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寫出下列符號或名稱

磷元素　　

氮氣　　

錳酸鉀　　

MgO　　．


考點：

元素的符號及其意義；化學式的書寫及意義．

專題：

化學用語和質量守恒定律．

分析：

利用元素符號的記憶及常見物質的化學式書寫即可解決問題．

解答：

解：磷元素的元素符號為P；一個氮氣分子是由2個氮原子構成的，所以氮氣的化學式為N2；錳酸鉀中鉀元素的化合價為+1價，錳酸根的化合價為﹣2價，所以化學式為K2MnO4；MgO名稱為氧化鎂．

故答案為：P；N2；K2MnO4；氧化鎂．

點評：

本題難度不大，考查元素符號的書寫方法，熟記常見的元素符號、元素符號的含義是正確解答本題的關鍵．


練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：


廚房中有一瓶白色固體，小明提出它可能是食鹽，小剛提出它可能是白糖，就兩個人的看法而言，應屬于科學探究的環(huán)節(jié)中的（　　）

　

A．

拓展與遷移

B．

假設與預測

C．

實驗與事實

D．

解釋與結論

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科目：初中化學 來源： 題型：


在“二氧化碳、稀有氣體、氧氣、氮氣、二氧化硫、水蒸汽”中選擇適當物質的填空：

①通電時能發(fā)出不同顏色光的是　　；       

②空氣中含量最多的氣體是　　．

③酥脆的餅干在空氣中放置會逐漸變軟是　　；

④造成空氣污染的主要氣體是　　．

⑤長期放置在空氣中的石灰水表面有一層白色物質　　；

⑥能用于煉鋼的是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


據報道，科學家發(fā)明了一種“月球制氧機”，這種“月球制氧機”可利用聚焦太陽能產生的高溫加熱月球土壤，制得氧氣．據此可推測月球土壤中一定含有（　�。�

　

A．

二氧化碳

B．

氧氣

C．

水

D．

氧元素

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科目：初中化學 來源： 題型：


許多化學物質是一柄“雙刃劍”．對CO2的利弊評價不妥的是（　�。�

　

A．

大氣中CO2過多會造成“臭氧層空洞”

　

B．

“碳酸水”澆灌植物對植物光合作用有利

　

C．

利用干冰可進行人工降雨

　

D．

大氣層中CO2越多，抵御紫外光作用越強

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科目：初中化學 來源： 題型：


某小組在實驗室里制取CO2和O2時，用到了下列裝置，請回答有關問題：

（1）如圖中儀器①、②的名稱：①　　 ②　　

（2）實驗時能用B裝置收集CO2和O2，是因為　　；檢驗CO2是否收集滿的操作是將燃著的木條放在　口　．

（3）寫出A裝置中所發(fā)生反應的化學表達式　　；如將A裝置改成C裝置，通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降．這一改進的主要目的是　　（選填序號）；

A．制得更純的CO2         B．生成更多的CO2         C．使反應隨時發(fā)生或停止

（4）D裝置制氧氣管口放一團棉花的作用是　　，試管口略向下傾斜的原因是　　．

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列各組物質中，前者屬于混合物，后者屬于化合物的是 （   ）

A．食鹽  碘酒    B．空氣  甲烷      C．鋼鐵  氫氣   D．冰水共存物   石灰石

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科目：初中化學 來源： 題型：


下圖為初中化學幾種常見物質及其轉化關系，請根據圖示回答：        

  （1）化合物甲中的元素有         種。

   (2）單質D的化學式可能是___________。

（3）如果B為紅色固體，乙能使澄清石灰水變渾濁，

     則A與甲反應的化學方程式：                 

  （4）如果B是黑色粉末，則A與甲反應的方程式可能為                           

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科目：初中化學 來源： 題型：


下列反應既屬于化合反應，又屬于氧化反應是（    ）

A.磷+氧氣→五氧化二磷             B.碳酸鈣→氧化鈣+二氧化碳

C.乙醇+氧氣→水+二氧化碳          D.蠟燭+氧氣→二氧化碳+水

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