【題目】我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素(青蒿素的化學(xué)式:C15H22O5)而獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),青蒿素是一種用于治療瘧疾的藥物,青蒿素的發(fā)現(xiàn)挽救了全球特別是發(fā)展中國(guó)家數(shù)百萬(wàn)人的生命。

1)青蒿素由______種元素組成,一個(gè)青蒿素分子含有______個(gè)原子。

2)青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為_____________;

3282g青蒿素中含氫元素的質(zhì)量________g。

【答案】 42 901140(或:1802280 22

【解析】

1)青蒿素()由碳、氫、氧三種元素組成,一個(gè)青蒿素分子含有(15+22+5)=42個(gè)原子。

2)青蒿素分子中CH、O三種元素的質(zhì)量比為(12×15):(1×22):(16×5)=180:22:80=90:11:40;

3282g青蒿素中含氫元素的質(zhì)量為

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是電解水的實(shí)驗(yàn)裝置,其中

1)試管A中產(chǎn)生的是_____,檢驗(yàn)方法:用燃著的木條檢驗(yàn)試管B中的氣體看到在空氣發(fā)出_____的火焰。試管B中產(chǎn)生的是_____,檢驗(yàn)方法:用帶火星的木條檢驗(yàn)試管A中的氣體看到_____

2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____所屬反應(yīng)類(lèi)型是_____。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】小君和小英同學(xué)發(fā)現(xiàn):帶火星的竹簽在空氣中不會(huì)復(fù)燃,若用裝有60%水的集氣瓶倒置在水槽中收集氧氣,得到的氣體能使帶火星的竹簽復(fù)燃。為了找到能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值,他們進(jìn)行了如下探究:

(設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn))小君設(shè)計(jì)了如圖的裝置,該裝置的圓底燒瓶中放入25毫升水的目的是_____。

(實(shí)驗(yàn)研究)第一組實(shí)驗(yàn):取3只集氣瓶,編號(hào)為①②③,分別裝入15%、30%45%的水,蓋上蓋玻片倒置在水槽中。當(dāng)氣泡_____放出后,導(dǎo)管口伸入集氣瓶把其中的水全部排出,將相同的3支帶火星竹簽分別插入號(hào)瓶中,記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。獲得第一組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,小君又做了第二組實(shí)驗(yàn),并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。兩組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和現(xiàn)象見(jiàn)下表

實(shí)驗(yàn)分組

第一組

第二組

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)/%

15

30

45

34

38

42

帶火星木條狀況

很亮

復(fù)燃

很亮

復(fù)燃

復(fù)燃

得出上述兩組實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象后,小英認(rèn)為還不能確定能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值,需繼續(xù)進(jìn)行第三組實(shí)驗(yàn),則第三組實(shí)驗(yàn)序號(hào)⑦⑧⑨的集氣瓶裝水的體積分?jǐn)?shù)從小到大依次分別應(yīng)該是_____%。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)論)再經(jīng)過(guò)數(shù)次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后得到序號(hào)實(shí)驗(yàn)恰好能使火星竹簽復(fù)燃,請(qǐng)你計(jì)算能使帶火星竹簽復(fù)燃的氧氣含量最小值為_____。(空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)為20%

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)對(duì)殺魚(yú)時(shí)從魚(yú)肚內(nèi)取出的鰾如圖產(chǎn)生了興趣。

他們確定了探究鰾內(nèi)氣體體積和成分作為探究課題。

(查閱資料)魚(yú)鰾內(nèi)氧氣約占,其余主要是二氧化碳和氮?dú)狻?/span>

探究活動(dòng)一:測(cè)定鰾內(nèi)氣體體積及成分。

(設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種測(cè)定氣體體積的方法:

方法1:用醫(yī)用注射器抽取鰾內(nèi)氣體,測(cè)量其體積。

方法2:在水下刺破鰾,用排水集氣法收集鰾內(nèi)氣體并測(cè)量其體積(如圖)。

1)你認(rèn)為比較不合理的是_____(填“方法1”或“方法2”),理由是_____。

2)探究鰾內(nèi)氣體成分。

現(xiàn)有兩集氣瓶的鰾內(nèi)氣體,請(qǐng)你幫助小組同學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證:

實(shí)驗(yàn)方法

現(xiàn)象或解釋

①驗(yàn)證鰾內(nèi)含氧氣

將燃著的木條伸入集氣瓶中

_____

驗(yàn)證鰾內(nèi)含二氧化碳

先向另一集氣瓶中注入適量的_____ ,后振蕩。

該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_____

探究活動(dòng)二:測(cè)定鰾內(nèi)氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)。

(設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn))小組同學(xué)設(shè)計(jì)了以下兩種測(cè)定氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)1:用燃燒紅磷的方法測(cè)定鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù),如圖1。

