15．（1）影響CO2的溶解度的外部因素有溫度和壓強．
（2）簡單說明外界條件是如何影響氣體溶解度的？壓強不變時，溫度越高，氣體的溶解度越小，溫度越低，氣體的溶解度越��；溫度不變時，壓強越大，氣體的溶解度越大，壓強越小，氣體的溶解度越�。�
（3）打開汽水瓶有CO 2氣體逸出，說明瓶中的壓強大于（填：大于、小于或等于）瓶外大氣壓強．
（4）如果用排水集氣法收集CO 2時，可采取高溫的措施．

分析 根據(jù)已有的氣體溶解度的影響因素以及氣體的收集方法進行分析解答即可．

解答 解：（1）影響CO2的溶解度的外部因素有溫度和壓強，故填：溫度和壓強．
（2）壓強不變時，溫度越高，氣體的溶解度越小，溫度越低，氣體的溶解度越�。粶囟炔蛔儠r，壓強越大，氣體的溶解度越大，壓強越小，氣體的溶解度越小，故填：壓強不變時，溫度越高，氣體的溶解度越小，溫度越低，氣體的溶解度越��；溫度不變時，壓強越大，氣體的溶解度越大，壓強越小，氣體的溶解度越�。�
（3）打開汽水瓶有CO 2氣體逸出，說明瓶中的壓強大于瓶外大氣壓強，故填：大于．
（4）如果用排水集氣法收集CO2時，由于二氧化碳能溶于水，可采取在高溫的措施，故填：高溫．

點評 本題考查的是常見的氣體溶解度的影響因素，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．（1）二氯異氰脲酸鈉（C3O3N3Cl2Na）是一種預(yù)防H7N9禽流感的有效消毒劑．如圖為某工廠生產(chǎn)的二氯異氰脲酸鈉產(chǎn)品的標(biāo)簽．
21%的二氯異氰脲酸鈉溶液呈酸性（填“酸”或“堿”）．
②25℃時，飽和二氯異氰脲酸鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為20%．（寫出計算過程）
（2）自來水廠常用電解飽和食鹽水制備消毒劑Cl2，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
2NaCl+2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2NaOH+Cl2↑+H2↑．現(xiàn)需要71t氯氣用于自來水消毒，理論上需要含雜質(zhì)10%的粗鹽多少噸？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．成都地鐵軌道2號線將于今年10月建成通車，這將改善目前市區(qū)交通擁擠的狀況．地鐵軌道通常是由錳鋼制成的，錳鋼屬于（　�。�
A．礦石B．合金C．合成材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．結(jié)合下列實驗裝置圖如圖1回答問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：a長頸漏斗；
（2）下面四種途徑都可以得到氧氣：
A．寫出實驗室中通過乙途徑制取氧氣的化學(xué)反應(yīng)的文字表達式：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣；
B．化學(xué)實驗的綠色化就是以綠色化學(xué)的理念和原則來指導(dǎo)實驗工作．
從實現(xiàn)原料和反應(yīng)過程的綠色化考慮，你認為在中學(xué)化學(xué)實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中，甲（填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現(xiàn)化學(xué)實驗的綠色化追求．
（3）下面是某活動小組在實驗室欲用高錳酸鉀制取氧氣如圖1，請你一起參與他們的實驗探究：
①制取氧氣時應(yīng)選用氣體發(fā)生裝置是A（填序號，下同）；
②欲得到較純凈的氧氣應(yīng)選用的收集裝置是E．
③問題分析：
A．實驗過程中他們發(fā)現(xiàn)水槽中的水變紅了，原因是試管口未放棉花；
B．用過氧化氫溶液制取氧氣比用高錳酸鉀制取氧氣有許多優(yōu)點，請寫出其中的一條：不需加熱、節(jié)約能源（合理均可）．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．某合金由兩種金屬元素組成，取該合金60g投入足量稀硫酸中，反應(yīng)完全后，測得生成氫氣3g，則合金的組成不可能是（　�。�
A．Al與FeB．Mg與CuC．Na與AlD．Fe與Zn

