18．分別稱取36gNaCl、KNO3固體放入兩只燒杯中，在20℃時分別加入100g水，充分?jǐn)嚢韬螅腥鐖D所示現(xiàn)象，請結(jié)合溶解度表，判斷下列說法不正確的是（　�。�
溶解度/g20℃20℃20℃20℃
NaCl35.836.036.637.3
KNO320.931.663.9110
A．甲燒杯內(nèi)為硝酸鉀，乙燒杯內(nèi)為氯化鈉
B．甲燒杯內(nèi)為飽和溶液，乙燒杯內(nèi)為不飽和溶液
C．將溫度升高40℃時，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D．可用冷卻熱飽和溶液的方法得到大量的KNO3晶體

分析 根據(jù)20℃時兩種物質(zhì)的溶解度大小即可知道甲乙中所盛有的物質(zhì)；升高到40℃時比較溶液中溶質(zhì)質(zhì)量大小即可比較溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小，據(jù)此解答．

解答 解：分別稱取36gNaCl、KNO3固體放入兩只燒杯中，在20℃時分別加入100g水，充分?jǐn)嚢韬�，甲中有剩余，說明甲中盛有的是硝酸鉀，乙中盛有的是氯化鈉；
A、甲燒杯內(nèi)為硝酸鉀，乙燒杯內(nèi)為氯化鈉，正確；
B、甲燒杯內(nèi)是飽和溶液，乙燒杯內(nèi)是飽和溶液，錯誤；
C、將溫度升高40℃時，兩溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量相等，溶劑的質(zhì)量相等，故溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等，正確；
D、硝酸鉀的溶解度隨溫度的升高而增大變化明顯，故可用冷卻熱飽和溶液的方法得到大量的KNO3晶體，正確；
故選B．

點(diǎn)評 本題考查了溶解度的應(yīng)用，完成此題，可以依據(jù)溶解度的概念進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

8．在4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5的反應(yīng)中表示磷和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成了五氧化二磷；若從反應(yīng)物、生成物之間的原子、分子個數(shù)比來看表示：每4個磷原子與5個氧分子生成了2個五氧化二磷分子；從它們的質(zhì)量比來看表示：每124份質(zhì)量的磷跟160份質(zhì)量的氧氣完全反應(yīng)，生成284份質(zhì)量的五氧化二磷．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．（1）我們知道有多種途徑可以獲得氧氣．如：
A．電解水               B．分離液態(tài)空氣
C．加熱高錳酸鉀         D．分解過氧化氫
E．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物．
相信你在E處還可以寫出另一種制取氧氣的方法；
（2）若用圖1裝置加熱高錳酸鉀制取氧氣：
寫出標(biāo)號儀器的名稱  ①試管②集氣瓶該反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
實(shí)驗(yàn)結(jié)束，停止加熱時要先把導(dǎo)管移出水面，其理由是防止水倒流入試管，此時發(fā)現(xiàn)水槽中的水變成了淺紫紅色，你認(rèn)為產(chǎn)生該現(xiàn)象最可能的原因是試管口沒有放一團(tuán)棉花；

（3）若分解過氧化氫制取氧氣，供選用的裝置如圖2：要得到平穩(wěn)的氧氣流，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是甲（選填“甲”或“乙”）；若用丙裝置干燥生成的氧氣，丙中盛放能吸水的濃硫酸，氣體應(yīng)從a （選填“a”或“b”）端導(dǎo)入．
（4）我們還知道有多種途徑可以產(chǎn)生二氧化碳．例如：實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是（寫化學(xué)式）CaCO3和HCl，化學(xué)方程式是CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑，是否能用甲裝置來制��？否（填寫是或否）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

6．某化學(xué)小組同學(xué)，用如圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．

（1）充分反應(yīng)冷卻后，天平不能平衡的是B實(shí)驗(yàn)（寫字母序號）．
（2）A圖所示的實(shí)驗(yàn)中小氣球的變化過程是先變大后縮小．
（3）在化學(xué)反應(yīng)前后，一定不變的是①⑤（填數(shù)字序號）．
①原子種類          ②元素的化合價      ③分子種類
④分子數(shù)目          ⑤元素種類          ⑥物質(zhì)質(zhì)量
（4）小組同學(xué)反思后得出的結(jié)論是：若要用有氣體參加或生成的實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時必須在密閉容器中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

13．某興趣小組的同學(xué)進(jìn)行了一系列社會調(diào)查活動，其所得結(jié)論或建議不合理的是（　�。�
 調(diào)查課題及內(nèi)容調(diào)查結(jié)論或建議
A使用塑料袋對環(huán)境的影響減少使用并回收塑料袋，以減少污染、節(jié)約資源
B周圍人群的身體缺鈣情況每天服用補(bǔ)鈣藥品，而且多多益善
C家庭用水現(xiàn)狀使用節(jié)水新技術(shù)，改變生活習(xí)慣，節(jié)約用水
D本市一周空氣質(zhì)量狀況使用清潔能源，積極植樹造林
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

