14．用化學(xué)符號(hào)表示：
硫元素S，3個(gè)氧原子3O，氫氣H2，4個(gè)水分子4H2O．

分析 書(shū)寫元素符號(hào)時(shí)應(yīng)注意：①有一個(gè)字母表示的元素符號(hào)要大寫；②由兩個(gè)字母表示的元素符號(hào)，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫．
原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字．
氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字．
分子的表示方法，正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字．

解答 解：硫元素的元素符號(hào)為S．
由原子的表示方法，用元素符號(hào)來(lái)表示一個(gè)原子，表示多個(gè)該原子，就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字，故3個(gè)氧原子表示為：3O．
氫氣屬于氣態(tài)非金屬單質(zhì)，在元素符號(hào)的右下角寫上表示分子中所含原子數(shù)的數(shù)字，其化學(xué)式為：H2．
由分子的表示方法：正確書(shū)寫物質(zhì)的化學(xué)式，表示多個(gè)該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，故4個(gè)水分子可表示為：4H2O．
故答案為：S；3O；H2；4H2O．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)（元素符號(hào)、原子符號(hào)、分子符號(hào)、化學(xué)式等）的書(shū)寫方法是正確解答此類題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)知識(shí)與我們的生活息息相關(guān)．
（1）請(qǐng)從A熟石灰、B蘇打、C一氧化碳、D氮?dú)�、E濃硫酸、F鹽酸這六種物質(zhì)中，選擇適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)用字母序號(hào)填空．常用于工業(yè)除銹的試劑是F；我國(guó)著名化學(xué)家侯德榜發(fā)明的聯(lián)合制堿法中的“堿”是指B．
（2）敞口放置的氫氧化鈉溶液易吸收空氣中的二氧化碳而變質(zhì)，請(qǐng)寫出此過(guò)程的化學(xué)方程式：CO2+2NaOH═Na2CO3+H2O．現(xiàn)向一定質(zhì)量且部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸，并振蕩．如圖表示反應(yīng)過(guò)程中溶液質(zhì)量隨加入鹽酸質(zhì)量的變化而變化的情況．那么，圖線BC（填“AB”或“BC”）段對(duì)應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是產(chǎn)生氣泡．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

10．胃酸的主要成分是鹽酸，胃酸過(guò)多會(huì)引起胃�。卤硎且环N治療胃病藥物的標(biāo)簽．請(qǐng)回答：
胃泰xxx
抑酸劑
用量：每次2片，每天3次
有效成分：氫氧化鋁
（1）該藥物的主要作用是中和胃酸．胃痛時(shí)吃幾塊蘇
打餅干（含Na2CO3）可以減輕胃痛，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，
（2）飯后不宜大量喝水，以免影響胃液的酸堿性．某人在大量喝水 時(shí)，其胃液的酸堿性變化符合下圖所示的A（選填編號(hào)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．實(shí)驗(yàn)室要配制50g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液，某同學(xué)按下圖步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)溶液的操作步驟一般為計(jì)算、稱量、溶解、裝瓶存放．
（2）本實(shí)驗(yàn)中需氯化鈉2.5g，水47.5mL（水的密度取1g/mL）．量取水時(shí)應(yīng)選擇50（填“10”、“50”或“100”）mL量筒．用托盤天平稱量所需的氯化鈉時(shí)，發(fā)現(xiàn)托盤天平的指針偏向右盤，應(yīng)a（填序號(hào)）．
a．增加氯化鈉固體  b．減少氯化鈉固體  c．減少砝碼  d．調(diào)節(jié)平衡螺母
（3）以上步驟中有錯(cuò)誤的是A、B（填序號(hào)）．以上錯(cuò)誤導(dǎo)致所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 （填“大于”、“小于”或“等于”） 5%．
（4）將氯化鈉倒入盛有水的燒杯中，邊加邊用玻璃棒攪拌，其目的是加速氯化鈉的溶解．
（5）改正錯(cuò)誤操作后，配制溶液，測(cè)得所配溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，其可能原因是向燒杯中倒水時(shí)灑出少量水（寫一條）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行有關(guān)濃硫酸的實(shí)驗(yàn)，觀察瓶上的標(biāo)簽（如下表所示）．他從瓶中倒出50毫升用于配制成稀硫酸，（1毫升=1厘米3）請(qǐng)?zhí)崛∮杏眯畔�，求�?br />
濃硫酸（H2SO4）　500毫升
濃度（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）98%
密度1.84克/厘米3
相對(duì)分子質(zhì)量98
強(qiáng)腐蝕性，陰冷，密封貯藏
（1）這50毫升濃硫酸的質(zhì)量為多少克？
（2）50毫升濃硫酸中純硫酸質(zhì)量是多少克？
（3）他將這50毫升濃硫酸與108g水均勻混合，所得稀硫酸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

19．完成下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告：
（1）取砂紙打磨鎂條，觀察外觀； 外觀：銀白色．
（2）試一試鎂條是否容易被折斷、彎曲．
鎂條是否被折斷、彎曲：是，鎂條硬度：較�。V條發(fā)生了物理變化．
（3）取一段鎂條，用坩堝鉗夾持，放在酒精燈的外焰上加熱，當(dāng)開(kāi)始燃燒時(shí)，移到石棉網(wǎng)上方（目的是觀察鎂條的燃燒及變化），讓它繼續(xù)燃燒，觀察現(xiàn)象．
現(xiàn)象：①耀眼白光、②放出熱量、③出現(xiàn)白煙、④生成白色粉末狀固體．現(xiàn)象生成白色粉末狀固體說(shuō)明鎂條發(fā)生了化學(xué)變化．寫出鎂條燃燒的文字表達(dá)式：鎂+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$氧化鎂．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

6．某科學(xué)興趣小組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時(shí)做了如下兩實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)請(qǐng)你回答下列問(wèn)題
（1）一段時(shí)間后觀察到實(shí)驗(yàn)甲中試管①的鐵釘明顯銹蝕，由此得出：鐵生銹的主要條件是鐵與水和氧氣直接接觸．
（2）實(shí)驗(yàn)乙是利用體積相同并充滿CO2的軟塑料瓶中分別加入等體積的水和NaOH溶液的實(shí)驗(yàn)，判斷加入NaOH溶液的是B瓶（選填A(yù)或B），該瓶變癟的最主要化學(xué)反應(yīng)方程式為2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)對(duì)煙花和燃燈作出正確的評(píng)價(jià)：
（1）某煙花的配方中含有硫、木炭粉、硝酸鍶[Sr（NO3）2]等成份，其硝酸鍶中Sr的化合價(jià)為+2價(jià)．
（2）有人得知市民在廣場(chǎng)燃放孔明燈，馬上到現(xiàn)場(chǎng)制止．因?yàn)榭酌鳠羧紵龝r(shí)外焰溫度高于300℃，一旦飄落到加油站、液化氣站、油庫(kù)等，會(huì)引發(fā)火災(zāi)．其原因是C（填字母）：A、孔明燈提供了可燃物B、孔明燈提供了氧氣C、孔明燈使可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列描述中沒(méi)有體現(xiàn)氫氧化鈣中OH-化學(xué)性質(zhì)的是（　�。�
A．氫氧化鈣溶液和碳酸鈉溶液反應(yīng)生成白色沉淀
B．用氫氧化鈣中和土壤酸性
C．用酚酞試液鑒別氫氧化鈣溶液和氯化鈣溶液
D．氫氧化鈣溶液和氯化鐵溶液反應(yīng)生成紅褐色沉淀

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