【題目】如圖是a、b、c三種不含結晶水的固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法中正確的是（　�。�

A. a的溶解度比c大

B. t1℃時，a的飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為1：5

C. t1℃時，a、c的兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等

D. 將t2℃a、b的兩種飽和溶液分別降溫至t1℃，析出a的質(zhì)量一定比析出b的質(zhì)量大

【答案】C

【解析】

A、在比較物質(zhì)的溶解度時，需要指明溫度，故A錯誤；

B、t1℃時，a物質(zhì)的溶解度是20g，所以飽和溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為20g：120g＝1：6，故B錯誤；

C、t1℃時，a、c物質(zhì)的溶解度相等，所以兩種飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)相等，故C正確；

D、將t2℃a、b的兩種飽和溶液分別降溫至t1℃，飽和溶液的質(zhì)量不能確定，所以析出晶體的質(zhì)量不能確定，故D錯誤。

故選：C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知標準狀況下，氮氣的密度為1.25g/L。氮化硅（化學式為Si3N4）是一種新型陶瓷材料，可用氣相沉積法制得，反應原理為：3SiCl4+2N2+6H2=Si3N4+12HCl�，F(xiàn)需要制取14g氮化硅，求：

（1）請根據(jù)化學方程計算需要消耗氮氣的質(zhì)量。

（2）若這些氮氣全部來自空氣，則需要消耗空氣的體積約多少升（精確到0.1L）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某純堿樣品中含有少量NaCl，小麗同學取該樣品23g全部溶解于150g水中，再逐滴加入160g稀鹽酸，反應中產(chǎn)生的氣體的質(zhì)量與鹽酸的用量關系如圖所示。（提示：相關反應為Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑）計算當恰好完全反應時：

（1）產(chǎn)生的二氧化碳的質(zhì)量是 克。

（2）此時所得到的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)（寫出必要的計算過程，結果保留到0.1%）。

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【題目】下列實驗設計不能達到其對應實驗目的的是( )

A. 測定空氣里氧氣的含量 B. 檢查裝置的氣密性

C. 驗證質(zhì)量守恒定律 D. 證明CO2密度比空氣的大

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】進行如下微型實驗，研究物質(zhì)的性質(zhì)。

（1）A中無色酚酞溶液變?yōu)榧t色，證明碳酸鈉溶液顯_____性。

（2）B中產(chǎn)生大量氣泡的原因是_____（用化學方程式解釋）。

（3）碳酸鈉溶液在鑒別C、D中的物質(zhì)時，依據(jù)的不同現(xiàn)象是_____。

（4）E中發(fā)生復分解反應，產(chǎn)生白色沉淀，其反應的化學方程式為_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為甲、乙兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線，下列說法正確的是（ ）

A. 200C時，甲物質(zhì)的溶解度比乙物質(zhì)的溶解度大

B. 甲物質(zhì)中混有少量乙物質(zhì)，采用蒸發(fā)結晶的方法提純甲物質(zhì)

C. 400C時，甲、乙兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)相等

D. 600C時，將80g甲物質(zhì)放入100g 水中，所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量與溶劑質(zhì)量之比是 4:5

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳酸氫鈉是小蘇打的主要成分，在生產(chǎn)和生活中有許多重要的用途。

（學生實驗）化學課上，同學們?yōu)榱私馓妓釟溻c的性質(zhì)，將一定質(zhì)量的碳酸氫鈉和稀硫酸混合，充分反應后，有氣泡逸出，寫出該反應的化學方程式：_______。同學們對反應后溶液中溶質(zhì)的成分進行了探究：認為除一定含有硫酸鈉外可能還含有其他成分，因此進行了猜想并做了如下實驗。

（實驗用品）pH試紙、鋅片、氧化銅粉末、稀硫酸、氫氧化鈉溶液、氯化鋇溶液。

（猜想與假設）反應后溶液中溶質(zhì)的組成成分可能有哪些？

猜想一：硫酸鈉；猜想二：硫酸鈉、碳酸氫鈉；猜想三：硫酸鈉、硫酸。

（實驗探究）同學們?nèi)》磻蟮娜芤河貌煌桨高M行如下實驗，請根據(jù)結論完成下表。

實驗

方案

A

B

C

D

實驗

操作

實驗

現(xiàn)象

________

產(chǎn)生白色沉淀

試紙變色，對照標準比色卡，pH______7

實驗

結論

猜想二

不正確

猜想三

正確

猜想三正確

猜想三

正確

（得出結論）猜想三正確。

（評價反思）（1）老師對同學們能用多種方案進行探究，并且得出正確的實驗結論給予肯定，同時指出探究中存在一處明顯錯誤操作是______________。

（2）有同學對實驗方案B的結論提出了質(zhì)疑，認為僅憑此現(xiàn)象不能得出猜想三正確，請說明理由：_______________。

（總結提高）依據(jù)所給實驗用品，請你設計方案D（實驗操作、實驗現(xiàn)象）確認猜想三是正確的：_______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室里，用如圖所示裝置還原氧化鐵的過程中，可能生成四氧化三鐵、氧化亞鐵或鐵等固體物質(zhì)。關于該實驗，下列說法錯誤的是（ ）

A. 實驗時，試管中澄清的石灰水變渾濁，證明該反應有二氧化碳生成

B. 實驗結束時，玻璃管中紅色的氧化鐵粉末變成黑色，該產(chǎn)物不一定是鐵

C. 反應后，玻璃管中的固體物質(zhì)的質(zhì)量比反應前減少了，證明一定有鐵生成

D. 為了減少空氣污染，應增加尾氣處理裝置

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某校同學開展了如下“溶液酸堿性的檢驗”的實驗活動：

（1）把自制的紫色紫薯汁按圖1所示分別滴加到試管中，觀察到的現(xiàn)象如下表所示：

①圖1中存放紫薯汁的儀器名稱 ；

②據(jù)上表推測，紫薯汁能做酸堿指示劑，遇到稀硫酸溶液可能顯示的顏色是 ，該汁液_______（填“能”或“不能”）做酸堿指示劑。

（2）用pH試紙測定圖1中部分溶液的酸堿度：草木灰水pH>7，屬于 （填“酸性”、“中性”或“堿性”）溶液，白醋pH （填“>”、”<”或”=”）7。

（3）圖2是三位同學分別測定土壤酸堿度的操作示意圖，其中正確的是 （填“A”、“B”或“C”，下同），可能導致所測溶液pH數(shù)值發(fā)生改變的錯誤操作是 。

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