實(shí)驗(yàn)2:在集氣瓶?jī)?nèi)放入鐵粉除氧劑其中輔助成分不干擾實(shí)驗(yàn),利用鐵生銹消耗氧氣來(lái)測(cè)定鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù),如圖2。

3)實(shí)驗(yàn)1,紅磷燃燒的主要現(xiàn)象是_____

4)實(shí)驗(yàn)12,集氣瓶?jī)?nèi)氧氣的體積最終是通過(guò)來(lái)體現(xiàn)。

(反思與評(píng)價(jià))兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都同時(shí)使用數(shù)字傳感器測(cè)定氧氣的體積分?jǐn)?shù)隨時(shí)間變化的關(guān)系。實(shí)驗(yàn)1的數(shù)據(jù)如圖3;實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)如圖4。

5)依據(jù)圖3、圖4的信息,_____(填“實(shí)驗(yàn)1”或“實(shí)驗(yàn)2“)的測(cè)定鰾內(nèi)氧氣的體積分?jǐn)?shù)方法更準(zhǔn)確,判斷依據(jù)是_____。

6)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,你認(rèn)為實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,還應(yīng)注意_____(寫(xiě)一點(diǎn))。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、B、C、D是初中化學(xué)常見(jiàn)的物質(zhì),這四種物質(zhì)中均含有同一種元素。其中A為無(wú)色氣體單質(zhì),B、C為氧化物,且組成元素相同。B為有毒氣體,D是大理石的主要成分。它們之間的部分轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(圖中反應(yīng)條件及部分反應(yīng)物、生成物已省略);卮鹣铝袉(wèn)題:

1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:C____; D_____。

2BC雖然組成元素相同,但化學(xué)性質(zhì)不同,請(qǐng)從微觀角度解釋原因:______

3)寫(xiě)出由物質(zhì)C轉(zhuǎn)化為物質(zhì)B的化學(xué)方程式_______

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】A、BC三種固體物質(zhì)的溶解度曲線(xiàn)如圖所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1 t1時(shí),100g水中加入30gA物質(zhì),充分溶解后,所得溶液質(zhì)量為_______g。

2t2時(shí)等質(zhì)量的A、BC三種物質(zhì)的飽和溶液中,溶劑質(zhì)量最大的是_____。

3)在t2時(shí),把120g A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1,析出晶體的質(zhì)量為_____g,此時(shí)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______;

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某化學(xué)興趣小組的同學(xué)利用圖1所示的裝置,進(jìn)行木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

1)酒精燈上網(wǎng)罩的作用是_____。

2)隨著不斷加熱,試管①中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____。

3)小明發(fā)現(xiàn)通入試管②中的氣體有逸出液面的現(xiàn)象,懷疑試管①中可能生成了CO

(提出問(wèn)題)木炭還原氧化銅的反應(yīng)中有CO生成嗎?

(猜想與假設(shè))猜想一:沒(méi)有CO生成;猜想二:CO生成

(查閱資料)氫氧化鈉能與CO2反應(yīng),但不與CO反應(yīng)

(設(shè)計(jì)方案)同學(xué)們合作設(shè)計(jì)出圖2所示的實(shí)驗(yàn)裝置

(進(jìn)行實(shí)驗(yàn))①先將兩個(gè)開(kāi)關(guān)都打開(kāi),再加熱,反復(fù)擠壓氣球一會(huì)兒,這樣做的目的是_________

②關(guān)閉開(kāi)關(guān)2,待充分反應(yīng)后,關(guān)閉開(kāi)關(guān)1,觀察到有氣泡從液面逸出,氣球_____ ,說(shuō)明逸出液面的氣體不是CO2。

③打開(kāi)開(kāi)關(guān)12,將燃著的木條靠近導(dǎo)管口,觀察到_____,說(shuō)明逸出的氣體是CO,猜想二成立。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)按下圖裝置對(duì)質(zhì)量守恒定律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究。

1)反應(yīng)前天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱(chēng)量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向右偏轉(zhuǎn)。該反應(yīng)______質(zhì)量守恒定律(填遵守不遵守)。反應(yīng)后天平不平衡的原因是__________。

2)在反應(yīng)物不變的前提下,要使天平平衡,你對(duì)該方案改進(jìn)的措施是_______。

3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是_______(填序號(hào))。

原子種類(lèi)原子數(shù)目分子種類(lèi)物質(zhì)總質(zhì)量元素種類(lèi)物質(zhì)種類(lèi)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

【題目】“美林”是常用的退燒藥,其有效成分是布洛芬(化學(xué)式為C13H18O2,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )

A.布洛芬由碳、氫、氧三種元素組成

B.布洛芬中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為78:9:16

C.一個(gè)布洛芬分子中含有13個(gè)碳原子、18個(gè)氫原子和2個(gè)氧原子

D.布洛芬中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大

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