已知A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì).其中A、D是黑色固體,B、C、E是無色氣體,B和C組成元素相同,化合物D中含有金屬元素,該金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬.它們在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(→表示轉(zhuǎn)化).請回答下列問題:
(1)A物質(zhì)是
 

(2)評價物質(zhì)C的“利”與“弊”(各寫一例)
利:
 
弊:
 

(3)寫出D轉(zhuǎn)化為C的化學(xué)方程式:
 
考點:物質(zhì)的鑒別、推斷,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:框圖型推斷題
分析:根據(jù)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),化合物D中的金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬,所以D中含有鐵元素,D是黑色固體,含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵或氧化亞鐵,氣體E能反應(yīng)生成氣體C和B,也能生成D,則E可能是氧氣,氧氣能與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,所以D是四氧化三鐵,四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳,所以C可能是二氧化碳,A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳,碳能反應(yīng)生成一氧化碳,所以B可能是一氧化碳,二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳,然后將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中驗證即可.
解答:解:(1)A、B、C、D、E是初中化學(xué)中常見的五種物質(zhì),化合物D中的金屬元素的單質(zhì)是世界年產(chǎn)量最高的金屬,所以D中含有鐵元素,D是黑色固體,含有鐵的黑色固體可能是四氧化三鐵或氧化亞鐵,氣體E能反應(yīng)生成氣體C和B,也能生成D,則E可能是氧氣,氧氣能與鐵反應(yīng)生成四氧化三鐵,所以D是四氧化三鐵,四氧化三鐵能被一氧化碳還原生成鐵和二氧化碳,所以C可能是二氧化碳,A是黑色固體,能生成二氧化碳,則A可能是碳,碳能反應(yīng)生成一氧化碳,所以B可能是一氧化碳,二氧化碳能與碳反應(yīng)生成一氧化碳,經(jīng)過驗證推出的各種物質(zhì)均滿足題意,推導(dǎo)合理,所以A物質(zhì)是碳;
(2)通過推導(dǎo)可知C是二氧化碳,二氧化碳具有密度比空氣大,不助燃,不可燃的性質(zhì),可用于滅火,也是光合作用的主要原料,但是空氣中二氧化碳含量過高,會導(dǎo)致溫室效應(yīng),所以利是:可用于光合作用,弊是:會導(dǎo)致溫室效應(yīng);
(3)D轉(zhuǎn)化為C的反應(yīng)是四氧化三鐵和一氧化碳在高溫的條件下生成鐵和二氧化碳,
化學(xué)方程式為:Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
故答案為:(1)碳;
(2)可用于光合作用,會導(dǎo)致溫室效應(yīng);
(3)Fe3O4+4CO
 高溫 
.
 
3Fe+4CO2
點評:在解此類題時,首先將題中有特征的物質(zhì)推出,然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推導(dǎo)剩余的物質(zhì),最后進(jìn)行驗證即可.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)露置于空氣中,一段時間后,溶液變質(zhì)且質(zhì)量減少的是( 。
A、食鹽水B、濃硫酸
C、氫氧化鈣溶液D、氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室區(qū)分生活中的下列各組物質(zhì),方法不正確的是(  )
選項 需區(qū)分的物質(zhì) 實驗方法
A 黃金和黃銅 灼燒
B 蒸餾水和汽油 加入高錳酸鉀
C 焊錫與錫 相互刻劃
D 生鐵與鋼 加入稀鹽酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)物質(zhì)的組成與結(jié)構(gòu)決定物質(zhì)的性質(zhì).試分析導(dǎo)致下列兩組物質(zhì)性質(zhì)不同的原因.
①金剛石和石墨性質(zhì)不同是由于
 
不同;
②CO2和CO的性質(zhì)不同是由于
 
不同.
(2)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要途徑.在探究過程中,很多因素都會對實驗結(jié)果產(chǎn)生影響,如:
①硫在空氣中燃燒和在氧氣中燃燒產(chǎn)生的火焰不同,由此你得出的結(jié)論是
 

②碳在充足的氧氣中燃燒生成二氧化碳,在不足的氧氣中燃燒生成一氧化碳.對比這兩個反應(yīng)可得到的結(jié)論是
 

(3)①在汽油中加入適量乙醇作為汽車燃料的謎底是什么?
請寫出乙醇燃燒的化學(xué)方程式:
 

②提出減少空氣污染的一條建議或措施:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

中和反應(yīng)是中學(xué)化學(xué)中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,其在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用.

