18．空氣中二氧化碳含量過高會引起溫室效應，只用C、CO、O2、CuO、CaCO3、稀鹽酸六種物質(zhì)，進行單一（一種物質(zhì)）或兩兩反應，可寫出生成二氧化碳的化學方程式有（　�。�
A．6個B．5個C．4個D．3個

分析 由題意，“只用C、CO、CuO、CaCO3、稀鹽酸五種物質(zhì)，進行單一（一種反應物）或兩兩反應，可產(chǎn)生CO2”的化學反應有：C與氧氣反應；CO與氧氣反應；C與CuO反應；CO與CuO反應；高溫加熱碳酸鈣；CaCO3和稀鹽酸反應．

解答 解：由題意可知，能產(chǎn)生二氧化碳的化學反應有：C與氧氣反應；CO與氧氣反應；C與CuO反應；CO與CuO反應；高溫加熱碳酸鈣；CaCO3和稀鹽酸反應，所以能產(chǎn)生二氧化碳的反應由6個．
故選A．

點評 掌握化學方程式的書寫方法與技巧；掌握碳的化學性質(zhì)；掌握置換反應的概念及其應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．已知20℃時，食鹽的溶解度為36g，在20℃時把20g食鹽加入到50g水中所得溶液的質(zhì)量為（　�。�
A．70gB．68gC．36gD．86g

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

9．用所學的化學原理或化學方程式解釋下列現(xiàn)象．
（1）用洗滌劑能清洗油污，這是利用洗滌劑的乳化作用；
（2）“火上澆油”的化學原理是向燃燒的物質(zhì)中增加可燃物--油，可以使燃燒更旺；
（3）長期盛放石灰水的試劑瓶內(nèi)壁往往附著一層白色固體，用化學方程式表示其形成過程Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；
（4）根據(jù)酸和堿的性質(zhì)，寫出用三類不同物質(zhì)鑒別稀鹽酸和氫氧化鈉溶液的化學方程式．Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑、Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O、Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

6．某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示，對該粒子的說法錯誤的是（　　）
A．核外電子數(shù)為12
B．該粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為原子結(jié)構(gòu)示意圖
C．最外層電子數(shù)為2
D．該粒子所形成的離子其符號為Mg2-

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

13．焊接金屬時，能做保護氣的一組是（　�。�
A．H2、N2B．N2、O2C．CO、CO2D．N2、Ar（氬氣）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

3．寧夏青銅峽造紙廠排放的廢水中含有氫氧化鈉，為了回收利用，欲用2%的稀鹽酸測定水中的氫氧化鈉含量（廢水和其它雜質(zhì)不與鹽酸反應）．請你計算：
（1）用10g30%的濃鹽酸配制成2%的稀鹽酸，需加水多少克？
（2）取20g廢水于錐形瓶中，逐滴加入2%的稀鹽酸，至恰好完全反應時，消耗稀鹽酸7.3g，求廢水中氫氧化鈉的質(zhì)量分數(shù)？

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

10．已知木炭粉（假設木炭粉中不含雜質(zhì)）和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學反應生成鐵和碳的氧化物，某興趣小組對該反應展開了如下的探究活動．
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中，會出現(xiàn)黑色沉淀．
【設計實驗】實驗裝置如圖所示 （部分夾持儀器已略去）．

【探究與分析】
（1）探究反應中產(chǎn)生氣體的成分
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉，混合均勻后進行實驗．打開止水夾a通一段時間的氮氣，關閉a．再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間，觀察到澄清石灰水變渾濁，氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體．據(jù)此可知木炭粉與氧化鐵反應一定生成了CO和CO2氣體．E處的酒精燈的作用處理尾氣．
（2）探究反應后剩余固體的成分
小組同學測得剩余固體質(zhì)量為6.6g，將剩余固體置于燒杯中，向其中加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn)．據(jù)此可知剩余固體成分是5.6gFe、1gFe2O3．（要求寫出剩余固體中每種物質(zhì)的化學式以及質(zhì)量）

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

7．某化學課堂上同學們正在進行酸、堿、鹽知識的探究，以下是教學片斷，請你參與其中并認真填寫空格．
【學生實驗】將二氧化碳分別通入澄清石灰水和氫氧化鈉溶液中，觀察到前者變渾濁，后者無明顯現(xiàn)象．
【學生板演】澄清石灰水變渾濁的原因CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O（用化學方程式表示）．
【提出問題】二氧化碳通入氫氧化鈉溶液中無明顯現(xiàn)象，兩者是否發(fā)生了化學反應？
【猜想假設】猜想①：兩者發(fā)生了化學反應；猜想②：兩者沒有發(fā)生化學反應
【實驗探究】

（1）小華設計了如圖所示的A、B兩個實驗．實驗現(xiàn)象：A中軟塑料瓶変癟，B中氣球膨脹變大．
（2）小紅認為小華的實驗是可行的，其共同原理是二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應，使容器內(nèi)壓強降低．小明同學卻對此提出質(zhì)疑，他認為小華的實驗不嚴謹，其理由是二氧化碳能與水反應或溶于水，也能使容器內(nèi)壓強降低，要得到科學嚴謹?shù)慕Y(jié)論，仍利用該裝置，補做的對比實驗將氫氧化鈉溶液換成等體積的水，與加入氫氧化鈉溶液的實驗現(xiàn)象進行對比．
（3）小寧設計的是通過檢驗生成物來驗證猜想，請幫她填寫實驗報告．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
向B實驗后的溶液中加入
稀鹽酸		有氣泡產(chǎn)生驗證了二氧化碳和氫氧化鈉溶液反應
【實驗結(jié)論】二氧化碳和氫氧化鈉溶液發(fā)生了反應．
【反思拓展】通過此探究實驗，我們發(fā)現(xiàn)，對于沒有明顯現(xiàn)象的化學反應，可以從兩個不同的角度證明反應的發(fā)生，這兩個角度：可以通過檢驗反應物的減少；可以通過檢驗生成物證明反應發(fā)生．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列物質(zhì)能在溶液中大量共存，且為無色透明溶液的是（　　）
A．H2SO4    NaNO3    KOHB．FeCl3    BaCl2   Mg（NO3）2
C．Na2SO4    KCl     NaClD．KNO3    K2SO4   BaCl2

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