20．實(shí)驗(yàn)室中的藥品常按物質(zhì)的性質(zhì)、類(lèi)別等有規(guī)律地?cái)[放．現(xiàn)有部分藥品按某種規(guī)律擺放在實(shí)驗(yàn)桌上，如下圖．做“酸的性質(zhì)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，某同學(xué)取用碳酸鉀后，應(yīng)把它放回的位置是（　　）
A．AB．BC．CD．D

分析 由金屬離子和酸根離子組成的化合物是鹽，相同類(lèi)別的物質(zhì)放在一起，據(jù)此分析．

解答 解：碳酸鉀是由鉀離子和碳酸根離子組成的化合物，屬于鹽，應(yīng)放在鹽類(lèi)別中．
A、鹽酸、硫酸都屬于酸，故錯(cuò)誤；
B、石墨屬于單質(zhì)，故錯(cuò)誤；
C、氯化鈉屬于鹽，故正確；
D、氫氧化鈉屬于堿，故錯(cuò)誤．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 解答本題要掌握物質(zhì)的分類(lèi)方法方面的內(nèi)容，只有這樣才能對(duì)相關(guān)方面的問(wèn)題做出正確的判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖是碳和氧化銅在一定條件下進(jìn)行反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）最能說(shuō)明這個(gè)反應(yīng)開(kāi)始發(fā)生的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是澄清石灰水開(kāi)始變渾濁
（2）寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式：2CuO+C$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（或CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O）（寫(xiě)出其中一條）
（3）該實(shí)驗(yàn)中制取的銅可能混有的雜質(zhì)是氧化銅或木炭．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)小組同學(xué)用如圖甲所示的玻璃管進(jìn)行碳還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)．

（1）當(dāng)B處的澄清石灰水變渾濁時(shí)，可觀察到A處的現(xiàn)象是黑色粉末變成紅色物質(zhì)．
（2）該小組的同學(xué)通過(guò)查閱資料得知：反應(yīng)生成的固體中除了銅以外還可能含有氧化亞銅（Cu2O），且氧化亞銅可以與稀硫酸發(fā)生如下反應(yīng)：Cu2O+H2SO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$ Cu+CuSO4+H2O．請(qǐng)你用學(xué)過(guò)的知識(shí)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明生成的固體全部是銅．
實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
生成的固體全部是銅
（3）在裝置乙中，a為鐵架臺(tái)；圖甲和圖乙所示的裝置相比，圖甲所示的裝置具有的優(yōu)點(diǎn)是：節(jié)約藥品，操作簡(jiǎn)單．（一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)用以下兩裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)記錄以下實(shí)驗(yàn)報(bào)告：①不通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒  ②通空氣時(shí)，冷水中的白磷不燃燒③不通空氣時(shí)，熱水中的白磷不燃燒④通空氣時(shí)，熱水中的白磷燃燒．

能證明可燃物燃燒條件之“溫度達(dá)到可燃物著火點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)事實(shí)是（　�。�
A．①③B．②④C．②③D．③④

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

15．我國(guó)已經(jīng)自主研發(fā)出氫動(dòng)力汽車(chē)，它的工作原理是將氫氣和氧氣輸入汽車(chē)內(nèi)部的電池中，通過(guò)催化劑的作用發(fā)生反應(yīng)，生成水并產(chǎn)生電能．
（1）工作原理中涉及的化學(xué)方程式為2H2+O2$\frac{\underline{\;催化劑\;}}{\;}$2H2O．
（2）硼氫化鋰（LiBH4）是一種儲(chǔ)氫材料，請(qǐng)將下列化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：
LiBH4+2LiNH2$\frac{\underline{\;60℃\;}}{\;}$Li3BN2+4H2↑
（3）人在缺氧、低氧或無(wú)氧環(huán)境下需要氧氣，此時(shí)氧氣的作用是供給呼吸．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

5．某同學(xué)對(duì)下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)都設(shè)計(jì)了兩種方案，其中方案一、方案二都合理的是（　�。�
ABCD
實(shí)驗(yàn)要求除去鐵粉中少量的銅粉檢驗(yàn)?zāi)硽怏w為氧氣鑒別硫酸銨和硝酸銨兩種化肥區(qū)分氯化鈉溶液和稀鹽酸
第一方案用磁鐵吸引帶火星的木條復(fù)燃加BaCl2溶液加紫色石蕊試液
第二方案加稀鹽酸通過(guò)灼熱的炭粉、看炭粉是否減少加熟石灰研磨聞氣味加鐵絲
A．A、B．B、C．C、D．D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

12．某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室用碳酸鈉溶液和熟石灰制取少量氫氧化鈉溶液，他們的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示．請(qǐng)計(jì)算：
（1）實(shí)驗(yàn)中生成沉淀的質(zhì)量為10g；
（2）所得氫氧化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．
（反應(yīng)的化學(xué)方程式：Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

9．某�？萍脊�(jié)活動(dòng)中，初三同學(xué)選用下述物質(zhì)：酚酞溶液、紫色石蕊溶液、濃氨水（呈堿性，易揮發(fā)）、Na2CO3溶液、Ca（OH）2溶液、濃鹽酸、NaOH溶液等為低年級(jí)同學(xué)表演了一組化學(xué)小魔術(shù)，請(qǐng)你利用所學(xué)化學(xué)知識(shí)揭開(kāi)其中之謎．
 
（1）魔術(shù)1為“葡萄酒變色”．觀察到的現(xiàn)象為A中溶液由紫色變?yōu)榧t色，則B溶液為濃鹽酸，結(jié)合B處溶液的性質(zhì)說(shuō)明A變色的原因濃鹽酸易揮發(fā)，揮發(fā)出的氯化氫氣體進(jìn)入A溶液中，使溶液顯酸性．
（2）魔術(shù)2為“鐵樹(shù)開(kāi)花”．觀察到的現(xiàn)象為鐵絲上的棉花團(tuán)逐漸由白色變?yōu)榧t色．則D溶液為酚酞溶液．
（3）魔術(shù)3為“清水變牛奶”，用化學(xué)反應(yīng)方程式表示溶液變渾濁的原因Ca（OH）2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaOH．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．學(xué)校實(shí)驗(yàn)室剛剛購(gòu)入了一批大理石，化學(xué)興趣小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定這種大理石中碳酸鈣的含量．將過(guò)量的稀鹽酸加入到20g大理石中，把產(chǎn)生的CO2氣體用足量的NaOH溶液吸收，同時(shí)測(cè)量2分鐘內(nèi)NaOH溶液增加的質(zhì)量，結(jié)果如下表所示：
時(shí)間/s020406080100120
增加的質(zhì)量/g03.05.06.06.66.66.6
試回答下列問(wèn)題：
（1）請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)紙上，以反應(yīng)時(shí)間為橫坐標(biāo)，以產(chǎn)生CO2氣體的質(zhì)量為縱坐標(biāo)，畫(huà)出能夠表明產(chǎn)生氣體的質(zhì)量隨時(shí)間變化規(guī)律的關(guān)系曲線；
（2）從表中可以看出，20g大理石樣品與鹽酸反應(yīng)最多能生成的CO26.6g；寫(xiě)出NaOH溶液吸收CO2氣體的化學(xué)方程式2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O．
（3）假如這種大理石中其他成分不與鹽酸反應(yīng)，計(jì)算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

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