11．在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)．甲、乙、丙、丁表示四種物質(zhì)，
它們的部分化學(xué)式和微觀示意圖分列于下表：
物質(zhì)甲乙丙丁圖例
化學(xué)式？CH2OH2
微觀
示意圖		？
（1）請(qǐng)寫出甲物質(zhì)的化學(xué)式：CO
（2）四種物質(zhì)中屬于氧化物的有甲丙（選填“甲”“乙”“丙”“丁”）．

分析 莞城物質(zhì)的微觀構(gòu)成，寫出化學(xué)式，判斷物質(zhì)的類別．

解答 解：（1）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，甲物質(zhì)為一氧化碳，化學(xué)式為：CO；
（2）由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知，四種物質(zhì)中屬于氧化物的有一氧化碳和水．
故答為：（1）CO；（2）甲丙．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，學(xué)生能夠利用微觀示意圖分析物質(zhì)，建立宏觀與微觀的關(guān)系是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

1．某化學(xué)興趣小組利用右下圖所示裝置來研究微粒的性質(zhì)，過程如下：
①在桌面上墊一張無色透明的塑料紙．
②在塑料紙上的A處滴一滴無色酚酞試液，B處滴一滴濃氨水．
③迅速用表面皿蓋住，并觀察現(xiàn)象．
（1）老師建議在塑料紙下墊一張白紙，這樣做的理由是便于觀察顏色變化．
（2）在表面皿中可以觀察到的現(xiàn)象是：無色酚酞試液變紅；此實(shí)驗(yàn)主要說明構(gòu)成物質(zhì)的微粒是在不斷運(yùn)動(dòng)的．
（3）和書本上的實(shí)驗(yàn)相比，請(qǐng)說出本實(shí)驗(yàn)的有什么優(yōu)點(diǎn)（答一點(diǎn)即可）節(jié)約藥品．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．圖為某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說法正確的是（　�。�
A．該反應(yīng)生成兩種物質(zhì)
B．反應(yīng)前后分子種類沒有改變
C．反應(yīng)前后原子數(shù)目發(fā)生改變
D．反應(yīng)前后各元素的化合價(jià)都發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置，據(jù)圖回答有關(guān)問題．（友情提示：以下所選裝置均填裝置標(biāo)號(hào)）

（1）寫出序號(hào)為①②③的儀器名稱：①試管；②酒精燈；③長(zhǎng)頸漏斗．
（2）寫出用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取氧氣時(shí)的文字表達(dá)式為過氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣，其中二氧化錳做催化劑；可選用的發(fā)生裝置是B．
（3）用高錳酸鉀制取氧氣，可選用的發(fā)生裝置是 （填序號(hào)）A，收集裝置是C（或D）（填序號(hào)）．要在試管塞一團(tuán)棉花，目的是防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，該裝置中試管口要略向下傾斜目的是防止冷凝水倒流到試管底引起試管破裂；
（4）如何檢驗(yàn)收集的氣體是氧氣？把帶火星的木條伸到集氣瓶中，木條復(fù)燃，證明是氧氣．
（5）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣并用排水法收集氧氣的步驟大致有：①把導(dǎo)管移出水面 ②點(diǎn)燃酒精燈加熱  ③檢查裝置的氣密性  ④將反應(yīng)物加入試管，用帶有導(dǎo)管的橡皮塞塞緊并把它固定在鐵架臺(tái)上  ⑤排水法收集氧氣  ⑥熄滅酒精燈．正確的操作順序是C
A．③④②⑤⑥①B．④③②⑤①⑥C．③④②⑤①⑥D(zhuǎn)．④③⑤②①⑥

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．下列微粒①分子②原子③質(zhì)子④中子⑤電子⑥陽離子⑦陰離子，其中帶正電荷的有③⑥；帶負(fù)電荷的有⑤⑦．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．在加油站你能看到的消防安全圖標(biāo)是（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　�。�
A．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
B．紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白煙
C．鐵絲在空氣中劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光
D．碳在空氣中燃燒生成二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解決以下問題：
（1）農(nóng)業(yè)上需要用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%的氯化鈉溶液選種，現(xiàn)要配制150kg這種溶液，需要氯化鈉24kg，水126kg．
（2）將一定質(zhì)量的CO、CO2的混合氣體，通入到足量氫氧化鈣溶液中，完全反應(yīng)后，經(jīng)測(cè)定：生成沉淀的質(zhì)量等于原混合氣體質(zhì)量，則原混合氣體中CO、CO2質(zhì)量比為14：11．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列對(duì)一些事實(shí)的解釋中，不合理的是（　�。�
選項(xiàng)事  實(shí)解  釋
A食鹽是咸的，白糖是甜的不同種物質(zhì)的性質(zhì)不同
BCO2和N2都能使燃著的木條熄滅一般都不支持燃燒
C開壇十里香分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D25m3的氧氣可以裝入0.024m3的鋼瓶中氧分子的體積變小
A．AB．BC．CD．D

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