9.食鹽是生活中必備的調(diào)味品,人們食用的通常都是食鹽溶液.通過(guò)學(xué)習(xí)和生活體驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)多種因素都能影響食鹽在水中的溶解速率.
(1)寫(xiě)出兩個(gè)你認(rèn)為可能影響食鹽在水中溶解速率的因素,并預(yù)測(cè)其食鹽溶解速率的影響.
因素①:溫度,你的預(yù)測(cè)是溫度升高(或降低),食鹽溶解加快(或減慢);
因素②:晶體顆粒大小或攪拌,你的預(yù)測(cè)是晶體顆粒大小,食鹽顆粒越小,溶解越快.
(2)從你所列因素中選出一個(gè),通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證你的預(yù)測(cè),你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是取等質(zhì)量的食鹽,分別加入等體積的20℃和100℃的水,觀察溶解速率.
(3)要使驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)達(dá)到預(yù)測(cè)的效果,必須控制其他條件相同.

分析 (1)固體溶解的速率與水的溫度和固體顆粒大小或攪拌有關(guān);
(2)選擇一個(gè)因素,設(shè)計(jì)控制變量法來(lái)分析;
(3)根據(jù)控制變量法的要求來(lái)分析.

解答 解:(1)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),影響食鹽在水中溶解速率的因素有溫度、食鹽顆粒大小和攪拌等,攪拌、升溫都能加快水分子運(yùn)動(dòng)速度,也就能加快食鹽與水的接觸機(jī)會(huì),從而加快了食鹽的溶解速率,固體顆粒大小決定了固體與水的接觸面積的大小,也能改變?nèi)芙馑俾剩?br />故答案為:①溫度;溫度升高(或降低),食鹽溶解加快(或減慢);
②晶體顆粒大小,食鹽顆粒越小,溶解越快;
(2)溫度影響因素:分別稱(chēng)取2g顆粒大小相同的食鹽,同時(shí)放進(jìn)盛有等質(zhì)量的不同溫度(20℃和100℃)水的燒杯中,觀察并記錄兩個(gè)燒杯中的食鹽完全溶解所需的時(shí)間.
故答案為:取等質(zhì)量的食鹽,分別加入等體積的20℃和100℃的水,觀察溶解速率.
(3)以上實(shí)驗(yàn)探究除了水的溫度不同以外,食鹽的質(zhì)量,顆粒大小、水的質(zhì)量必需完全相同;故填:其他條件相同.

點(diǎn)評(píng) 熟記影響固體在水中的溶解速度因素:溫度、攪拌、顆粒大小.知道它們的具體影響過(guò)程.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.化學(xué)課上,老師取一段銅絲a g,演示了加熱銅絲的實(shí)驗(yàn),如圖.
(2)小亮將變黑的銅絲伸入試管內(nèi)的稀硫酸中,再取出時(shí),銅絲質(zhì)量變大還是變?為什么?
(3)老師將加熱變黑的銅絲趁熱迅速伸入試管內(nèi)灼熱的活性炭中,再取出后銅絲表面也變紅了,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

20.常溫條件下,取少量等質(zhì)量的氫氧化鈣和氫氧化鈉固體,分別投入盛有等質(zhì)量水的燒杯甲和乙中,攪拌后,還可以向燒杯乙中繼續(xù)投入氫氧化鈉固體并溶解,燒杯甲中底部有較多的氫氧化鈣固體,則說(shuō)明甲(填“甲”或“乙”,下同)燒杯中的溶液是飽和溶液,乙燒杯中的溶液是不飽和溶液,但乙燒杯的溶液比甲燒杯中的溶液要濃.(提示:常溫時(shí),氫氧化鈣在水中溶解的量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于氫氧化鈉在相同量的水中溶解的量.)
從該實(shí)驗(yàn)可得出濃溶液、稀溶液與飽和、不飽和溶液的辯證關(guān)系:飽和溶液不一定是濃溶液,不飽和溶液不一定是稀溶液.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

17.甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如下圖所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.t1℃時(shí),甲、乙兩物質(zhì)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
B.乙物質(zhì)的溶解度大于甲物質(zhì)的溶解度
C.t2℃時(shí),乙的飽和溶液降溫至t1℃,乙溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
D.若甲中含有少量的乙,可用降溫結(jié)晶的方法提純甲

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.按要求寫(xiě)出符號(hào)或文字等.
(1)2個(gè)亞鐵離子2Fe2+;
(2)NO2中2的含義:一個(gè)二氧化氮分子中含有2個(gè)氧原子;
(3)SO42-表示的是硫酸根離子;
(4)3個(gè)氫分子3H2;
(5)氧化鎂中鎂元素為+2價(jià)$\stackrel{+2}{Mg}$O;
(6)$\stackrel{+2}{Fe}$ Cl2中2的含義:前面的2表示在氯化亞鐵中鐵元素顯+2價(jià),后面的2表示一個(gè)氯化亞鐵分子中含有2個(gè)氯原子;
(7)Si的意義硅元素、一個(gè)硅原子、硅;(寫(xiě)出全部意義)
(8)銨根離子NH4+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列有關(guān)“化學(xué)與生活”的認(rèn)識(shí)不科學(xué)的是( 。
A.天然氣是應(yīng)用廣泛的燃料B.吃水果和蔬菜可以補(bǔ)充維生素
C.可降解塑料的問(wèn)世減少了白色污染D.可以食用甲醛溶液浸泡的海產(chǎn)品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

1.生活中一些物質(zhì)的pH如圖所示.

下列有關(guān)說(shuō)法中錯(cuò)誤的是( 。
A.西瓜汁的酸性比橘子的酸性弱B.胃酸過(guò)多的病人不宜多吃橘子
C.肥皂水能使紫色石蕊溶液變紅D.草木灰可用來(lái)改良酸性土壤

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)物質(zhì)用途的敘述中錯(cuò)誤的是(  )
A.碘水可用于區(qū)分奶粉和淀粉B.鋁常用來(lái)制作燈泡中的燈絲
C.濃鹽酸可用作除銹劑D.純堿可用于生產(chǎn)玻璃和洗滌劑等

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.生活中常見(jiàn)物質(zhì)的性質(zhì)、制法等是化學(xué)研究的重要內(nèi)容.
(1)化合反應(yīng)發(fā)生后,生成物肯定不會(huì)是單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”).
(2)①鈉與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氧氣,化學(xué)方程式為2Na+2H2O=2NaOH+H2↑.
②下列實(shí)驗(yàn)儀器中不能用于加熱的是b(填字母).
          a.燒杯          b.量筒          c.試管           d.蒸發(fā)皿
(3)某化學(xué)小組選用(如圖1)裝置和藥品進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn).
①A中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑.
②若用以上裝置制取并收集一瓶純凈、干燥的二氧化碳?xì)怏w,請(qǐng)你選擇合適的裝置并寫(xiě)出導(dǎo)管口連接的順序agfedh.
(4)如圖2裝置可做一氧化碳還原氧化鐵的實(shí)驗(yàn),并檢驗(yàn)生成的氣體產(chǎn)物.
①B裝置玻璃管里可觀察到的現(xiàn)象是固體由紅色變?yōu)楹谏?br />②C裝置中反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O.
(5)工業(yè)上可利用“鋁熱反應(yīng)”焊接剛軌、冶煉難溶金屬等,其原理是在高溫下用鋁將某些金屬?gòu)钠溲趸镏兄脫Q出來(lái).若用鋁與四氧化三鐵反應(yīng)來(lái)制取25.2kg鐵,理論上需要消耗鋁的質(zhì)量是多少?

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