寫出（1）（2）化學(xué)符號的含義，并按要求完成（3）（4）．
（1）2He
 
；
（2）SO42-
 
；
（3）的離子符號
 
；
（4）
+2
Mg
O中“+2”的含義
 
．
考點：化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：（1）元素符號可以表示該元素的一個原子；
（2）1個硫酸根離子帶2個單位負(fù)電荷；
（3）根據(jù)微觀粒子結(jié)構(gòu)示意圖可以判斷微觀粒子是原子還是離子；
（4）元素的化合價通常標(biāo)在元素符號的正上方．
解答：解：（1）2He表示2個氦原子．
故填：2個氦原子．
（2）SO42-表示1個硫酸根離子．
故填：1個硫酸根離子．
（3）由可知，該微觀粒子是鋁離子，1個鋁離子帶3個單位的正電荷，鋁離子的離子符號是Al3+．
故填：Al3+．
（4）
+2
Mg
O中“+2”的含義是：氧化鎂中鎂元素的化合價是+2．
故填：氧化鎂中鎂元素的化合價是+2．
點評：本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解，又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫，考查全面，注重基礎(chǔ)，題目難度較�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列關(guān)于氧氣的說法中不正確的是（　�。�
A、氧氣能支持燃燒，可作燃料
B、氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)
C、水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存
D、帶火星的木條能在盛有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)式書寫規(guī)范的是（　�。�
A、氧化鎂mgO
B、氯化鋁alCl
C、氧化鐵FeO
D、燒堿NaOH

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究小組的同學(xué)為探究鐵、銅、鋅、銀的金屬活動性順序，設(shè)計如圖所示的三個實驗（其中金屬均已用砂紙打磨，且形狀、大小相同；所用稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、用量也相同）．
（1）通過觀察，甲同學(xué)很快判斷鋅的活動性比鐵強．據(jù)你分析，甲同學(xué)依據(jù)的實驗現(xiàn)象是
 
．過一會兒，他又發(fā)現(xiàn)銅片表面有銀白色固體附著，這說明
 
，寫出相應(yīng)的化學(xué)方程式
 
．
（2）乙同學(xué)認(rèn)為上述實驗不足以得出四種金屬的活動性順序，想再補充一個實驗，請你和乙同學(xué)一起設(shè)計一個實驗方案并進(jìn)行實驗，達(dá)到探究目的（4分）
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
寫出該實驗涉及到的化學(xué)方程式
 

（3）通過以上探究，四種金屬的活動性由強到弱的順序是：
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某二氧化錳樣品中含有雜質(zhì)炭，為測定該樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某興趣小組設(shè)計了如下實驗方案：在一定量的樣品中通入干燥純凈的氧氣，使雜質(zhì)炭在加熱條件下反應(yīng)生成CO2來進(jìn)行分析測定．

（1）寫出①儀器在安裝時的注意事項：
 
．如果該實驗選擇圖（一）裝置來制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
．
（2）用圖（二）裝置可收集和干燥氧氣：若燒瓶充滿水來收集氧氣，氣體應(yīng)從
 
（填“a”或“b”，下同）端通入；若在燒瓶內(nèi)裝入濃硫酸進(jìn)行干燥氣體，氣體應(yīng)從
 
端通入．
（3）圖（三）是用干燥純凈的O2與樣品反應(yīng)來測定二氧化錳質(zhì)量分?jǐn)?shù)的裝置，裝置③中裝有堿石灰，其作用是
 
．
（4）為驗證圖（三）中裝置②已將CO2吸收完全，可在裝置②與③之間加入圖（四）裝置進(jìn)行證明，則圖（四）裝置中加入的試劑為
 
（填字母）．
A．NaOH溶液　　　　 　　B．澄清石灰水　　　　　　C．無色酚酞     D．濃硫酸
（5）稱取5.0g二氧化錳樣品進(jìn)行實驗，圖（三）中裝置②反應(yīng)前后的質(zhì)量差為1.1g，則可計算出樣品中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列裝置圖回答問題（裝置圖用序號填空）

（1）寫出編號①和②儀器的名稱：①
 
 ②
 

（2）實驗室用KMn04制O2時，應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置，化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．實驗室制取H2時，應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置，化學(xué)方程式
 
