8.“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2).俗稱固體雙氧水.某興趣小組對(duì)其進(jìn)行以下探究:
【實(shí)驗(yàn)探究一】過碳酸鈉的性質(zhì)探究
(1)取少量“魚浮靈”于試管中,加適量的水,有持續(xù)細(xì)小氣泡緩慢放出;向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,說明有O2(填化學(xué)式)生成.
(2)取實(shí)驗(yàn)(1)中上層清液,測(cè)得溶液pH>7;向溶液中滴加足量稀鹽酸,產(chǎn)生大量氣泡;將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中,出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象,說明有二氧化碳生成.寫出二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)的化學(xué)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
結(jié)論:過碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學(xué)性質(zhì).
【實(shí)驗(yàn)探究二】“魚浮靈”樣品的組成測(cè)定
利用如圖所示裝置進(jìn)行“魚浮靈”樣品中活性氧含量測(cè)定和過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成的測(cè)定(雜質(zhì)對(duì)測(cè)定無影響).
查閱資料:①活性氧含量是指樣品中能轉(zhuǎn)化為氧氣的氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品,13.0>活性氧含量≥10.5%是合格品.②過碳酸鈉能與酸反應(yīng)放出二氧化碳和氧氣.

(3)實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng);繼續(xù)緩慢通N2.實(shí)驗(yàn)前先緩慢通入N2一段時(shí)間的目的是排出空氣,避免產(chǎn)生誤差.
(4)裝置B的作用ab(填字母代號(hào)).
a.除去氣體中水蒸氣    b.便于觀察和控制氣流速度
(5)若沒有裝置E,會(huì)導(dǎo)致x:y的值偏大(填“偏大”或“偏小”).
(6)實(shí)驗(yàn)測(cè)得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,D裝置增重2.2g.該產(chǎn)品中活性氧含量為13.3%(計(jì)算結(jié)果精確到0.1%);屬于一等品(填“一等品”或“合格品”);x:y=2:3.

分析 【實(shí)驗(yàn)探究一】(1)根據(jù)二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑,氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃分析;
(2)根據(jù)二氧化碳能使帶澄清石灰水變渾濁,石灰水中的氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式;
【實(shí)驗(yàn)探究二】(3)實(shí)驗(yàn)前通氮?dú)馐菫榱顺パb置內(nèi)的空氣,以防測(cè)定值偏高;實(shí)驗(yàn)后還要繼續(xù)通氮?dú)馐菫榱耸箽埩粼谘b置中的氣體全部被吸收;
(4)裝置B的作用是干燥氣體,防止水分進(jìn)入D裝置使測(cè)定值偏大;同時(shí)便于觀察和控制氣流速度以使反應(yīng)充分進(jìn)行;
(5)根據(jù)E的作用是:防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D裝置,否則會(huì)使碳酸鈉相對(duì)含量偏大,影響x:y的比值;
(6)C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,則說明生成氧氣的質(zhì)量為1.2g,由氧氣質(zhì)量可計(jì)算產(chǎn)品中活性氧含量及過氧化氫質(zhì)量;D裝置增重2.2g說明生成二氧化碳2.2g,計(jì)算反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量,質(zhì)量比等于相對(duì)分子質(zhì)量之比計(jì)算x與y的比值.

