10.已知木炭粉(假設(shè)木炭粉中不含雜質(zhì))和氧化鐵粉末在加熱條件下能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成鐵和碳的氧化物,某興趣小組對該反應(yīng)展開了如下的探究活動.
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中,會出現(xiàn)黑色沉淀.
【設(shè)計實驗】實驗裝置如圖所示 (部分夾持儀器已略去).

【探究與分析】
(1)探究反應(yīng)中產(chǎn)生氣體的成分
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉,混合均勻后進(jìn)行實驗.打開止水夾a通一段時間的氮氣,關(guān)閉a.再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間,觀察到澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體.據(jù)此可知木炭粉與氧化鐵反應(yīng)一定生成了CO和CO2氣體.E處的酒精燈的作用處理尾氣.
(2)探究反應(yīng)后剩余固體的成分
小組同學(xué)測得剩余固體質(zhì)量為6.6g,將剩余固體置于燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn).據(jù)此可知剩余固體成分是5.6gFe、1gFe2O3.(要求寫出剩余固體中每種物質(zhì)的化學(xué)式以及質(zhì)量)

分析 (1)根據(jù)“澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體”判斷生成的氣體;根據(jù)一氧化碳有毒,判斷酒精燈的作用;
(2)【實驗驗證】根據(jù)現(xiàn)象“固體全部溶解且有大量氣泡出現(xiàn),”判斷;根據(jù)化學(xué)反應(yīng)式計算即可.

解答 解:(1)澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現(xiàn)黑色固體,說明此反應(yīng)一定生成了CO和CO2氣體;因CO有毒,所以要在E處用酒精燈處理尾氣;
故答案為:CO和CO2;處理尾氣;
(2)設(shè)9.0g氧化鐵能生鐵的質(zhì)量為x,則參加反應(yīng)的氧化鐵質(zhì)量為9.0g-(6.6g-x)=2.4g+x.
2Fe2O3+3C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$4Fe+3CO2
320    36
2.4g+x x
$\frac{320}{2.4g+x}$=$\frac{36}{x}$   
x=5.6g    剩余的固體5.6gFe以及9.0g-(2.4g+5.6g)=1gFe2O3
故答案為:(1)CO2和CO;尾氣處理;
(2)5.6gFe、1gFe2O3

點評 本題考查了如何探究物質(zhì)的性質(zhì)和變化規(guī)律,掌握反應(yīng)現(xiàn)象與本質(zhì)的聯(lián)系;學(xué)會利用猜想和實驗驗證的方法,進(jìn)行探究物質(zhì)的組成成分.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

20.(1)下列不屬于二氧化碳用途的是A.
A.供給呼吸     B.用作氣體肥料    C.用于人工降雨     D.生產(chǎn)碳酸飲料
(2)二氧化碳作為氣體肥料,是因為它能夠幫助綠色植物進(jìn)行光合作用,把二氧化碳?xì)怏w轉(zhuǎn)化氧氣,同時把碳元素留在植物體內(nèi).
(3)固體二氧化碳,俗稱干冰,用于人工降雨、制冷劑等,利用的是物理性質(zhì)(填“物理”或者“化學(xué)”).
(4)寫出二氧化碳與水反應(yīng)的化學(xué)方程式:CO2+H2O=H2CO3;二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅的原因是:二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸,碳酸使紫色石蕊試液變紅色;
用方程式解釋:為什么變紅的石蕊溶液加熱的時候會變回紫色?H2CO3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$H2O+CO2↑.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

1.20℃時,NaCl溶解度是36克,在20℃時把5克NaCl投入到10克水中,所得溶液中NaCl的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是(  )
A.5%B.26%C.33.3%D.36%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

18.空氣中二氧化碳含量過高會引起溫室效應(yīng),只用C、CO、O2、CuO、CaCO3、稀鹽酸六種物質(zhì),進(jìn)行單一(一種物質(zhì))或兩兩反應(yīng),可寫出生成二氧化碳的化學(xué)方程式有( 。
A.6個B.5個C.4個D.3個

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.有一包粉末,可能由C、CuO、Fe三種物質(zhì)中的一種或幾種組成.小瑞同學(xué)為了探究它的成分,進(jìn)行了如下實驗:(1)先對實驗做了如下設(shè)想與分析:取少量粉末于燒杯中,向燒杯中加入過量的稀硫酸,則實驗中可能出現(xiàn)的現(xiàn)象與對應(yīng)的結(jié)論如下表所示(表中未列完所有情況).請你完成下表:
     燒杯中可能出現(xiàn)的情況    結(jié)論
①有黑色不溶物,溶液不變色,無氣泡產(chǎn)生   只含C
②有黑色不溶物,溶液變藍(lán)色,無氣泡產(chǎn)生  含C、CuO
③有黑色不溶物,有氣泡逸出,溶液呈淺綠色含C、Fe
(2)通過實驗分析,確定該粉末為C、CuO的混合物.
(3)為進(jìn)一步探究C、CuO的性質(zhì),她有利用這種混合物補(bǔ)充做了兩個實驗:
實驗1:將此粉末敞口在空氣中灼燒完全,待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應(yīng)完全后,靜置.燒杯中無(填“有”或“無”)不溶物.
實驗2:將此粉末隔絕空氣加熱(若碳完全反應(yīng)),待冷卻到室溫后,取剩余固體于燒杯中,再加入過量稀硫酸,反應(yīng)完全后,靜置.請回答:
①燒杯中有(填“有”或“無”)不溶物;
②若靜置后溶液呈藍(lán)色,該實驗2的過程中所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑、CuO+H2SO4=CuSO4+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

15.通過下列實驗可以得出的結(jié)論,其中不合理的是( 。
A.甲實驗證實了宇宙正在膨脹中
B.乙實驗可以探究水的運輸部位是莖的木質(zhì)部
C.丙中鐵釘表面覆蓋一層紅色的物質(zhì)可以說明鐵的金屬活動性比銅強(qiáng)
D.丁中的米勒模擬實驗支持了生命物質(zhì)可由非生命物質(zhì)轉(zhuǎn)化而來的可能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

2.下列方法可降低水的硬度的是( 。
A.靜置B.消毒C.過濾D.煮沸

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

19.只用一種試劑一次性驗證銅、鐵、銀三種金屬的活動性強(qiáng)弱,該試劑是( 。
A.鹽酸B.硫酸亞鐵溶液C.硝酸銀溶液D.硫酸銅溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

20.在實驗室中制取氣體是初中重要的化學(xué)知識

(1)實驗儀器a的名稱是酒精燈.
(2)高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+2O2↑,選用的發(fā)生裝置是A.(填A(yù)~E字母序號,下同)
(3)用過氧化氫溶液和二氧化錳制取并收集氧氣的裝置為B和C,用裝置C收集氧氣驗滿的方法是將把帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃證明氧氣已滿,反之則不滿.

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