3．下列不屬于氧氣的用途的是（　�。�
A．急救病人B．供航天員呼吸C．燈泡中充氣D．氣焊氣割

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)洗滌問題的說法不正確的是（　　）
A．洗潔精可使餐具上的油污乳化
B．汽油可溶解衣服上的油漬
C．水能洗去鐵器上的鐵銹
D．用稀鹽酸可洗去試劑瓶內(nèi)壁附著的碳酸鈣

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．鋼鐵是使用最多的金屬材料．在今年的化學(xué)活動周中，某校興趣小組的同學(xué)在老師指導(dǎo)下做了三個有關(guān)鐵的實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：用干燥純凈的一氧化碳還原氧化鐵 （實(shí)驗(yàn)裝置如圖1）：

其中A是實(shí)驗(yàn)室用草酸（H2C2O4）和濃硫酸加熱制取一氧化碳的氣體發(fā)生裝置，反應(yīng)的化學(xué)方程式是：H2C2O4$\frac{\underline{\;濃硫酸\;}}{加熱}$H2O+CO2↑+CO↑．請回答下列問題：
（1）B裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．
（2）C裝置無明顯現(xiàn)象，C裝置的作用是證明二氧化碳已被完全吸收．D裝置中濃硫酸的作用是干燥一氧化碳?xì)怏w．
（3）E裝置中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是紅色粉末變成黑色．
（4）F裝置的作用是證明反應(yīng)生成了二氧化碳、尾氣處理．
實(shí)驗(yàn)二：鋁粉和氧化鐵粉末反應(yīng)（鋁熱反應(yīng)）（實(shí)驗(yàn)裝置如圖2）：
圖中紙漏斗由兩張濾紙折疊成漏斗狀套在一起，使四周都有四層，點(diǎn)燃鎂條后觀察到的現(xiàn)象：鎂條劇烈燃燒，發(fā)出耀眼的白光，放出大量的熱，紙漏斗的下部被燒穿，有熔融物落入細(xì)沙中．實(shí)驗(yàn)后老師作了如下提示：實(shí)驗(yàn)中鎂條和氯酸鉀的作用是提供反應(yīng)所需的高溫條件，鋁粉和氧化鐵粉末在高溫條件下的反應(yīng)叫鋁熱反應(yīng)，屬于置換反應(yīng)，該反應(yīng)常用于焊接鋼軌．請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2Al+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+Al2O3．該反應(yīng)中單質(zhì)鋁與一氧化碳有相似的還原（填“氧化”或“還原”）性．
實(shí)驗(yàn)后同學(xué)們對金屬與金屬氧化物間的反應(yīng)產(chǎn)生興趣，激發(fā)了探究熱情．
【提出問題】任何金屬與金屬氧化物在高溫條件下都能反應(yīng)嗎？
同學(xué)們在請教老師后設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案并進(jìn)行了探究．
【實(shí)驗(yàn)方案】
實(shí)驗(yàn)組別實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
實(shí)驗(yàn)1取Zn、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		黑色粉末變成紅色

固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色．		Zn和CuO能發(fā)生置換反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)2取Mg、CuO粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．
向冷卻后的固體中加入足量的稀鹽酸．		發(fā)生爆炸，黑色粉末變成紅色．
固體部分溶解，有氣泡產(chǎn)生，水溶液呈無色．
鎂與氧化銅發(fā)生了置換反應(yīng)
實(shí)驗(yàn)3取Cu、Fe2O3粉末的均勻混合物于密閉容器中，高溫加熱．粉末無變化Cu、Fe2O3不能反應(yīng)．
【實(shí)驗(yàn)總結(jié)】金屬與金屬氧化物在高溫條件下有些能反應(yīng)，有些不能反應(yīng)．
實(shí)驗(yàn)三：甲、乙、丙三位同學(xué)，分別用上述實(shí)驗(yàn)一所得的鐵樣品與稀硫酸反應(yīng)，其中只有一位同學(xué)所取用
的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：
   甲    乙    丙
燒杯+稀硫酸200g150g150g
加入的鐵樣品9g9g14g
燒杯+剩余物質(zhì)質(zhì)量208.7g158.7g163.7g
請你認(rèn)真分析數(shù)據(jù)，回答下列問題：（燒杯的質(zhì)量為28.1g，計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)）
（1）乙同學(xué)所取用的稀硫酸與鐵樣品恰好完全反應(yīng)？
（2）計(jì)算樣品中鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）計(jì)算恰好完全反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣，用碳酸鈣和稀鹽酸制取二氧化碳，下列敘述正確的是（　�。�
A．可以用同一套氣體發(fā)生裝置B．可以用同一種氣體收集方法
C．都需用到催化劑二氧化錳D．反應(yīng)條件相同

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同步練習(xí)冊答案