．已知MnO2固體和濃鹽酸混合共熱可制得氯氣（Cl2），則應(yīng)選用
 
做氣體發(fā)生裝置．
（3）有一名同學(xué)欲用F裝置收集H2，則H2應(yīng)從導(dǎo)管口
 
  通入．
（4）小麗欲使用F裝置收集較純凈的氧氣，則應(yīng)先將裝置中裝滿水，再將氣體從
 
（填“a”或“b”）端通入．
（5）小麗用排新制的澄清石灰水的方法收集了半瓶氧氣，然后將燃著的木炭伸入該集氣瓶中繼續(xù)做氣體性質(zhì)實驗，我能觀察到的現(xiàn)象是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

隨著人們生活水平的提高，哈爾濱市私家車數(shù)量不斷增加，提高了人們的生活質(zhì)量，給大家出行帶來了很多方便．請回答下列問題：
（1）制造汽車用到許多材料，如發(fā)動機用的是
 
材料，汽車在行駛過程中的能量來源可能是
 
能；
（2）汽車在給人們帶來方便的同時，也會出現(xiàn)一些交通事故，其中某些事故是由酒后駕車引起的．交警常用一種“酒精檢測儀”檢測司機是否酒后駕車．其反應(yīng)原理為酒精、三氧化鉻（CrO3）和硫酸反應(yīng)生成硫酸鉻〔Cr2（SO4）3〕、空氣中含量最多的化合物和一種常見的液體．反應(yīng)物的化學(xué)計量數(shù)之比是1：4：6，請寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
，反應(yīng)前后鉻元素的化合價分別是
 
．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

開發(fā)海洋，維持海洋的可持續(xù)發(fā)展是每個地球公民的神圣職責(zé)．請回答下面關(guān)于海洋的幾個問題：
【問題一】2012年5月，據(jù)國家海洋局北海分局5月6日綜合衛(wèi)星、飛機和船舶赤潮監(jiān)視監(jiān)測結(jié)果，山東日照附近海域赤潮總分布面積為42.7平方公里，距離日照近岸最近19公里左右．共發(fā)現(xiàn)5塊赤潮，呈紅色．經(jīng)采樣分析鑒定為夜光藻赤潮．造成養(yǎng)殖業(yè)重大損失．赤潮的發(fā)生主要是因為藻類的瘋狂生長，與藻類瘋長的密切相關(guān)的元素是
 
 和
 
．（填元素符號）
【問題二】海水中資源豐富，含量最多的金屬陽離子是
 
（填符號），含量最多的分子是
 
（填符號），海水中除含有大量的氯化鈉外，還有氯化鎂、氯化鈣等物質(zhì)，則圖1結(jié)構(gòu)示意圖所表示的粒子一定在海水中含有的是
 
．（填序號）

【問題三】北海竹林鹽場海水曬鹽的原理是
 
．（填字母）
A．氯化鈉的溶解度受溫度影響較大  B．因氯化鈉溶解度受溫度影響不大，故采取蒸發(fā)水分的方法
所得粗鹽中主要含泥砂、氯化鎂、氯化鈣等雜質(zhì)，現(xiàn)對其進(jìn)行提純，主要操作流程如圖2：

（1）操作①的名稱是
 
，操作②的名稱是
 
．
（2）A溶液是
 
，B溶液是
 
．（選擇合適序號填空）
a．Na2CO3           b．K2CO3        c．H2SO4      d．HCl
【問題四】某學(xué)生制作了一種家用環(huán)保型消毒液發(fā)生器，原理是電解飽和氯化鈉溶液，制得的消毒液有較強的殺菌能力，該反應(yīng)是利用氯化鈉和水在電解條件下生成氫氧化鈉、氫氣和氯氣，請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．該消毒液中起消毒作用的物質(zhì)是NaClO（次氯酸鈉），它是由氯氣和NaOH進(jìn)一步反應(yīng)制得的，方程式為：2NaOH+Cl2=NaCl+NaClO+H2O．請模仿寫出Cl2與消石灰作用制取漂白粉的化學(xué)反應(yīng)方程式
 
．
【問題五】從資源角度看：水是生命之源．看到圖3漫畫，你的感想是：
 
（解讀漫畫或?qū)懸粍t節(jié)水廣告或一條節(jié)水措施）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)符號或化學(xué)式填空：
（1）5個銨根離子
 
；            
（2）硫酸亞鐵：
 
；
（3）歸納：Cu2+、S2-、CO32-中數(shù)字“2”的含義是
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案