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

20．具有良好的導(dǎo)電性和導(dǎo)熱性能的材料是（　�。�
A．金屬材料B．無機非金屬材料C．合成材料D．復(fù)合材料

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

7．“化學(xué)反應(yīng)條件的控制是實驗靈魂”．某�；瘜W(xué)興趣小組在老師指導(dǎo)下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗．請你幫助回答下列問題．
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的6%、15%的雙氧水，再加入等量的MnO2，各收集一小試管氣體，發(fā)現(xiàn)濃度大的先收集滿．該操作過程中合理的排列順序是（選填序號）①③⑤④②（或③①⑤④②）．
①檢驗裝置的氣密性                    ②待有連續(xù)穩(wěn)定氣泡再排水集氣
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水    ④旋緊連有導(dǎo)管的單孔膠塞
⑤向大試管內(nèi)倒入適量雙氧水再加入少許MnO2粉末
（2）用試管進行排水法集氣時，主要出現(xiàn)了如圖示所示的4種操作，其中合理的是（此小題為不定項選擇填空）AC．

（3）取a、b兩支試管加入等體積6%的雙氧水，再分別加入少許MnO2粉末、CuO粉末，發(fā)現(xiàn)a 中比b中產(chǎn)生氣泡多且快．隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內(nèi)，發(fā)現(xiàn)a中火星復(fù)燃，b中火星僅發(fā)亮但不復(fù)燃．由此得出影響雙氧水分解的因素是催化劑的種類．
（4）再取一支試管倒入適量6%的雙氧水，仔細觀察溶液內(nèi)有少量細小氣泡浮起；然后將該支試管浸入約80℃的熱水中，溶液內(nèi)氣泡明顯增多．這時將帶火昨星的木條懸空伸入試管內(nèi)，卻不能復(fù)燃．試對比第（3）題a 中火星復(fù)燃的現(xiàn)象，分析兩者現(xiàn)象差異的根本原因是單位時間內(nèi)產(chǎn)生氧氣的濃度不同．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

4．已知幾種原子或離子的結(jié)構(gòu)、帶電情況及其化合價如下表所示：
粒子的結(jié)構(gòu)示意圖粒子類型（填原子、陰離子、陽離子）粒子所帶的電荷、
種類和數(shù)目		化合價

原子
不顯電性
0

陰離子
2個單位的負電荷
-2

陽離子
一個單位的正電荷
+1
（1）將上述表格填充完整；
（2）通過上述表格可以總結(jié)出許多結(jié)論，如：“帶正電荷的原子屬于陽離子”還能總結(jié)出：
①帶負電的原子屬于陰離子
②原子不顯電
③離子所帶的電荷數(shù)等于其元素的化合價數(shù)，正負相同等．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

5．小剛和小潔以“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量關(guān)系”為課題進行科學(xué)探究．
（提示：稀鹽酸與石灰石反應(yīng)生成二氧化碳和水、氯化鈣；與氫氧化鈉生成水和氯化鈉）
（1）提出假設(shè)：化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物的總質(zhì)量與生成物的總質(zhì)量相等．
（2）確定研究方法：分析推理，查閱資料，實驗探究．
（3）設(shè)計并進行實驗：小剛設(shè)計的實驗裝置和選用藥 品如圖A所示，小潔的如圖B所示，他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作，準確的稱量和細致的觀察． 
（4）實驗結(jié)論：小剛認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等，小潔認為：在化學(xué)反應(yīng)中，生成物的總質(zhì)量與反應(yīng)物的總質(zhì)量相等，你認為小潔的結(jié)論正確的，導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因：反應(yīng)生成的二氧化碳逸散到空氣中．
（5）結(jié)論分析：請從原子的角度，簡要分析你認為正確的結(jié)論的原因：化學(xué)反應(yīng)前后，原子的種類、總個數(shù)不變，原子的質(zhì)量不變．

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