氨水(NH3•H2O)也是常見的堿,是由NH3溶于水形成的溶液.氨水很不穩(wěn)定,容易放出有刺激性氣味的NH3.根據(jù)所學(xué)知識回答:
(1)NH3•H2O在水溶液中解離出來的離子有 .
(2)打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說明分子 .
(3)寫出NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式 .
(4)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的溫潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現(xiàn)象是 .
(5)NH3在一定的條件下能跟O2反應(yīng),反應(yīng)過程可用下列示意圖表示(注:表示氨原子,●表示氧原子,○表示氫原子;各物質(zhì)未配平).請分析在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個數(shù)之比為 .
【考點】堿的化學(xué)性質(zhì);微粒觀點及模型圖的應(yīng)用;利用分子與原子的性質(zhì)分析和解決問題;書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式.
【專題】常見的堿 堿的通性.
【分析】(1)氨水能夠電離出自由移動的銨根離子和氫氧根離子;
(2)微觀粒子的不斷運動的;
(3)氨水和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銨和水;
(4)氨水能使酚酞試液變紅色,氨氣不能使酚酞試液變紅色;
(5)一定條件下,氨氣和氧氣反應(yīng)能生成一氧化氮和水.
【解答】解:(1)NH3•H2O在水溶液中解離出來的離子有NH4+、OH﹣.
故填:NH4+、OH﹣.
(2)打開裝有氨水的試劑瓶后聞到刺激性氣味,說明分子是不斷運動的.
故填:是不斷運動的.
(3)NH3•H2O與稀H2SO4反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2NH3•H2O+H2SO4═(NH4)2SO4+2H2O.
故填:2NH3•H2O+H2SO4═(NH4)2SO4+2H2O.
(4)將一片有酚酞的干燥紙條和一片有酚酞的溫潤紙條分別放入兩瓶干燥的NH3中,現(xiàn)象是有酚酞的干燥紙條無變化,有酚酞的溫潤紙條變紅色.
故填:有酚酞的干燥紙條無變化,有酚酞的溫潤紙條變紅色.
(5)一定條件下,氨氣和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+5O24NO+6H2O,
在該反應(yīng)中參加反應(yīng)的NH3與O2的分子個數(shù)之比是4:5.
故填:4:5.
【點評】堿通常具有的性質(zhì)有:電離時生成的陰離子都是氫氧根離子,溶液能使酚酞試液變紅色,能和酸反應(yīng)生成鹽和水,能和某些非金屬氧化物反應(yīng)等.
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
在消防知識中有一個詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸.下列各項描術(shù)中屬于物理性爆炸的是( 。
A.煤礦中因遭遇明火而發(fā)生的瓦斯爆炸
B.節(jié)日的煙花在空氣中爆炸
C.高壓鍋因排氣孔堵塞而發(fā)生的爆炸
D.廚房中因燃?xì)庑孤┒鸬谋?/p>
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
對資料或?qū)嶒炞C據(jù)的分析是否正確,直接關(guān)系到科學(xué)探究是否符合客觀事實.如圖為實驗室用等質(zhì)量的高錳酸鉀和氯酸鉀(另加少量的二氧化錳),分別制取氧氣的數(shù)據(jù)分析示意圖.下列依據(jù)圖示信息所得出的分析正確的是( )
A.同時開始加熱,先收集到氧氣的是氯酸鉀
B.用相同容積的試管制取較多量的氧氣時,宜選擇氯酸鉀為原料
C.加入少量的二氧化錳使氯酸鉀產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量增加
D.反應(yīng)時間較長的是高錳酸鉀
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
用化學(xué)用語填空:
(1)2鎂離子 ;
(2)4個氮氣分子 ;
(3)5個硫酸根離子 ﹣;
(4)3個銨根離子 ;
(5)+6價的硫元素氧化物的化學(xué)式 ;
(6)由Fe3+和OH﹣ 構(gòu)成的氫氧化鐵 ;
(7)3個鋁離子 ;
(8)由70個碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
認(rèn)識物質(zhì)及其變化對把握自然規(guī)律至關(guān)重要.下列與其它物質(zhì)變化類型不同的一項是( )
A.
對著干燥的玻璃片哈氣 B.
濃硫酸腐蝕紙張
C.
用合金在純金屬上刻畫 D.
膽礬的研碎
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列實驗現(xiàn)象的描述中,正確的是( )
A.木炭在氧氣中燃燒,生成有刺激性氣味的氣體
B.硫在氧氣中燃燒,發(fā)出淡藍(lán)色火焰
C.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白霧
D.鐵絲在氧氣中燃燒,火星四射,生成黑色固體
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