16．對知識的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有三個反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
②碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
通過比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請你寫出其中三點(diǎn)：
①反應(yīng)物中都有氧氣；
②都是化合反應(yīng)；
③反應(yīng)條件都是“點(diǎn)燃”．

分析 從物質(zhì)分類、反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)類型的角度進(jìn)行對比、分析解答．

解答 解：通過比較發(fā)現(xiàn)，三個反應(yīng)的反應(yīng)物的反應(yīng)條件都是點(diǎn)燃；生成物都為氧化物，都是物質(zhì)與氧氣發(fā)生反應(yīng)，都屬于氧化反應(yīng)；都是固體與氧氣反應(yīng)等；都是化合反應(yīng)；
故答案為：反應(yīng)物中都有氧氣；都是氧化反應(yīng)；都是化合反應(yīng)；反應(yīng)條件都是“點(diǎn)燃”．或生成物都是氧化物；都是固體與氧氣反應(yīng)（答案合理即可）

點(diǎn)評 本題難度不大，通過對化學(xué)反應(yīng)的分析，加深對課本知識的理解，從物質(zhì)分類、反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)類型的角度對比分析是解題的主要方法．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：計算題

6．石灰石樣品中的雜質(zhì)不溶于水也不與酸反應(yīng)，某實驗小組為探究固體混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，設(shè)計并完成了以下實驗：
①取質(zhì)量為mg的三個燒杯，各盛放質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸25g；
②向三個燒杯中分別放入質(zhì)量不同的混合物樣品；
③充分反應(yīng)后再分別稱量燒杯及剩余物的質(zhì)量．
實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
稱量項目實驗1實驗2實驗3
稀鹽酸和燒杯的質(zhì)量/g25+m25+m25+m
加入的固體混合物的質(zhì)量/g3.26.67.6
反應(yīng)后燒杯內(nèi)物質(zhì)和燒杯質(zhì)量/g27.1+m29.4+m30.4+m
根據(jù)表格數(shù)據(jù)，回答下列問題：
（1）實驗1產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量是1.1g，據(jù)此計算固體混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？
（寫出計算過程，計算結(jié)果精確到0.1%）
（2）實驗后，該小組同學(xué)組織討論，進(jìn)行評估反思，又提出一些新的測定混合物中碳酸鈣質(zhì)量分?jǐn)?shù)的方法．請你也開動腦筋，提出一個可行的方法：用高溫煅燒的方法，根據(jù)反應(yīng)前后固體質(zhì)量差即為二氧化碳的質(zhì)量，計算混合物中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
（3）三位同學(xué)分別把反應(yīng)后的溶液過濾（操作中的損失可忽略不計），同學(xué)（選填實驗1、實驗2、實驗3）所得的溶液是只含有一種溶質(zhì)的溶液；所得不飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為18.9%（計算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．一密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)后，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下：
物質(zhì)XYZQ
反應(yīng)前質(zhì)量/g410121
反應(yīng)后質(zhì)量/g01215待測
已知X的相對分子質(zhì)量為n，Q的相對分子質(zhì)量為2n．下列推理正確的是（　�。�
A．反應(yīng)后Q的質(zhì)量為9g
B．反應(yīng)后生成Z的質(zhì)量為15g
C．反應(yīng)中Y與Q發(fā)生改變的質(zhì)量之比為1：1
D．該反應(yīng)方程式中X與Q的化學(xué)計量數(shù)之比為1：3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．正確的實驗操作是完成實驗任務(wù)的保證．下列有關(guān)實驗操作的說法中，不正確的是（　�。�
A．稱量氫氧化鈉固體時，應(yīng)將其放在燒杯中稱量
B．稀釋硫酸時，應(yīng)將濃硫酸沿器壁慢慢注入水里，并不斷攪拌
C．酒精灑在實驗桌上燃燒起來，立即用濕抹布蓋滅
D．加熱試管內(nèi)的液體時，將試管口朝向有人的方向