(1)如圖甲表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH的變化曲線.請從曲線圖中獲取信息,回答下列問題:
①圖甲圖1圖象表示鹽酸和氫氧化鈉溶液發(fā)生反應(yīng)過程中溶液的pH變化.進(jìn)行該反應(yīng)的實驗操作是按照圖2中的
 
(填甲或乙)圖所示進(jìn)行的.
②曲線上M點表示
 

③向燒杯中傾倒20g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為4.00%的氫氧化鈉溶液,滴入3滴酚酞試液,振蕩,再逐滴滴入質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3.65%的稀鹽酸,邊滴邊振蕩,直至溶液剛好變?yōu)?div id="nvxcydz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
色為止,共用去稀鹽酸20g,則反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
(結(jié)果精確到0.1%).
(2)為證明中和反應(yīng)是放熱反應(yīng),某小組進(jìn)行了如圖乙所示的實驗操作:根據(jù)圖乙實驗,甲同學(xué)認(rèn)為:NaOH與稀鹽酸發(fā)生的中和反應(yīng)是放熱反應(yīng).乙同學(xué)認(rèn)為:甲同學(xué)得出這個結(jié)論的依據(jù)不科學(xué),理由是
 

 

(3)為探究影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素,他們又進(jìn)行了如下實驗:在編號為A、B、C、
D、E的五只燒杯中各裝入36.5g 溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%、10%、15%、20%、25%的鹽酸,
再向上述五只燒杯中分別加入40g20% 的氫氧化鈉溶液,最后測量其溫度,數(shù)據(jù)記錄如下:
燒杯編號ABCDE
鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)5%10%15%20%25%
反應(yīng)后溶液溫度(℃)24℃34℃46℃54℃54℃
實驗結(jié)論:影響中和反應(yīng)放出熱量多少的因素
 

交流反思:反應(yīng)后,燒杯內(nèi)溶液pH最小的是
 
(填燒杯編號).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如何檢驗氧氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通過晾曬海水或煮鹽井水、鹽湖水等方法,均可得到含有較多雜質(zhì)的粗鹽,這種方法屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”).現(xiàn)有少量含泥沙的粗鹽.經(jīng)過①
 
、②過濾、③
 
等操作可得到初步提純,再通過化學(xué)方法獲得精鹽.某同學(xué)想用得到的3克精鹽和20mL蒸餾水配制氯化鈉溶液,請你參與完成下列問題:
(1)稱量精鹽:稱量時氯化鈉應(yīng)放在
 
(填“左”或“右”)盤.
(2)溶解:用量筒來量取所需的水(水的密度為1g/cm3),量筒的規(guī)格是
 
(從下列中選用:10mL、25mL、50mL).量取液體時,量筒必須放平,視線與液體的
 
保持水平.以上三步操作均要用到
 
(填儀器名稱),其作用分別是
 
 
、
 

(3)反思:若量取蒸餾水時該生是俯視讀數(shù),你認(rèn)為他實際量取水的量會
 
(填“偏大”、“偏小”或“無影響”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

尿素的化學(xué)式是[CO(NH22],請根據(jù)化學(xué)式回答問題:
(1)尿素中C、O、N、H元素的原子個數(shù)比為
 

(2)尿素中C、H元素的質(zhì)量比為
 

(3)尿素的相對分子質(zhì)量為
 

(4)尿素中C元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列除雜方法可行的是
 

選項 物質(zhì)(括號內(nèi)為雜質(zhì)) 除雜試劑
A CO(CO2 加入過量氫氧化鈉溶液
B CaCl2溶液(HCl) 加入適量氫氧化鈉溶液
C HNO3溶液(H2SO4 加適量BaCl2溶液、過濾
D NaOH溶液(Na2CO3
 

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同步練習(xí)冊答案