1．請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室里用氯酸鉀和二氧化錳的混合物，制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣．寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室里用過(guò)氧化氫制取氧氣的文字表達(dá)式過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣．

分析 首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法、步驟（將反應(yīng)物和生成物的名稱(chēng)分別寫(xiě)在式子的左、右兩邊，并在式子的左、右兩邊之間標(biāo)出一個(gè)指向生成物的箭頭；當(dāng)反應(yīng)物或生成物有多種時(shí)，中間用“+”連接起來(lái)）進(jìn)行書(shū)寫(xiě)即可．

解答 解：氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
故答案為：氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書(shū)寫(xiě)文字表達(dá)式的能力，掌握文字表達(dá)式的書(shū)寫(xiě)方法即可正確解答本題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

11．現(xiàn)有①木炭②硫磺③紅磷④鐵絲⑤蠟燭五種物質(zhì)分別在氧氣中燃燒，用序號(hào)回答下列問(wèn)題：
（1）產(chǎn)生大量白煙的是③；
（2）產(chǎn)生的氣體能使澄清石灰水變渾濁的是①⑤；
（3）生成的氣體會(huì)污染空氣的是②．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

12．加熱ag氯酸鉀和bg二氧化錳的混合物至完全反應(yīng)，剩余的固體質(zhì)量為mg．則生成的氧氣質(zhì)量為（a+b-c）g．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．燒杯中盛有一定質(zhì)量的FeO和Fe2O3的固體混合物，向其中加入100g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為7.5%的稀鹽酸，恰好完全反應(yīng)，得到107g該溫度下的不飽和溶液．下列數(shù)據(jù)中，與原固體混合物中鐵元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最接近的是（　　）
A．77.1%B．73.9%C．70.0%D．56.0%

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

16．對(duì)知識(shí)的歸納與整理是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，現(xiàn)有三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式：
①硫+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化硫
②碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳
③鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵
通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)它們有許多共同點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出其中三點(diǎn)：
①反應(yīng)物中都有氧氣；
②都是化合反應(yīng)；
③反應(yīng)條件都是“點(diǎn)燃”．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

6．有A、B、C、D、E五種物質(zhì)，在常溫下A、B、C是氣體，D是黑色固體，E是液體；其中C和D內(nèi)含同一種元素；B和E內(nèi)含有同一種元素，A、C、E內(nèi)含有同一種元素．五種物質(zhì)間的化學(xué)反應(yīng)的轉(zhuǎn)變關(guān)系如下：
①E$\stackrel{通電}{→}$A+B②A+D$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$C
根據(jù)以上回答問(wèn)題：
（1）寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)：A氧氣；B氫氣；D木炭；E水．
（2）C和D內(nèi)含有的同一種元素的符號(hào)是C，A、C、E含有的同一種元素的符號(hào)是O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

13．將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)：
A、B、C、D表示四種物質(zhì)，其微觀示意圖如圖所示：

從宏觀角度看，圖中表示混合物的是CD，純凈物的是AB（填序號(hào)）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

10．綠色化學(xué)又稱(chēng)環(huán)境友好化學(xué)，它的主要特點(diǎn)之一是：提高原子的利用率，使原料中所有的原子全部轉(zhuǎn)化到產(chǎn)品中，實(shí)現(xiàn)“零排放”．下列反應(yīng)符合綠色化學(xué)這一特點(diǎn)的是（　　）
A．Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B．CaO+H2O═Ca（OH）2
C．2HCl+CaCO3═CaCl2+H2O+CO2↑D．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．某食品包裝袋中有一小包物質(zhì)，標(biāo)簽如圖1所示，打開(kāi)后發(fā)現(xiàn)其中包著黑色粉末，請(qǐng)完成下列探究過(guò)程：

探究一：該黑色粉末是什么成分？
根據(jù)我們所學(xué)知識(shí)，黑色物質(zhì)有：四氧化三鐵、氧化銅、木炭（活性炭等）、石墨、二氧化錳、還原鐵粉等．
查詢網(wǎng)絡(luò)信息：脫酸素劑就是脫氧劑．
根據(jù)已有知識(shí)，我們假設(shè)：該物質(zhì)是還原鐵粉；
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
取出這包脫酸素劑樣品少量，放到試管中，并加入稀鹽酸．固體減少，產(chǎn)生氣泡，溶液逐漸變成淺綠色
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】：假設(shè)成立．
探究二：探究久置的脫酸素劑的變質(zhì)程度．
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】：先稱(chēng)取8.27g 脫酸素劑樣品，向其中逐滴加入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為14.6%的稀鹽酸，測(cè)得加入稀鹽酸的質(zhì)量與產(chǎn)生氣體的質(zhì)量關(guān)系如圖2所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí)，生成氣體的質(zhì)量是0.2g；
（2）8.27g樣品中，參與反應(yīng)并能生成氣體的固體質(zhì)量是5.6g；
（3）脫酸素劑的變質(zhì)程度（用質(zhì)量分?jǐn)?shù)表示）是多少？（寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）

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