【題目】根據(jù)下列裝置，結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題：

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①________________， ②______________；

(2)實(shí)驗(yàn)室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時(shí)，收集裝置選用________，能用此收集方法的原因是___________________。

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用__________(填字母)；其化學(xué)方程式_______________，二氧化錳是該反應(yīng)的___________。

(4)如用G裝置收集氧氣，開始收集的最佳時(shí)刻是_________________，

(5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用下圖裝置，氧氣從_________端進(jìn)入(填序號(hào))，量筒的作用是_________________。

【答案】 長(zhǎng)頸漏斗 試管 E(或G) 密度比空氣大(或不易溶于水) C 2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑； 生成物 氣泡連續(xù)均勻的放出時(shí) d 【答題空10】測(cè)量排出水的體積

【解析】(1)據(jù)圖可知儀器的名稱：①是長(zhǎng)頸漏斗， ②是試管；(2)如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，過氧化氫在二氧化錳做催化劑的條件下生成水和氧氣，其中二氧化錳是催化劑；氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集；

(3)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱，故發(fā)生裝置應(yīng)選用C；高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，其中二氧化錳是生成物；其化學(xué)方程式為：2KMnO4△K2MnO4+MnO2+O2↑；(4)用排水法收集較純凈氧氣的適宜時(shí)間是：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)；故答案為：當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時(shí)；(5)為了測(cè)量生成氧氣的體積可用圖2裝置，氧氣從短管進(jìn)入，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺人�；量筒的作用是：測(cè)量排出水的體積。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是( )

A. 木炭：產(chǎn)生白色火焰 B. 鐵絲：發(fā)出耀眼的白光

C. 紅磷：產(chǎn)生大量白色煙霧 D. 硫粉：產(chǎn)生明亮的藍(lán)紫色火焰

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖及描述回答下列問題：

(1)關(guān)閉B裝置中的止水夾后，從長(zhǎng)頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水，靜止后如圖所示，則B裝置是否漏氣？_________(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”)。

(2)用B裝置制取氧氣時(shí)，B中發(fā)生的文字表達(dá)式為：______________。反應(yīng)的基本類型為________________。二氧化錳在此反應(yīng)中是_________。

(3)能用C又能用E裝置收集的氣體，應(yīng)有的物理性質(zhì)是_______和 ______。

(4)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣可選用的收集裝置為_________(填序號(hào))，若用E裝置收集得到的氧氣不夠純，其原因可能是____________________。(任意寫一條)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖裝置回答：

(1)實(shí)驗(yàn)室用固體混合物制取氧氣的反應(yīng)方程式________________________，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是_____；收集裝置用C是依據(jù)了氧氣______________的性質(zhì)。

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)方程式__________________________.高錳酸鉀制取氧氣試管口有棉花的原因___________,試管口向下傾斜的原因___________。排水法收集氣體，該氣體應(yīng)具有的性質(zhì)是______________________.

(3)鋅與鹽酸(HCl)反應(yīng)生成氫氣和氯化鋅。實(shí)驗(yàn)室里用6.5克鋅與足量鹽酸反應(yīng)，可制得氯化鋅的質(zhì)量是_______________？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是人類最寶貴的自然資源。小明利用電解水裝置探究水的組成。通電一段時(shí)間后，下列說法不正確的是( )

A. 試管b產(chǎn)生的氣體能夠支持燃燒

B. 用拇指堵住集滿氣體的a試管口，靠近火焰，移開拇指點(diǎn)火，會(huì)聽到輕微的“噗”聲

C. 試管a與試管b中產(chǎn)生的氣體體積比為1:2

D. 該實(shí)驗(yàn)可證明在化學(xué)反應(yīng)中分子可再分，原子不可再分

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下圖所示裝置可用于測(cè)定空氣中氧氣的含量，實(shí)驗(yàn)前在集氣瓶?jī)?nèi)加入少量水，并做上記號(hào)。下列說法中不正確的是( )

A. 該實(shí)驗(yàn)證明空氣中氧氣的含量約占1/5

B. 實(shí)驗(yàn)時(shí)紅磷一定要過量

C. 實(shí)驗(yàn)前一定要檢驗(yàn)裝置的氣密性

D. 紅磷燃燒產(chǎn)生大量的白霧，火焰熄滅后立刻打開彈簧夾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】座式酒精噴燈(如圖)的火焰溫度可達(dá)1000℃以上，使用時(shí)，向預(yù)熱盤中注入酒精(C2H3OH)并點(diǎn)燃，待燈壺內(nèi)酒精受熱汽化從噴口噴出時(shí)，預(yù)熱盤內(nèi)燃著的火焰就會(huì)將噴出的酒精蒸氣點(diǎn)燃，下列說法不正確的是(　　)

A. 預(yù)熱過程中，分子的運(yùn)動(dòng)速率發(fā)生了改變

B. 燃燒過程中，分子的種類發(fā)生了改變

C. 此過程既發(fā)生了物理變化，又發(fā)生了化學(xué)變化

D. 盒內(nèi)酒精受熱氣化從噴口噴出過程中，分子的體積發(fā)生了改變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】我國(guó)從1994年在食鹽中加入碘酸鉀（KIO3),以防治碘缺乏病的發(fā)生，各地將根據(jù)本地區(qū)實(shí)際情況作相應(yīng)調(diào)整，由原來每千克食鹽含碘40mg下調(diào)至25mg。

（1）碘酸鉀中鉀元素、碘元素、氧元素的質(zhì)量比為_________。

（2）碘酸鉀中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_______________________；（保留至0.1%或用分?jǐn)?shù)表示）

（3）請(qǐng)為某企業(yè)計(jì)算：加碘食鹽每袋（500g)應(yīng)比調(diào)整前少加碘酸鉀___________毫克。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】用文字表示下面的反應(yīng)，并在括號(hào)里指出基本反應(yīng)類型

(1)磷在空氣中燃燒：_____；

(2)硫在氧氣中燃燒：_____；

(3)過氧化氫與二氧化錳混合：_____．

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