4．溫嶺被命名為“高橙之鄉(xiāng)”．某果農(nóng)發(fā)現(xiàn)其種植的高橙出現(xiàn)生長(zhǎng)遲緩，葉色淡黃的現(xiàn)象，經(jīng)農(nóng)技員診斷必須追加相應(yīng)的復(fù)合肥料．你認(rèn)為下列屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．硫酸鉀（K2SO4）B．磷酸二氫銨（NH4H2PO4）
C．尿素[CO（NH2）2]D．碳酸氫銨（NH4HCO3）

分析 含有氮元素的肥料稱為氮肥，含有磷元素的肥料稱為磷肥，含有鉀元素的肥料稱為鉀肥，同時(shí)含有氮、磷、鉀三種元素中的兩種或兩種以上的肥料稱為復(fù)合肥．

解答 解：A、K2SO4中含有鉀元素，屬于鉀肥；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
B、NH4H2PO4中含有氮元素和磷元素，屬于復(fù)合肥；故選項(xiàng)正確．
C、CO（NH2）2中含有氮元素，屬于氮肥；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
D、NH4HCO3中含有氮元素，屬于氮肥；故選項(xiàng)錯(cuò)誤．
故選B．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查化肥的分類方面的知識(shí)，解答時(shí)要分析化肥中含有哪些營(yíng)養(yǎng)元素，然后再根據(jù)化肥的分類方法確定化肥的種類．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．判斷下列反應(yīng)能否發(fā)生，能發(fā)生反應(yīng)的．寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式；不能反應(yīng)的，簡(jiǎn)要說(shuō)明理由．
（1）Cu（OH）2+H2SO4：Cu（OH）2+H2SO4═CuSO4+2H2O
（2）Fe（0H）3+CuS04：不能反應(yīng)；氫氧化鐵難溶于水，不能與硫酸銅溶液反應(yīng)
（3）AgN03+BaCl2：BaCl2+2AgNO3═2AgCl↓+Ba（NO3）2
（4）Na0H+FeCl3：3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl
（5）Na0H+CaCO3：碳酸鈣難溶于水，不能與氫氧化鈉溶液反應(yīng)
（6）Cu（0H）2+MgCl2：不能反應(yīng)；氫氧化銅難溶于水，不能與氯化鎂溶液反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．在組成空氣的各成分中，體積分?jǐn)?shù)最大的是氮?dú)饣騈2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知，珍珠粉的主要成分是碳酸鈣．為了測(cè)定真珍珠粉中碳酸鈣的含量，某課外活動(dòng)小組的同學(xué)稱取50g樣品，分別在5只燒杯中進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見(jiàn)下表（假設(shè)樣品其他成分既不溶于水，也不與水反應(yīng)）：
燒杯①燒杯②燒杯③燒杯④燒杯⑤
加入樣品的質(zhì)量/g1010101010
加入稀鹽酸的質(zhì)量/g1020304050
充分反應(yīng)后生成氣體的質(zhì)量/g0.881.76X3.33.3
求：（1）表中X的值為2.64；
（2）珍珠粉樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)？
（3）加入的稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖甲是氫氣和氧化銅反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)，圖乙是木炭和氧化鐵反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)．

（1）上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，氫氣和木炭表現(xiàn)出相同的化學(xué)性質(zhì)是還原性．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟的先后次序非常重要，比如甲實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)前必須先通氫氣后點(diǎn)燃酒精燈，否則易發(fā)生爆炸；反應(yīng)結(jié)束后必須先停止加熱后停止通入氫氣，否則生成的紅色的銅會(huì)變成黑色．
（3）某同學(xué)正確操作做完乙實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁，試管中粉末全部變?yōu)楹谏∩倭亢谏勰�，加入足量稀硫酸充分振蕩，但她驚訝地發(fā)現(xiàn)黑色粉末沒(méi)有溶解，試管中也未產(chǎn)生預(yù)期的氣泡，這說(shuō)明該反應(yīng)并沒(méi)有生成鐵．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

