【題目】下列四個(gè)圖像中,能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是
A.是將濃硫酸久置在敞口的試劑瓶中
B.是分別向質(zhì)量相等的鐵片和鋅片中滴加稀硫酸
C.是向一定量黃銅(銅鋅合金)粉末中逐滴加入稀硫酸
D.是向一定量的飽和石灰水中加入少量生石灰(一定溫度時(shí))
【答案】CD
【解析】
A、濃硫酸能夠吸收空氣中的水蒸氣,將濃硫酸露置在空氣中時(shí),硫酸質(zhì)量分?jǐn)?shù)會降低,但是不能降低到0,故A不正確;
B、質(zhì)量相等的鐵片和鋅片與稀硫酸反應(yīng)時(shí),鋅與稀硫酸反應(yīng)比鐵與稀硫酸反應(yīng)劇烈,完全反應(yīng)需要的時(shí)間短,反應(yīng)的關(guān)系式為,,當(dāng)鐵片和鋅片的質(zhì)量相等時(shí),鐵與稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣比鋅與稀硫酸反應(yīng)生成的氫氣多,故B不正確;
C、銅鋅合金中只有鋅能夠和稀硫酸反應(yīng)產(chǎn)生氫氣,因此隨著反應(yīng)的進(jìn)行固體逐漸減少,到鋅反應(yīng)完了,剩余的銅,質(zhì)量保持不變,故C正確;
D、氧化鈣與飽和溶液中的水發(fā)生反應(yīng)而使溶液因此減少了水,飽和溶液的溶劑減少會造成溶質(zhì)析出;溶液的溶質(zhì)、溶劑都在減少,溶液的質(zhì)量也在減少,故D正確。故選CD。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某;瘜W(xué)興趣小組為探究中和反應(yīng)做了如下實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問題:
(1)寫出實(shí)驗(yàn)一發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_____;
(2)通過計(jì)算判斷,實(shí)驗(yàn)二中溶液的溶質(zhì)成分是_____;
(3)向混合物A中滴加Ba(OH)2溶液,滴加過程中生成沉淀質(zhì)量的曲線如圖象所示,結(jié)合圖象,下列說法中,正確的是_____。
A 取a點(diǎn)溶液加入Mg,一定會產(chǎn)生氣泡
B 可用b點(diǎn)溶液一次性鑒別NaOH溶液和Na2SO4溶液
C 可用c點(diǎn)沉淀除去CuSO4溶液中的H2SO4
D只用d點(diǎn)溶液可檢驗(yàn)NaCl溶液中是否含有Na2SO4
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】為了測定某石灰石中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):①在三個(gè)燒杯中都加入了10g樣品;②向三個(gè)燒杯中加入質(zhì)量不等、相同濃度的稀鹽酸;③記錄產(chǎn)生氣體的質(zhì)量。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn) | 加入稀鹽酸的質(zhì)量/g | W/g |
燒杯Ⅰ | 36.5 | 2.2 |
燒杯Ⅱ | 73 | 3.52 |
燒杯Ⅲ | 100 | 3.52 |
回答下列問題:
(1)樣品中碳酸鈣完全反應(yīng)時(shí),得到氣體的質(zhì)量為 g。
(2)樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】閱讀下面科普短文。
農(nóng)藥在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,可以有效地防控農(nóng)作物病蟲害。但某些地區(qū)確實(shí)出現(xiàn)過農(nóng)藥殘留超標(biāo)事件,讓一些人“談藥色變”。怎樣科學(xué)地減少果蔬中的農(nóng)藥殘留呢?有些農(nóng)藥隨著溫度的升高,分解會加快。通過在沸水中焯或使用蒸、炒等烹飪手段可以去除蔬菜中氨基甲酸酯類農(nóng)藥的殘留。部分農(nóng)藥在空氣中能夠緩慢地分解為對人體無害的物質(zhì)。所以對一些易于保存的農(nóng)產(chǎn)品,如胡蘿卜、南瓜、土豆等,可以在室外存放一定時(shí)間來減少農(nóng)藥殘留量。有科研人員監(jiān)測了番茄中三唑酮(C14H16ClN3O2)在溫室大棚內(nèi)和室外的分解規(guī)律,如圖。
去皮可以有效減少果蔬中的農(nóng)藥殘留。但部分果蔬不容易去皮,如生菜、草莓、櫻桃等,因此清洗成為了消費(fèi)者去除農(nóng)藥殘留的重要方式。由于大多數(shù)農(nóng)藥難溶于水,可利用洗菜機(jī)或加入洗滌鹽等方式提高農(nóng)藥殘留的去除效果,有人研究了利用不同方法去除黃瓜中嘧菌酯農(nóng)藥殘留的效果,如圖所示。
可見,減少農(nóng)藥殘留的關(guān)鍵是認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì);谵r(nóng)藥的不同性質(zhì),采用有針對性的方法來去除。
