利用家中的杯子、瓶子、碗、筷、匙、飲料吸管，以及食鹽、冰糖和水，不能進(jìn)行有關(guān)實驗操作練習(xí)的是( )

A. 固體溶解 B. 液體傾倒 C. 排水集氣 D. 過濾

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：江蘇省無錫市錫北片2019屆九年級下學(xué)期3月模擬考試化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組同學(xué)進(jìn)行如下實驗探究。

（一）實驗室常用的制取氣體的裝置如下：

（1）儀器 a 的名稱_________。

（2）實驗室制二氧化碳的反應(yīng)方程式為________________________________，該反應(yīng)屬于________________（填寫基本反應(yīng)類型）

（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末混合制取氧氣，選用的裝置組合可以是______，裝置B中注射器的作用是______________。

（4）若用G裝置收集氧氣，寫出驗滿的方法____________________，用制得的氧氣做鐵絲燃燒實驗時沒看見火星四射，原因可能是 _____________________。

（5）某同學(xué)用一定濃度鹽酸與石灰石在一個密閉性良好的裝置里反應(yīng)，將生成的氣體通入澄清石灰水中，始終未見渾濁，造成此現(xiàn)象的可能原因：______________________________

（二） 碘化鉀（KI）是白色固體，保存不當(dāng)會被氧化為單質(zhì)碘（I2）而泛黃變質(zhì)�；瘜W(xué)小組查得以下資料：

Ⅰ．對于碘化鉀變質(zhì)的原理，有兩種不同的反應(yīng)：

甲：4KI + O2 + 2CO2 == 2K2CO3 + 2I2

乙：4KI + O2 + 2H2O == 4KOH + 2I2

Ⅱ．KOH與NaOH的化學(xué)性質(zhì)相似。

為探究碘化鉀變質(zhì)原理的合理性，開展以下實驗。

（實驗過程）

［實驗1］取適量碘化鉀固體暴露于空氣中一段時間，觀察到固體泛黃。往泛黃的固體中加入足量稀硫酸，產(chǎn)生無色無味的氣體，通入澄清石灰水中，澄清石灰水變渾濁。

① 石灰水變渾濁的原因是_______________________________（用化學(xué)方程式表示）。

② 化學(xué)小組認(rèn)為：據(jù)此現(xiàn)象，還不能得出“反應(yīng)甲是造成碘化鉀變質(zhì)的原因”的結(jié)論。理由是____________________________________。

［實驗2］如下圖所示裝置進(jìn)行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。

③ 據(jù)此現(xiàn)象，可得出的結(jié)論是_____________________________ 。

［實驗3］按下圖所示裝置進(jìn)行實驗，數(shù)日后，觀察到碘化鉀固體無泛黃現(xiàn)象。查閱文獻(xiàn)獲知，常溫下某些氣體和固體反應(yīng)須在潮濕環(huán)境中進(jìn)行。

化學(xué)小組據(jù)此改進(jìn)實驗，很快觀察到固體泛黃的現(xiàn)象。

（實驗結(jié)論）④ 根據(jù)上述實驗，化學(xué)小組得出結(jié)論，碘化鉀固體泛黃變質(zhì)是碘化鉀與_______________共同作用的結(jié)果。

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省新泰市北部聯(lián)盟2019屆九年級下學(xué)期聯(lián)考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列處理方法可以降低水的硬度的是( )

A. 靜置沉降 B. 明礬溶解吸附

C. 煮沸 D. 過濾

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省南充市2019屆九年級上學(xué)期9月月考化學(xué)試卷 題型：單選題

下列關(guān)于催化劑的說法正確的是

A. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的質(zhì)量不變 B. 化學(xué)反應(yīng)前后催化劑的性質(zhì)不變

C. 催化劑只能加快化學(xué)反應(yīng)速率 D. 沒有催化劑化學(xué)反應(yīng)不能發(fā)生

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市初中學(xué)校2019屆九年級下學(xué)期第一次診斷性考試化學(xué)試卷 題型：推斷題

Ⅰ超細(xì)碳酸鈣可用于生產(chǎn)鈣片、牙膏等產(chǎn)品。利用碳化法生產(chǎn)超細(xì)碳酸鈣的主要流程示意如圖：

（1）乳化池中，生石灰與水發(fā)生反應(yīng)，其化學(xué)方程式為_______________________。

（2）過篩的目的是攔截_______（填“大于”或“小于”）篩孔直徑的顆粒。

（3）石灰窯中煅燒產(chǎn)生氣體通入碳化塔制成超細(xì)碳酸鈣，這步操作的優(yōu)點是______。

Ⅱ如圖是初中化學(xué)中常見的一些物質(zhì)間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系，其中A、E、G為單質(zhì)，M為暗紫色固體。

