分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室可以加熱高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳的混合物、二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣,氧氣的密度比空氣大進(jìn)行分析;
根據(jù)高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣進(jìn)行分析;
(2)根據(jù)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣進(jìn)行分析;
(3)根據(jù)二氧化錳是氯酸鉀、過氧化氫分解的催化劑,以及實(shí)驗(yàn)結(jié)束的正確操作進(jìn)行分析.
解答 解:(1)實(shí)驗(yàn)室可以加熱高錳酸鉀、氯酸鉀和二氧化錳的混合物、二氧化錳催化過氧化氫制取氧氣,氧氣的密度比空氣大,所以實(shí)驗(yàn)室制取并收集氧氣時(shí)應(yīng)選擇A和C或E和C連接;
高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣,化學(xué)方程式為:2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+O2↑+MnO2,2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;
(2)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學(xué)方程式為:2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)二氧化錳是氯酸鉀、過氧化氫分解的催化劑,實(shí)驗(yàn)完畢先撤導(dǎo)管再熄滅酒精燈的目的是:防止水槽中水倒流,炸裂試管.
故答案為:(1)A和C,E和C;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+O2↑+MnO2,2KClO3$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2KCl+3O2↑;
(2)2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑;
(3)催化劑,防止水槽中水倒流,炸裂試管.
點(diǎn)評(píng) 了解實(shí)驗(yàn)室利用過氧化氫、高錳酸鉀制取氧氣的實(shí)驗(yàn)注意事項(xiàng),發(fā)生裝置據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)和反應(yīng)條件確定,收集裝置據(jù)氣體的密度和溶解性選擇等知識(shí)是解答的關(guān)鍵.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 某些合成材料的使用方便了人類的生活的同時(shí),也造成了“白色污染” | |
B. | 化石燃料的燃燒產(chǎn)生的有害物質(zhì)對(duì)大氣、水與土壤有不同程度的破壞 | |
C. | 一氧化碳、甲醛、黃曲霉素對(duì)人體有害 | |
D. | 營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)水、糖、蛋白質(zhì)、油脂、維生素等都屬于有機(jī)物,且都可以供能 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 給燒杯加熱時(shí),要墊上石棉網(wǎng) | |
B. | 給試管中的液體加熱,液體體積不超過試管容積的三分之一 | |
C. | 用托盤天平易潮解的藥品時(shí),藥品應(yīng)該放在玻璃器皿里稱量 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的廢液直接倒入下水道 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 要區(qū)分的物質(zhì) | 方法一 | 方法二 |
A | 黃銅和黃金 | 觀察顏色 | 在空氣中加熱 |
B | 氯化銨和硫酸鉀固體 | 加熟石灰研磨 | 加入適量水觀察是否溶解 |
C | 羊毛制品和純棉制品 | 點(diǎn)燃聞氣味 | 觀察顏色 |
D | 稀鹽酸和氫氧化鈉溶液 | 加入大理石 | 加入硫酸銅溶液 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 冰雪融化 | B. | 點(diǎn)燃酒精燈加熱火鍋 | ||
C. | 榨取果汁 | D. | 冰箱內(nèi)加入木炭后異味消失 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 用等質(zhì)量、等濃度的過氧化氫溶液在有無催化劑條件下制氧氣 | |
B. | 表示澄清石灰水中持續(xù)通入CO2 | |
C. | 向等質(zhì)量、等濃度的稀硫酸中分別逐漸加入鋅粉和鐵粉 | |
D. | 向一定質(zhì)量的氯化銅和稀鹽酸的混合溶液中逐滴加入氫氧化鈉溶液 |
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