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．如圖所示為實驗室中常見氣體制備、凈化、干燥、收集和進(jìn)行實驗探究的部分儀器（組裝實驗裝置時，可重復(fù)選擇儀器），某化學(xué)小組的同學(xué)欲利用其進(jìn)行下列各化學(xué)實驗．

（1）用鋅和稀硫酸反應(yīng)制取并收集干燥的氫氣，然后進(jìn)行氫氣的可燃性實驗．
①制取氫氣所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑．
②進(jìn)行氫氣的可燃性試驗，點(diǎn)燃?xì)錃馇�，一定要驗純�?br />（2）以石灰石和稀鹽酸為原料，在實驗室中制取并收集干燥、純凈的二氧化碳?xì)怏w．按照要求設(shè)計實驗裝置、連接儀器，并檢驗裝置的氣密性．
 ①所選儀器的連接順序為B→D→A→G（從左至右填寫儀器序號字母）（提示：揮發(fā)出的少量HCl氣體可用飽和碳酸氫鈉溶液吸收）．
 ②二氧化碳能夠撲滅木材著火的根本原因是下列的AC（填寫序號A、B、C、D之一）．
A．二氧化碳密度比空氣大                  
B．二氧化碳降低了可燃物的著火點(diǎn)
C．二氧化碳既不能燃燒，也不支持燃燒      
D．二氧化碳能與水反應(yīng)
（3）以過氧化氫溶液為原料（二氧化錳作催化劑），在實驗室中制取氧氣，并對某種塑料試樣的組成元素進(jìn)行分析探究實驗（資料顯示該塑料只含C、H、O三種元素），所選儀器按“B→A1→E→A2→C堿石灰干燥管”的順序連接，（A1、A2為濃硫酸洗氣瓶），實驗前檢驗裝置氣密性．使一定量的該塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒，觀察現(xiàn)象，收集有關(guān)實驗數(shù)據(jù)（假設(shè)發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)都充分反應(yīng)）．
 ①在該裝置中，洗氣瓶A1、A2都吸收水分，其作用的不同之處是A1是用來吸收氧氣中混有的水蒸氣，A2是用來吸收塑料試樣碎屑在純氧氣中充分燃燒生成的水．
②儀器E的大玻璃管中放入的塑料試樣碎屑質(zhì)量為m g，塑料試樣充分燃燒后，測得儀器A2的質(zhì)量增加a g，儀器C的質(zhì)量增加b g，則在該塑料試樣中氫、碳元素的質(zhì)量之比為：氫元素的質(zhì)量﹕碳元素的質(zhì)量=$\frac{11a}{27b}$（計算結(jié)果用含a、b的代數(shù)式表示）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

1．請寫出實驗室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物，制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．寫出實驗室里用過氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．氫氧化鈉與氫氧化鈣是兩種最常見的堿，下列有關(guān)它們的說法中正確的是（　　）
A．它們的溶液都能使酚酞溶液變紅色
B．都能用作某些氣體的干燥劑
C．它們的溶液都能用于檢驗二氧化碳?xì)怏w
D．都能用作建筑材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．把一小塊生鐵投入盛有足量稀硫酸的燒杯中，充分反應(yīng)后，燒杯底部有黑色的殘渣剩余，其主要成分是（　�。�
A．鐵粉B．碳C．硫酸亞鐵D．氧化銅

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．某氣體可能由H2、CO、CO2中的一種或幾種組成，為確定其成分，進(jìn)行如圖實驗：氣體通過有關(guān)裝置時，黑色氧化銅粉末變成紅色，白色硫酸銅固體變成藍(lán)色，其它裝置中均無明顯現(xiàn)象，則可推斷該氣體的組成是（　�。�
A．只含有H2B．只含有CO
C．是H2和CO2的混合物D．是H2和CO的混合物

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同步練習(xí)冊答案