實(shí)驗(yàn)室制取氣體時(shí)所需的一些裝置如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題:
(1)寫出指定儀器的名稱: ① ;
(2)小明同學(xué)想以氯酸鉀和二氧化錳為原料制取一瓶干燥的氧氣,他選擇了C裝置,你幫他選擇的收集裝置是 (填裝置標(biāo)號(hào),下同),寫出該方法制氧氣的符號(hào)表達(dá)式 ;檢驗(yàn)該氣體已收集滿的方法是 。
(3)小華同學(xué)要以高錳酸鉀為原料制取氧氣,她也選用了C裝置,她需要對(duì)該裝置進(jìn)行改進(jìn)的地方是 ,有關(guān)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式 。
(4)實(shí)驗(yàn)室在常溫下用塊狀電石(主要成分CaC2)與水反應(yīng)制取不易溶于水的乙炔(C2H2)氣體,該反應(yīng)必須嚴(yán)格控制加水速度,以免劇烈反應(yīng)放熱引起發(fā)生裝置炸裂。你認(rèn)為最適合制取并收集乙炔氣體的裝置組合是 。
(5)某同學(xué)用圖甲裝置驗(yàn)證分子運(yùn)動(dòng),發(fā)現(xiàn)酚酞溶液變成紅色,通過查閱資料可知:堿性物質(zhì)可使酚酞變紅,如堿性的氨水(氨氣溶于水即得到氨水)。為證明甲實(shí)驗(yàn)中使酚酞變色的物質(zhì)是氨水,而不是稀釋酚酞所加入的水,也不是氨氣,現(xiàn)用圖乙裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)采取的操作順序是
(填序號(hào),可重復(fù)選用)。
①從a端通氮?dú)?nbsp;
②將有酚酞成分的干燥紙花放入廣口瓶中
③從b端通氨氣
④從分液漏斗中滴加適量水
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
乙烯(C2H4)是石油煉制的重要產(chǎn)物之一.常溫常壓時(shí),乙烯是一種氣體,它與另一種氣體組成的混合物中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為87%,則另一種氣體可能是( )
A.H2 B.CH4 C.C2H2 D.CO
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
已知MgS、NaHSO3、MgSO4中硫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為32%,則氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
A.24% B.44% C.16% D.32%
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
如圖是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)說法錯(cuò)誤的是
A.①和②屬于同種元素 B.②表示的微粒符號(hào)為O2-
C.①和③的化學(xué)性質(zhì)相似 D.④表示的原子具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
“三效催化轉(zhuǎn)換器”可將汽車尾氣中有害氣體處理為無污染的氣體,如圖為該反應(yīng)的微觀示意圖,其中不同顏色的球代表不同的原子。下列說法錯(cuò)誤的是
A.該反應(yīng)中共有三種元素
B.甲和丙都不可能屬于氧化物
C.甲和丁黃色球代表的元素的化合價(jià)不同
D.化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和個(gè)數(shù)保持不變
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
2015年世界環(huán)境日中國的主題是“踐行綠色生活”,下列不符合這一主題的是
A.衣:廢舊衣服回收再利用 B.食:回收地溝油制售食用油
C.。杭哟蟪鞘芯G化面積,清潔空氣 D.行:能走不騎,能騎不開,多乘公交車
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)小組用如圖裝置測定空氣中的氧氣含量,錐形瓶中空氣的體積為100mL,注射器中水的體積為25 mL,裝置氣密性良好。下列說法不正確的是
A.氣球的作用是緩沖裝置中的壓強(qiáng)變化
B.瓶底的細(xì)沙可以防止紅磷燃燒時(shí)集氣瓶炸裂
C.紅磷熄滅后應(yīng)該等裝置冷卻到室溫,再打開彈簧夾觀察現(xiàn)象
D.打開彈簧夾后,注射器中的水一定全部進(jìn)入錐形瓶中
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語后的一次練習(xí)的部分內(nèi)容,其中錯(cuò)誤的是( )
A.2MnO42-:表示2個(gè)錳酸根離子
B.2H:表示2個(gè)氫分子
C.Fe2+:中的“2”表示每個(gè)亞鐵離子帶2個(gè)單位的正電荷
D.H2S中的“2”表示一個(gè)硫化氫分子中含有2個(gè)氫原子
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
醫(yī)學(xué)研究表明,小孩睡覺時(shí)磨牙可能是由于缺鋅造成的,這里的“鋅”是指
A.元素 B.單質(zhì) C.原子 D.分子
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