàn)課上,某同學(xué)用足量的木炭、硫磺,分別代替紅磷做測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),結(jié)果實(shí)驗(yàn)都失敗了,請(qǐng)你幫助他們找到原因紅磷燃燒的產(chǎn)物是固體,而木炭和硫磺燃燒的產(chǎn)物是氣體
(4)另一位同學(xué)想使用鎂條來(lái)代替紅磷做實(shí)驗(yàn),老師告訴他這種方法不是較好的方法,因?yàn)殒V條在空氣中燃燒非常劇烈,鎂既可以和氧氣反應(yīng),也可以和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂.寫(xiě)出鎂和氮?dú)夥磻?yīng)生成氮化鎂化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式:鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氮化鎂
(5)乙生用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定的結(jié)果是:空氣中氧氣含量與正常值有明顯偏差,其操作上的原因可能是(答兩種):紅磷不足,裝置漏氣.

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5.實(shí)驗(yàn)室常用如圖A、B或C裝置制取氣體,回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)圖中①的儀器名稱(chēng)是試管,加熱①時(shí)應(yīng)該先預(yù)熱.
(2)用高錳酸鉀裝置制取并收集氧氣,可以選擇裝置A(填裝置字母序號(hào)),在試管口放一團(tuán)棉花,反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
請(qǐng)將裝置A中所缺儀器補(bǔ)畫(huà)出來(lái),使整套裝置處于完整的實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備狀態(tài).

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15.鑒別五瓶標(biāo)簽脫落溶液:稀鹽酸、稀硫酸、氫氧化鋇溶液、氯化鈉溶液、碳酸鈉溶液.
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(2)另取少許A溶液滴入另外三支試管中,其中兩支試管內(nèi)產(chǎn)生氣泡,至此,還有2種溶液沒(méi)有被鑒別出來(lái);利用鑒別出來(lái)的氫氧化鋇溶液可將其區(qū)分開(kāi);
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能和鹽酸發(fā)生中和反應(yīng)的是( )

A. 氧化銅 B. 氫氧化鎂

C. 碳酸鈣 D. 硝酸銀溶液

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某;瘜W(xué)小組在利用硫酸和氫氧化鈉溶液探究酸堿中和反應(yīng)時(shí),利用數(shù)字化傳感器測(cè)得燒杯中溶液pH的變化圖像,如圖所示。下列說(shuō)法正確的是

A.圖中c點(diǎn)所示溶液呈堿性

B.圖中a點(diǎn)所示溶液中,含有的溶質(zhì)是Na2SO4和H2SO4

C.該實(shí)驗(yàn)是將氫氧化鈉溶液逐滴滴入到盛有硫酸的燒杯中

D.由a點(diǎn)到b點(diǎn)的pH變化過(guò)程證明酸和堿發(fā)生了中和反應(yīng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源:2017屆北京市大興區(qū)九年級(jí)下學(xué)期一;瘜W(xué)試卷(解析版) 題型:選擇填充題

下列物質(zhì)的化學(xué)式書(shū)寫(xiě)正確的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案