【題目】判斷“達菲”的治療機理中是否發(fā)生了化學變化，其依據(jù)是（ ）

A. 病毒的大小是否改變 B. 病毒的形狀是否變化

C. 病毒是否離開宿主細胞 D. 是否有新物質(zhì)生成

【答案】D

【解析】

判斷“達菲”的治療機理中是否發(fā)生了化學變化，關(guān)鍵是看是否有新物質(zhì)的生成，選項A、B、C均是描述了病毒的不同形態(tài)或大小等，屬于物理變化；而選項D符合化學變化的判斷標準。故選D。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2017年，哈佛大學科學家在《科學》雜志上發(fā)布了獲取金屬氫的相關(guān)報告。將微小的固態(tài)氫置于488萬個大氣壓下，氫氣分子破裂為氫原子，由氫原子直接構(gòu)成金屬氫。金屬氫具有金屬的性質(zhì)，儲藏著巨大的能量。下列說法正確的是(　　)

A. 金屬氫是由原子直接構(gòu)成的

B. 金屬氫與氫氣的化學性質(zhì)相同

C. 制造金屬氫的過程只發(fā)生了物理變化

D. 構(gòu)成固態(tài)氫和金屬氫的微粒相同

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生在課外研究性學習活動課上用如圖所示的裝置做實驗，瓶內(nèi)放了足量的硫酸，可充氣的氣球放有一定量的鎂粉，將它緊緊套在瓶口上，放在托盤天平上稱量，質(zhì)量為W1 ， 然后將氣球內(nèi)的鎂粉全部倒入瓶內(nèi)，立即產(chǎn)生氣體，氣體逐漸脹大，充分反應(yīng)后最終再次稱量，質(zhì)量為W2 ， 結(jié)果W1＞W(wǎng)2 ， 試分析：
（1）此反應(yīng)是否符合質(zhì)量守恒定律？（填“符合”或“不符合”）
（2）天平顯示W(wǎng)1＞W(wǎng)2的原因是（裝置不漏氣） ．
（3）由質(zhì)量守恒定律可知，化學反應(yīng)前后，一定不變的是 ， 一定改變的是 ．
①原子的數(shù)目 ②分子的數(shù)目 ③元素的種類
④物質(zhì)的總質(zhì)量 ⑤物質(zhì)的種類 ⑥原子的種類．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣．經(jīng)探究，生成氧氣的質(zhì)量約是高錳酸鉀質(zhì)量的 ．
①現(xiàn)有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質(zhì)量是多少？
②這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1.429 g/L）．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2010上海世博會開幕式上的精彩表演中，發(fā)生化學變化的是 （ ）

A. 焰火表演 B. 霓虹燈表演 C. 音樂噴泉 D. 氣球升空

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2008年9月11日，國家衛(wèi)生部證實：三鹿牌嬰幼兒奶粉中含有三聚氰胺，導致全國各地出現(xiàn)許多嬰幼兒腎結(jié)石患者。下列關(guān)于三聚氰胺的性質(zhì)中，屬于化學性質(zhì)的是（ ）

A. 純白色晶體 B. 密度為1.573克/厘米3

C. 能溶于熱水 D. 在高溫下能分解成氰化物和氮氣

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列做法中錯誤的是（ ）

A. 點燃可燃性氣體之前必須驗純 B. 給玻璃儀器加熱時都要墊石棉網(wǎng)

C. 做實驗的廢液倒入指定容器內(nèi) D. 在實驗藥品貯藏室門口寫上“嚴禁煙火”

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】為防止煤氣泄漏使人中毒，常在煤氣中加入少量的有特殊氣味的乙硫醇（C2H5SH）乙硫醇在煤氣燃燒過程中也可以充分燃燒，其化學方程式為：2C2H5SH+9O2 4CO+2x+6H2O，則x的化學式為 ．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖所示的化學實驗基本操作中，錯誤的是（ ）
A.傾倒液體

B.量取液體

C.熄滅酒精燈

D.過濾

查看答案和解析>>

同步練習冊答案