下列關(guān)于2mol H2O的說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是(  )
A、含有1.204×1024個(gè)水分子
B、質(zhì)量為36克
C、含有2mol 氫原子
D、含有2mol氧原子
考點(diǎn):有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算和推斷
專題:化學(xué)式的計(jì)算
分析:A、1mol任何物質(zhì)中含有6.02×1023個(gè)微粒,進(jìn)行分析判斷.
B、根據(jù)水的摩爾質(zhì)量、物質(zhì)的量進(jìn)行分析判斷.
C、根據(jù)1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子,進(jìn)行分析判斷.
D、根據(jù)1個(gè)水分子中含有1個(gè)氧原子,進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、1mol任何物質(zhì)中含有6.02×1023個(gè)微粒,則2molH2O中含有6.02×1023個(gè)×2=1.204×1024個(gè)水分子,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
B、水的摩爾質(zhì)量為18g/mol,2molH2O的質(zhì)量為18g/mol×2=36g,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
C、1個(gè)水分子中含有2個(gè)氫原子,則2molH2O中含有2mol×2=4mol氫原子,故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤.
D、1個(gè)水分子中含有1個(gè)氧原子,則2molH2O中含有2mol×1=2mol氧原子,故選項(xiàng)說(shuō)法正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握1mol任何物質(zhì)中含有6.02×1023個(gè)微粒、物質(zhì)的量的有關(guān)計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)小組對(duì)二氧化碳和二氧化硫的有關(guān)性質(zhì),進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)及下面實(shí)驗(yàn),回答問(wèn)題:
(1)溶解性對(duì)比實(shí)驗(yàn)
將已收集滿的二氧化碳和二氧化硫的兩支相同的試管,倒置于水槽中,呈現(xiàn)圖1所示現(xiàn)象的原因是
 
;②
 


(2)化學(xué)性質(zhì)的對(duì)比
將二氧化碳和二氧化硫分別進(jìn)行如圖2實(shí)驗(yàn)(部分裝置已略),觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是:A與D現(xiàn)象接近;B與E現(xiàn)象相同;C與F現(xiàn)象差異很大,C仍為紅色,F(xiàn)紅色逐漸褪去.
①D裝置內(nèi)有關(guān)的化學(xué)方程式是
 
;
②E裝置內(nèi)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 

③鑒別二氧化碳和二氧化硫的方法是
 

(3)實(shí)驗(yàn)反思:
①二氧化碳和二氧化硫的相同之處是
 

A.能溶解于水    B.能與水反應(yīng)
C.是有毒的氣體   D.與Ca(OH)2反應(yīng)的產(chǎn)物中有難溶于水的物質(zhì).
②若將一定的活性炭投入到裝置C中的試管內(nèi),紅色也可褪去,它與F的原理區(qū)別是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

古代濕法煉銅的反應(yīng)原理是:Fe+CuSO4═FeSO4+Cu,若得到16Kg的銅,理論上需要鐵質(zhì)量是多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)無(wú)關(guān)的是(  )
A、液態(tài)氦氣用作制冷劑
B、氫氣用作發(fā)射火箭燃料
C、稀有氣體用作金屬焊接保護(hù)氣
D、二氧化碳用作氣體肥料

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A、因?yàn)榛瘜W(xué)變化的基本特征之一是發(fā)光、發(fā)熱,所以發(fā)光發(fā)熱的變化是化學(xué)變化
B、因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
C、因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素
D、因?yàn)槿紵枰瑫r(shí)滿足三個(gè)條件,所以滅火也要同時(shí)控制這三個(gè)條件

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鑒別日常生活中的下列各組物質(zhì),其操作不正確的是( 。
A、氯化鈉和碳酸鈣粉末:加水
B、羊毛線和棉線:灼燒聞氣味
C、氮?dú)夂投趸迹荷烊肴贾哪緱l
D、硬水和軟水:加肥皂水?dāng)嚢?/span>

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知:Cu2(OH)2CO3
  △  
.
 
2CuO+H2O+CO2↑.加熱一定質(zhì)量含雜質(zhì)的Cu2(OH)2CO3固體(雜質(zhì)不分解,也不參加反應(yīng)).該過(guò)程中某些量隨加熱時(shí)間變化趨勢(shì)的示意圖如下.其中不正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列4個(gè)圖象能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系是( 。
ABCD
向一定量水中不斷加入氯化鈉用酒精燈加熱一定量KMnO4固體過(guò)量紅磷測(cè)定空氣中氧氣含量向盛有一定量H2O2溶液的燒杯中加入MnO2
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“碳捕集與封存”是指將大型發(fā)電廠所產(chǎn)生的CO2收集起來(lái),并用各種方法儲(chǔ)存以避免其排放到大氣中的一種技術(shù),我國(guó)的這項(xiàng)技術(shù)仍處于研發(fā)階段,關(guān)于把CO2壓縮、液化后封存在泥巖中的辦法的必要性和可行性的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A、CO2分子間有間隔
B、CO2氣體能液化
C、CO2是導(dǎo)致酸雨的主要?dú)怏w
D、大氣中CO2增加會(huì)造成溫室效應(yīng)

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