依據(jù)文章內(nèi)容回答下列問題。
(1)在沸水中焯蔬菜可以去除氨基甲酸酯類殺蟲劑的殘留,這是利用了氨基甲酸酯類的_______(填“物理”或“化學(xué)”)性質(zhì)。
(2)三唑酮C14H16ClN3O2由_______種元素組成。
(3)依據(jù)圖,影響番茄中三唑酮?dú)埩袅康囊蛩赜?/span>________。
(4)為了最大量地去除黃瓜中的嘧菌酯,在清洗黃瓜時(shí),應(yīng)采用的方法是________。
(5)下列說法合理的是_________(填字母序號)。
A.為了防止農(nóng)藥在農(nóng)產(chǎn)品中殘留,必須全面禁止使用農(nóng)藥
B.采摘瓜果后,建議清洗干凈再食用
C.削去果皮,也能減少農(nóng)藥殘留
D.利用農(nóng)藥的某些物理和化學(xué)性質(zhì)可以有效地減少農(nóng)藥殘留量
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
(1)實(shí)驗(yàn)A,高錳酸鉀分解的化學(xué)方程式為_____。
(2)實(shí)驗(yàn)B,關(guān)閉K,通入氫氣,點(diǎn)燃,將鐵絲網(wǎng)放在火焰上灼燒,鐵絲網(wǎng)只發(fā)紅不熔斷;打開K,通入氧氣,火焰更明亮、鐵絲網(wǎng)熔斷,說明物質(zhì)燃燒的劇烈程度與氧氣的_____有關(guān)。
(3)實(shí)驗(yàn)C,放置一段時(shí)間,電子秤示數(shù)變小,從微粒的角度解釋其原因是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,A~H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。A和B可發(fā)生中和反應(yīng),X常用作食品干燥劑,Y為單質(zhì)。根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)B的俗稱為 。
(2)H的化學(xué)式為 。G必定含有的金屬離子是 。(填符號)
(3)反應(yīng)②的化學(xué)方程式為 。
(4)反應(yīng)③的化學(xué)方程式為 。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是X、Y兩種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,下列說法正確的是( )
A.X為原子,Y為離子
B.X、Y均屬于非金屬元素
C.X與硫元素化學(xué)性質(zhì)相似
D.X與Y形成化合物的化學(xué)式為YX2
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】請根據(jù)下列裝置回答有關(guān)問題:
(1)儀器①的名稱是_______。
(2)若要制取并收集較純凈的氧氣,可從圖中選擇的裝置組合是_____(填字母) ;組裝完氣體發(fā)生裝置后,應(yīng)先____,再添加藥品。
(3)裝置D收集CO2時(shí),用_____檢驗(yàn)氣體是否集滿。
(4)實(shí)驗(yàn)室用鋅粒和稀硫酸制取氫氣,__(填“能”或“不能”)選擇A為發(fā)生裝置。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上冶煉金屬鋅主要有火法和濕法兩種工藝。
(1)火法煉鋅時(shí)發(fā)生如下反應(yīng):
2ZnS+3O22ZnO+2SO2;2C+O22CO;ZnO+COZn+CO2。
①化合物ZnS中Zn元素的化合價(jià)是_____,上述反應(yīng)在鼓風(fēng)爐中控制溫度在1100℃至1300℃進(jìn)行,使生成的鋅氣化蒸餾出來,蒸餾過程屬于_____變化。
②已知反應(yīng)前礦石中ZnS的質(zhì)量為ag,則理論上可以生成Zn的質(zhì)量為_____g(用含a的式子表示,可不化簡)。
(2)濕法煉鋅的原理是利用CO32-與Zn2+結(jié)合生成ZnCO3沉淀。某研究小組利用該原理,用碳酸鈉作為沉淀劑,探究從含鋅廢水中回收鋅的最佳條件,實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)如下:
實(shí)驗(yàn)編號 | 初步處理的廢液用量/mL | pH值 | 反應(yīng)時(shí)間/min | 沉鋅率% |
a | 800 | 6 | 30 | 84.30 |
b | 800 | 7.5 | 10 | 85.27 |
c | 800 | 7.5 | 30 | 99.60 |
d | 800 | 8.0 | 30 | 99.55 |
①本實(shí)驗(yàn)探究了哪些因素對沉鋅率的影響_____。
②已知碳酸鈉溶液呈堿性。實(shí)驗(yàn)中碳酸鈉使用量最大的是_____(填編號)。工業(yè)生產(chǎn)中采用實(shí)驗(yàn)_____(填編號)的提取條件更合理。
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