回答下列問題：

（1）H的化學(xué)式_________。

（2）E和稀鹽酸反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____________反應(yīng)。

（3）寫出下列轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式：

①M→A+B+C：___________________________________；

②Y+石灰水：_____________________________________。

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科目：初中化學(xué) 來源：四川省成都市初中學(xué)校2019屆九年級下學(xué)期第一次診斷性考試化學(xué)試卷 題型：單選題

防火、滅火、自救等安全知識是每個人都應(yīng)該了解的生活常識。下列做法錯誤的是( )

A. 室內(nèi)起火打開門窗通風(fēng)

B. 炒菜時油鍋著火用鍋蓋蓋滅

C. 電器起火，要先斷電，千萬不能用水滅火

D. 火場逃生用濕毛巾捂住口鼻，并撥打火警119

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省新鄉(xiāng)市2019屆九年級下學(xué)期中考一模化學(xué)試卷 題型：科學(xué)探究題

小亮在做“鹽酸中和氫氧化鈉溶液”的實驗時，滴加鹽酸前忘了加入指示劑，導(dǎo)致無法判斷該中和反應(yīng)進(jìn)行的程度。于是他對所得溶液的酸堿性進(jìn)行探究。

（探究目的）探究所得溶液的酸堿性。

（提出猜想）所得溶液可能呈堿性，也可能呈______性。

（實驗驗證）

實驗操作

實驗現(xiàn)象

結(jié)論

用試管取該溶液1-2mL，滴入1-2滴無色酚酞試液，振蕩

無色酚酞試液變 ______

溶液呈堿性

無色酚酞試液不變色

溶液呈 ______

（分析與思考）

（1）若溶液呈堿性，為避免堿性溶液污染環(huán)境，小亮對所得溶液進(jìn)行了如下處理：向溶液中逐滴加入______溶液，直到不再產(chǎn)生沉淀為止。然后過濾，把濾液倒入蒸發(fā)皿中加熱，得到氯化鈉晶體，該過程涉及的化學(xué)方程式為______。

（2）若無色酚酞試液不變色，為了進(jìn)一步確定溶液的酸堿性，小亮提出了以下方案：

方案一：取樣，加入金屬鋅，若觀察到______，則所取溶液星酸性；若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

方案二：取樣，加入碳酸鈉溶液，若有氣泡產(chǎn)生，則所取溶液呈酸性，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，若無明顯現(xiàn)象，則呈中性。

（3）工業(yè)上常用氫氧化鈉來中和廢水中的鹽酸，現(xiàn)取廢液50g，逐滴滴入10%的氫氧化鈉溶液中和，當(dāng)溶液pH為7時，用去氫氧化鈉溶液8g。請計算廢水中氯化氫的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______。

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科目：初中化學(xué) 來源：河南省新鄉(xiāng)市2019屆九年級下學(xué)期中考一�；瘜W(xué)試卷 題型：單選題

我們的衣食住行中蘊含著豐富的化學(xué)知識．下列說法不正確的是（ ）

A. 衣料中的棉和滌綸都屬于合成有機高分子材料

B. 加碘食鹽和鐵強化醬油都可補充人體必需微量元素

C. 建造高樓大廈時所用到的鋼和生鐵都是鐵的兩種合金

D. 宇通客車用天然氣代替汽油作燃料可減少空氣污染

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科目：初中化學(xué) 來源：山東省濟(jì)寧市2019屆九年級下學(xué)期3月中考模擬化學(xué)試卷 題型：單選題

分離、除雜、提純和檢驗是化學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)。下面實驗設(shè)計能夠達(dá)到目的的是（　�。�

實驗內(nèi)容

實驗設(shè)計

A

分離CO2、H2混合物

先用NaOH溶液吸收掉CO2分離出H2，再向該NaOH溶液加足量稀鹽酸釋放出CO2

B

除去NaOH溶液中的雜質(zhì)Ba(OH)2

加入過量的Na2CO3溶液，過濾

C

除去KCl固體中的雜質(zhì)CaCO3

加水溶解、過濾、洗滌、干燥

D

證明NaOH溶液部分變質(zhì)

取少量樣品，加入足量的氫氧化鈣溶液，有白色沉淀生成，過濾，向濾液中加入幾滴酚酞試液

A. A B. B C. C D. D

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同步練習(xí)冊答案