解答 解:【實(shí)驗(yàn)探究一】(1)向試管中加入少量MnO2粉末,產(chǎn)生大量氣泡.將帶火星的木條伸入試管,木條復(fù)燃,說明有O2生成,故答案為:O2;
(2)結(jié)論有二氧化碳生成,氫氧化鈣和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈣和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.故答案為:CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O;
【實(shí)驗(yàn)探究二】(3)實(shí)驗(yàn)前通氮?dú)庖欢螘r(shí)間,加熱銅網(wǎng)至紅熱后,再緩慢滴入過量稀硫酸,直至A中樣品完全反應(yīng)是為了除去裝置內(nèi)的氧氣,以防測(cè)定值偏高;實(shí)驗(yàn)后還要繼續(xù)通氮?dú)馐菫榱耸箽埩粼谘b置中的氣體全部被裝置吸收;故答案為:排出空氣,避免產(chǎn)生誤差;
(4)裝置B的作用是干燥氣體,防止水分進(jìn)入D裝置使測(cè)定值偏大;同時(shí)便于觀察和控制氣流速度以使反應(yīng)充分進(jìn)行;故答案為:ab;
(5)E的作用是:防止空氣中的二氧化碳進(jìn)入D裝置,會(huì)使碳酸鈉相對(duì)含量偏大,而不影響過氧化氫的質(zhì)量,導(dǎo)致x:y的值偏大;故答案為:偏大;
(6)C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,則說明生成氧氣的質(zhì)量為1.2g,氧氣質(zhì)量占樣品的百分?jǐn)?shù)(活性氧含量)為$\frac{1.2g}{9g}$×100%=13.3%大于13%,屬于一等品;
C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g,則說明生成氧氣的質(zhì)量為1.2g,因?yàn)樯裳鯕獾馁|(zhì)量為1.2g,則設(shè)需要過氧化氫的質(zhì)量為x
2H2O2~O2
68    32
x     1.2g
則$\frac{68}{x}$=$\frac{32}{1.2g}$,解得x=2.55g,故由氧氣質(zhì)量可計(jì)算過氧化氫質(zhì)量為2.55g.
因?yàn)镈裝置增重2.2g,說明生成二氧化碳2.2g,則設(shè)需要碳酸鈉質(zhì)量為y
Na2CO3~CO2
106     44
y       2.2g
則$\frac{106}{y}$=$\frac{44}{2.2g}$,解得y=5.3g,故計(jì)算反應(yīng)的碳酸鈉質(zhì)量為5.3g,
根據(jù)“產(chǎn)品中活性氧含量測(cè)定和過碳酸鈉(xNa2CO3•yH2O2)組成”,則可得:106x:34y=5.3g:2.55g,故解得x:y=2:3.
故答案為:13.3;一等品;2:3.

點(diǎn)評(píng) 本題屬于信息題的考查,主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)化學(xué)知識(shí)綜合分析和解決實(shí)際問題的能力.增加了學(xué)生分析問題的思維跨度,強(qiáng)調(diào)了學(xué)生整合知識(shí)的能力.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是( 。
A.對(duì)工業(yè)污水作處理使之符合排放標(biāo)準(zhǔn),防止水體污染
B.將廢電池填埋,避免重金屬污染
C.機(jī)動(dòng)車用壓縮天然氣替代汽油,減輕空氣污染
D.使用微生物降解塑料和光降解塑料,減少白色污染

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.在氯化亞鐵和氯化鎂的混合溶液中加入一定量的鋅粉,充分反應(yīng)后過濾,得到濾渣和濾液.下列說法正確的是(  )
A.濾渣中一定含有鐵,一定沒有鎂、鋅
B.得到的濾液一定是無色的
C.濾渣中一定含有鐵和鋅,一定沒有鎂
D.濾液中一定含有鋅離子和鎂離子

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

16.水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān),請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1是水通電分解的示意圖,在實(shí)驗(yàn)過程中,觀察到ab兩試管中產(chǎn)生氣體的體積比為1:2.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)中生成有刺激性氣味的氣體,該氣體屬于(填“屬于”或“不屬于”)空氣污染物;實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,用pH試紙測(cè)量集氣瓶中的液體,其pH小于7(填“小于”“等于”或“大于”).
(3)圖3為甲、乙、丙三種不含結(jié)晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線.
①t1℃時(shí),甲物質(zhì)的溶解度為20g;此溫度甲物質(zhì)的溶解度<乙物質(zhì)的溶解度(填“>”或“=”或“<”).
②將t2℃時(shí)接近飽和的丙溶液變成飽和溶液,下列方法不能達(dá)到目的是B.
A.蒸發(fā)溶劑   B.降低溫度   C.加溶質(zhì)丙    D.升高溫度
③當(dāng)?shù)荣|(zhì)量甲的飽和溶液和乙的飽和溶液從t2℃降溫到t1℃,對(duì)所得溶液的敘述正確的是A(填序號(hào)).
A.都是飽和溶液  B.溶液質(zhì)量:甲=乙  C.溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù):甲>乙  D.溶劑質(zhì)量:甲>乙.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