9．鎳是重要金屬，鈦-鎳具有形狀記憶功能．鎳及其化合物還能發(fā)生如下反應(yīng)：
①Ni+2HCl═NiCl2+H2↑②Ni（OH）2+2HCl═NiCl2+2H2O③NiO2+4HCl═NiCl2+Cl2↑+2H2O
下列說(shuō)法不正確的是（　　）
A．鈦-鎳形狀記憶合金可用來(lái)制造人造衛(wèi)星上的天線
B．鎳能與硝酸銀溶液發(fā)生置換反應(yīng)
C．反應(yīng)①、③中鎳的化合價(jià)都發(fā)生了改變
D．反應(yīng)③是中和反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．化學(xué)興趣小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶保管不當(dāng)，盛有無(wú)色溶液的試劑瓶，且標(biāo)簽破損，其殘缺的標(biāo)簽中只剩下“Na”字樣．老師告訴他們，這瓶溶液中的溶質(zhì)可能是氫氧化鈉、氯化鈉或碳酸鈉．同學(xué)們很感興趣，決定對(duì)其成分進(jìn)行探究．
【提出問(wèn)題】這瓶試劑可能是什么溶液呢？
【查閱資料】堿性的Na2CO3溶液與中性的CaCl2溶液能發(fā)生反應(yīng)．
【作出猜想】（1）可能是NaOH溶液；（2）可能是Na2CO3溶液；（3）可能是NaCl溶液．
【設(shè)計(jì)并實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論和解釋
Ⅰ取樣于試管中，向其中滴加幾滴無(wú)色酚酞溶液．無(wú)色溶液變紅色該溶液不可能是NaCl溶液．
Ⅱ另取樣于另一支試管中，向其中滴加足量的稀鹽酸．產(chǎn)生大量的氣泡該溶液中為碳酸鈉．有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．
老師指出該結(jié)論不嚴(yán)密．理由是：氫氧化鈉溶液在空氣中敞開(kāi)放置，發(fā)生變質(zhì)，能產(chǎn)生與實(shí)驗(yàn)Ⅰ和Ⅱ相同現(xiàn)象．請(qǐng)寫(xiě)出氫氧化鈉溶液在空氣中變質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)方程式2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
老師提示，不需另取樣，只要在實(shí)驗(yàn)Ⅰ后的試管中加入足量CaCl2溶液，若觀察到產(chǎn)生白色沉淀，且溶液紅色不褪去現(xiàn)象，即可說(shuō)明該溶液中有氫氧化鈉．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．某科學(xué)興趣小組，在老師的指導(dǎo)下將一個(gè)土豆（含有過(guò)氧化氫酶）切成大小和厚薄相同的若干片，取其中部分放入盛有一定體積和濃度的過(guò)氧化氫溶液的大針筒中（如圖甲所示），以探究酶促反應(yīng)的相關(guān)問(wèn)題．請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析答題．

（1）若放入的土豆片為4片時(shí)，每隔5分鐘收集一次數(shù)據(jù)，根據(jù)數(shù)據(jù)繪制出的圖線如乙圖所示．20分鐘后，氣體量不再增加的原因是過(guò)氧化氫量有限．
（2）若放入的士豆片為8片時(shí)，和上述實(shí)驗(yàn)所得的乙圖曲線（實(shí)線）相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果的曲線最可能是丙圖中c圖的虛線．如果要獲得更多的氣體，在不改變?nèi)芤后w積的條件下，可采取的方法是增加過(guò)氧化氫濃度．
（3）為保證上述實(shí)驗(yàn)的科學(xué)性，需要控制的其他外界因素有溫度．
（4）若過(guò)氧化氫溶液的濃度為15%，質(zhì)量為10克，在常溫、常壓下完全分解時(shí)能產(chǎn)生多少ml的氧氣？（設(shè)氧氣的密度為1.4kg/m3）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．2015年6月5日是第44個(gè)“世界環(huán)境日”，我國(guó)提出的主題是“踐行綠色生活”下列說(shuō)法不符合該主題的是（　�。�
A．拒絕使用一次性筷子或紙杯等用品B．愛(ài)護(hù)一草一木
C．取超市購(gòu)物時(shí)自帶環(huán)保購(gòu)物袋D．電腦長(zhǎng)期待機(jī)

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同步練習(xí)冊(cè)答案