2．在加油站你能看到的消防安全圖標是（　　）
A．B．C．D．

分析 根據(jù)圖標所表示的含義來考慮，并結(jié)合加油站應(yīng)注意的事項進行回答本題．

解答 解：加油站內(nèi)的空氣中分別混有可燃的汽油蒸氣，為防止引燃混合氣體發(fā)生爆炸，故要嚴禁煙火．
A、圖中所示標志是劇毒品標志，故選項錯誤．
B、圖中所示標志是禁止煙火標志，故選項正確．
C、圖中所示標志是節(jié)水標志，故選項錯誤．
D、圖中所示標志是可回收標志，故選項錯誤．
故選B．

點評 本題難度不大，了解各個標志所代表的含義是解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．如圖是某品牌500毫升裝礦泉水標簽的一部分，回答相關(guān)問題
（1）表中的鈉、鎂、鉀、鈣都是指元素．（選填“分子”、“原子”或“元素”）
（2）喝一瓶該礦泉水，最多攝入的偏硅酸的質(zhì)量為35mg．
（3）生產(chǎn)礦泉水時，對于水中的不溶性固體，可以通過過濾的方法去除．
（4）可以使用肥皂水檢驗該礦泉水是不是硬水；生活中通常使用煮沸的方法降低水的硬度，在煮沸過程中，溶解在水中的碳酸氫鈣會分解成一種白色沉淀、水和二氧化碳，請寫出該反應(yīng)的文字表達式碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+水+二氧化碳．
天然礦物質(zhì)含量：mg/L
偏硅酸25.0～70.0
鈉1.0～25.0
鎂0.1～15.0
鉀0.5～10.0
鈣2.0～35.0
溶解性總固體50.0～250.0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．（1）用化學(xué)符號表示：
①缺I會導(dǎo)致甲狀腺疾病，②氮分子N2，③氟原子F，④硫酸根離子SO42-，
⑤過氧化氫中氧元素的化合價H2$\stackrel{-1}{O}$2，⑥相對分子質(zhì)量最小的氧化物H2O．
（2）將下列物質(zhì)分類：
石灰石、二氧化硫、汞、碳酸鈉、白磷、氧化鎂、空氣（除混合物之外均寫化學(xué)式）
①屬于混合物的是石灰石、空氣，②屬于單質(zhì)的是Hg、P，③屬于化合物的是SO2、Na2CO3、MgO，④屬于氧化物的是SO2、MgO．
（3）化學(xué)世界千變?nèi)f化，請寫出下列反應(yīng)的文字表達式．
①加熱氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣，
②二氧化碳通入澄清石灰水氫氧化鈣+二氧化碳→碳酸鈣+水，
③鐵絲在氧氣中燃燒鐵+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$四氧化三鐵．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列說法錯誤的是（　�。�
A．氧氣能使帶火星的木條復(fù)燃
B．氧氣可用向下排空氣法收集
C．做細鐵絲在氧氣里燃燒實驗時集氣瓶中應(yīng)預(yù)先加少量水
D．氧氣可以供給呼吸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點．甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，
它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分列于下表：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例
化學(xué)式？CH2OH2
微觀
示意圖		？
（1）請寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式：CO
（2）四種物質(zhì)中屬于氧化物的有甲丙（選填“甲”“乙”“丙”“丁”）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列化學(xué)實驗操作正確的是（　　）
A．
點燃酒精燈		B．
給液體加熱		C．
稀釋濃硫酸		D．
聞氣體氣味

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

14．甲、乙兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（　�。�
A．將t1℃甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃時，甲溶液溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)大于乙
B．t1℃時，甲、乙兩物質(zhì)的溶解度相同
C．將乙物質(zhì)從溶液中大量結(jié)晶，可采用冷卻熱飽和溶液的方法
D．將甲物質(zhì)的飽和溶液升溫可變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．用適當(dāng)?shù)臄?shù)字和符號填空．
（1）2個二氧化碳分子：2CO2；
（2）3個鈉離子：3Na+；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．根據(jù)下列裝置圖回答問題

（1）寫出標號儀器的名稱：①試管，②鐵架臺，③水槽．
（2）若實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，則該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置為B，實驗時要在試管口放一團棉花，以防加熱時高錳酸鉀進入導(dǎo)管；可選用的收集裝置是C（或E、F）（任填一種即可），因為氧氣具有不易溶于水（或密度比空氣大）的性質(zhì)．
（3）如果用過氧化氫和二氧化錳的混合物制取并收集純凈的氧氣，可選用的裝置組合是AC，二氧化錳在該反應(yīng)中起催化作用，它還可以回收再利用，從反應(yīng)后的混合物中回收二氧化錳，需要進行的實驗操作是過濾．
（4）在實驗室中可用圖2所示裝置用雙氧水制取氧氣（通過分液漏斗玻璃活塞的“開”“關(guān)”，可隨時向錐形瓶中滴加雙氧水）．寫出該反應(yīng)的文字表達式過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水和氧氣．如果在實驗室中用此方法代替氯酸鉀和二氧化錳共熱制氧氣，其優(yōu)點有哪些？裝置簡單、操作簡便；不需加熱，節(jié)約能源；H2O2可根據(jù)需要隨時補充可隨時控制反應(yīng)的發(fā)生和停止等．
（5）實驗室可用鋅粒和稀硫酸溶液常溫反應(yīng)制取氫氣，選用的發(fā)生和收集裝置組合可以是AC（或AD、AF）（填一組即可），如果用F裝置收集氫氣，則發(fā)生裝置的導(dǎo)氣管應(yīng)連接F裝置的a（填“a”或“b”）端．

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