3．“金銀銅鐵錫”俗稱五金，相關敘述正確的是（　�。�
A．黃銅（銅鋅合金）比銅的硬度小
B．五種金屬中，金屬銅的導電性最弱
C．“金銀銅鐵錫”是按照金屬活潑性由弱到強的順序排列的
D．五種金屬中，只有兩種金屬能和酸發(fā)生置換反應生成氫氣

分析 A、根據(jù)一般合金的硬度大分析；
B、根據(jù)金屬導電性分析；
C、根據(jù)已有的知識進行分析，在金屬活動性順序中，鐵＞錫＞銅＞銀＞金；
D、鐵和錫比較活潑，能和稀鹽酸、稀硫酸發(fā)生置換反應生成鹽和氫氣．

解答 解：A、黃銅比銅的硬度大，故錯誤；
B、銅的導電性很好，如鐵的導電性比銅的導電性差，該選項說法錯誤；
C、金銀銅鐵錫中，由弱到強的順序是金、銀、銅、錫、鐵，該選項說法錯誤；
D、五種金屬中，只有鐵和錫能和酸發(fā)生置換反應生成氫氣，該選項說法正確；
故選：D．

點評 要會利用金屬活動順序分析金屬活動性強弱，金屬氫前邊的金屬會與稀硫酸、鹽酸反應，但氫后邊的金屬不會與稀硫酸、鹽酸反應，前邊的金屬會把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

13．如圖是對能夠生成氯化鎂的反應進行的歸納與整理，請回答下列問題．
（1）反應④中各元素化合價不變填（“變”或“不變”）；
（2）若Y是一種鹽，請寫出Y中陽離子符號Zn2+；
（3）寫出物質Z的化學式MgSO4；
（4）完成③的化學方程式Mg（OH）2+2HCl=MgCl2+2H2O；
若與2.9g堿完全反應則需10%的鹽酸質量為36.5g．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

14．多角度看物質．有助于加深對物質的認識．CuS04是一種常見的鹽，請回答：
（1）CuS04溶液顯酸性，其pH＜7（填“＞”“＜”或“=”）．
（2）CuS04可以看成是中和反應的產(chǎn)物．其對應的酸為H2SO4（填化學式，下同）、堿為Cu（OH）2．
（3）CuS04作為反應物，寫出一個符合A+B→C+D的化學方程式：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu（合理即可）．
（4）CuSO4作為催化劑，能加快過氧化氫的分解，其化學方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;CuSO_{4}\;}}{\;}$2H2O+O2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

11．小剛同學用如圖所示裝置進行“粒子不斷運動”的研究，一段時間后，可觀察到無色酚酞溶液變紅，則物質X是（　�。�
A．濃氨水B．濃鹽酸C．濃硫酸D．濃食鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

18．赤峰市2014年中考化學實驗考察有：Ⅰ、配制60g5%的氯化鈉溶液；Ⅱ、二氧化碳的實驗室制��；Ⅲ、中和反應；Ⅳ、過濾10mL粗食鹽水等四個考簽，由學生抽簽確定一個考題進行考察．
（1）甲同學抽簽后到實驗室，發(fā)現(xiàn)本組實驗桌上準備了下列儀器和藥品：

①上述儀器中D的名稱為燒杯，F(xiàn)的名稱為酒精燈．
②甲同學抽到的考簽應該是Ⅱ（填字母編號）．
③制取一瓶該氣體，應選用的儀器有ABCE（填字母編號）．
④利用上述氣體發(fā)生裝置在實驗室還可以制取的其他常見氣體，請你寫出制取該氣體的化學方程式2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑，該反應類型為分解反應．
（2）乙同學抽到的考簽是Ⅰ，他的實驗操作如圖2所示，請回答：

①圖示操作中，有一項是錯誤的，這一錯誤操作是C（填寫字母編號）．
②上述操作正確的順序是ECADB（填寫字母編號）．
③按照正確的操作將配制好的溶液裝入試劑瓶時，不慎灑出了幾滴，這會使溶液中溶質的質量分數(shù)不變（填“偏大”“偏小”或“不變”）．
（3）丙同學抽到的考簽是Ⅳ，他在進行實驗時，發(fā)覺得到的濾液渾濁，于是他將得到的濾液進行了第二次過濾，結果發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁，請你幫助丙同學分析一下產(chǎn)生該現(xiàn)象的原因：濾液高于濾紙邊緣（寫出一點即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

8．“魚浮靈”主要成分是過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2）．俗稱固體雙氧水．某興趣小組對其進行以下探究：
【實驗探究一】過碳酸鈉的性質探究
（1）取少量“魚浮靈”于試管中，加適量的水，有持續(xù)細小氣泡緩慢放出；向試管中加入少量MnO2粉末，產(chǎn)生大量氣泡．將帶火星的木條伸入試管，木條復燃，說明有O2（填化學式）生成．
（2）取實驗（1）中上層清液，測得溶液pH＞7；向溶液中滴加足量稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡；將產(chǎn)生的氣體通入澄清的石灰水中，出現(xiàn)渾濁現(xiàn)象，說明有二氧化碳生成．寫出二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．
結論：過碳酸鈉具有Na2CO3和雙氧水的雙重化學性質．
【實驗探究二】“魚浮靈”樣品的組成測定
利用如圖所示裝置進行“魚浮靈”樣品中活性氧含量測定和過碳酸鈉（xNa2CO3•yH2O2）組成的測定（雜質對測定無影響）．
查閱資料：①活性氧含量是指樣品中能轉化為氧氣的氧元素的質量分數(shù)．“魚浮靈”中活性氧含量≥13.0%是一等品，13.0＞活性氧含量≥10.5%是合格品．②過碳酸鈉能與酸反應放出二氧化碳和氧氣．

（3）實驗前先緩慢通入N2一段時間，加熱銅網(wǎng)至紅熱后，再緩慢滴入過量稀硫酸，直至A中樣品完全反應；繼續(xù)緩慢通N2．實驗前先緩慢通入N2一段時間的目的是排出空氣，避免產(chǎn)生誤差．
（4）裝置B的作用ab（填字母代號）．
a．除去氣體中水蒸氣    b．便于觀察和控制氣流速度
（5）若沒有裝置E，會導致x：y的值偏大（填“偏大”或“偏小”）．
（6）實驗測得C裝置中銅網(wǎng)增重1.2g，D裝置增重2.2g．該產(chǎn)品中活性氧含量為13.3%（計算結果精確到0.1%）；屬于一等品（填“一等品”或“合格品”）；x：y=2：3．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

7．實驗室制取氧氣時，下列操作正確的是（　�。�
A．固定盛有藥品的試管時管口稍微向上傾斜
B．導管口開始有氣泡產(chǎn)生時，立即收集氧氣
C．實驗完畢后，先移出導管，再熄滅酒精燈
D．固定盛有藥品的試管時，鐵夾夾在試管中部

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列有關分子、原子和離子的說法不正確的是（　�。�
A．分子能構成物質，原子也能構成物質
B．分子在化學變化中要分解成原子，離子在化學變化中一定不可分
C．氫氧化鈉溶液中含鈉離子、氫氧根離子和水分子等微觀粒子
D．分子和離子都可由原子形成

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．“舌尖上的中國”第二季的熱播讓廚房再次成為人們施展廚藝的舞臺，其實廚房也是同學們的家庭實驗室，利用廚房中的物品不可以進行的實驗是（　�。�
A．探究鐵制品在什么條件下生銹B．比較不同物質在水中的溶解能力
C．探究影響液體蒸發(fā)快慢的因素D．用燃著的火柴檢查天然氣是否漏氣

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