3.“金銀銅鐵錫”俗稱五金,相關(guān)敘述正確的是(  )
A.黃銅(銅鋅合金)比銅的硬度小
B.五種金屬中,金屬銅的導(dǎo)電性最弱
C.“金銀銅鐵錫”是按照金屬活潑性由弱到強(qiáng)的順序排列的
D.五種金屬中,只有兩種金屬能和酸發(fā)生置換反應(yīng)生成氫氣

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

5.水通電分解生成氫氣和氧氣,下列說法正確的是(  )
A.水是由氫氣和氧氣兩種單質(zhì)組成B.水是由氫、氧兩種元素組成
C.水是由氫原子和氧原子組成D.水分子是由氫元素和氧元素組成

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.水是最常見的物質(zhì)之一.
(1)“水”有很多種.下列“水”可以看作純凈物的是D(填字母序號(hào)).
A.河水     B.自來水      C.礦泉水      D.蒸餾水
(2)從構(gòu)成角度看,構(gòu)成物質(zhì)的微粒有原子、分子和離子,水是由水分子構(gòu)成的.從組成角度看,水是由水由氫、氧兩種元素組成,電解水的實(shí)驗(yàn)可以證明,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑,該反應(yīng)實(shí)現(xiàn)了電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能.
(3)“生命吸管”(如圖1所示)是一種可以隨身攜帶的小型水凈化器,里面裝有網(wǎng)絲、注入了活性炭和碘的樹脂等.其中活性炭起到吸附性和過濾的作用.
(4)氧化鈣能與水反應(yīng),此反應(yīng)可用于A、B、C(填字母序號(hào)).
A.吸收水分B.制熟石灰C.加熱食物
(5)水在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中具有重要作用.將鐵絲放在潮濕的空氣中(如圖2所示),一段時(shí)間后,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面上升;打開K,滴加稀鹽酸,觀察到導(dǎo)管內(nèi)液面下降,導(dǎo)管口有氣泡冒出,關(guān)閉K.請(qǐng)解釋導(dǎo)管內(nèi)液面上升和下降的原因鐵生銹消耗燒瓶中的氧氣,使燒瓶?jī)?nèi)的壓強(qiáng)減小,導(dǎo)管內(nèi)液面上升;打開K后滴入稀鹽酸,稀鹽酸能與鐵反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,使瓶?jī)?nèi)氣體增加,致使導(dǎo)管內(nèi)液面下降..

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

9.銅鎂合金具有優(yōu)良的導(dǎo)電性,常用作導(dǎo)電材料.欲測(cè)定合金的組成(其他元素忽略不計(jì)),進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):取銅鎂合金20g放入燒杯中,將280g稀硫酸分四次加入,每次充分反應(yīng)后,測(cè)得剩余固體的質(zhì)量記錄如下.請(qǐng)回答:
次序1234
加入稀硫酸的質(zhì)量/g70707070
剩余固體的質(zhì)量/g18.216.4x13.2
(1)上表中,x的數(shù)值是14.6.
(2)合金中銅、鎂的質(zhì)量比33:17.
(3)所加稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)10.5%.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.日常生活中所見到的“加碘鹽”、“高鈣牛奶”、“補(bǔ)鐵醬油”中的“碘、鈣、鐵”應(yīng)理解為(  )
A.原子B.離子C.元素D.分子

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案