【題目】圖中A、B、C、D、E五環(huán)分別代表初中化學中常見的五種物質，兩環(huán)相連表示兩種物質之間能發(fā)生化學反應；其中A、E常溫下都是黑色固體，且E為一種非金屬單質；B、C、D常溫下均為無色氣體，其中B為光合作用的產(chǎn)物之一，C的固體可用于人工降雨；A、D反應可生成一種紅色固體和C。

（1）寫出物質A、E的化學式為________ 、_______。

（2）實驗室常用___________（填化學式）檢驗C氣體，請寫出該反應的化學方程式：_______________。

【答案】CuO C Ca（OH）2 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O

【解析】

B是光合作用的產(chǎn)物之一且為無色氣體，所以B為氧氣．而C的固體可用于人工降雨，所以C為二氧化碳．由于A、E都是黑色固體，且E是非金屬單質，在初中只有碳是黑色的非金屬單質，所以E為碳．A可以為氧化銅或者二氧化錳或者四氧化三鐵，而AD能夠反應得到紅色固體和二氧化碳，則紅色固體應該為銅，則A為氧化銅，D由于是無色氣體，且對應產(chǎn)物有二氧化碳，所以D為一氧化碳，代入驗證，推理正確。

由分析可知（1）A為氧化銅，E為碳，對應的化學式分別為： CuO、C；

（2）由于C是二氧化碳，而實驗室檢驗二氧化碳使用的是澄清的石灰水，其溶質為氫氧化鈣，由于鈣元素顯+2價，氫氧根顯-1價，所以化學式為Ca（OH）2，對應的反應方程式為Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學學習過程中，我們常常需要通過科學探究來認識物質，研究物質的化學變化，請你一起參與下列實驗探究。

（探究Ⅰ：以過氧化氫分解為研究對象進行實驗，探究影響化學反應速率的因素）

三個小組均可采用如圖裝置進行實驗，記錄收集10mL氧氣的時間，實驗室可供選擇的試劑有：2.5%、5%、10%三種濃度的H2O2溶液、MnO2、CuO、紅磚粉末。

A組：探究催化劑對化學反應速率的影響

取5mL10%H2O2溶液，三次實驗分別加入0.5gMnO2、紅磚粉末、CuO進行實驗，記錄數(shù)據(jù)如下：

試劑

MnO2

紅磚粉末

CuO

t/s

10

60

20

由此可出結論：MnO2、CuO對H2O2分解有催化作用，紅磚粉末無催化作用，某同學對該結論提出疑問。

補充對比實驗，操作為_____________________。

結果：長時間（大于100s），收集到很少量氣體。

更正結論：紅磚粉末有催化作用，三者中MnO2催化效率最高。

B組：探究濃度對化學反應速率的影響

甲同學：取10mL5%H2O2溶液，加入0.5gMnO2為催化劑，進行實驗，記錄時間t1。

乙同學：取10mL2.5%H2O2溶液，加入0.5g CuO為催化劑，進行實驗，記錄時間t2。

實驗結果t1______t2（填“＞”或“＜”）。

結論：濃度越大，反應速率越快。

丙同學：對實驗設計提出疑問，并補充實驗___________________，

記錄時間t3，且t1＜t3＜t2。

更正結論為：當催化劑種類及質量相同時，反應物濃度越大，____________。

C組：探究__________對化學反應速率的影響。

取10mL5%H2O2溶液和0.5gCuO為催化劑進行實驗，兩次實驗分別將試管置于冰水浴和50℃熱水浴記錄時間t4、t5，且t4＞t5。

結論：當反應物濃度和催化劑相同時，_____________________。

綜上所述：為了研究某一因素對化學反應速率的影響，必須只允許有一個變量，其他量必須相同。

（探究Ⅱ：二氧化碳的性質探究）

鐵絲（含碳量0.69%）在氧氣中燃燒，鐵絲燃燒時火星四射，經(jīng)研究表明產(chǎn)生火星四射現(xiàn)象的原因，可能是同時生成了某種氣體，推測該氣體是___________（填名稱）。

查閱資料：①CO2和SO2溶于水后具有相似的化學性質②硫是淡黃色固體

實驗一：水槽中滴入紫色石蕊，將收集滿兩種氣體的試管同時倒立于其中，片刻后實驗現(xiàn)象如圖所示，說明相同條件下的溶解性：SO2_____（填“＞”或“＜”）CO2，試管內溶液變成____________色。

實驗二：已知鎂條可以在CO2中劇烈燃燒，反應為：Mg+CO2MgO+C，試推測鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒、放出熱量________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列實驗指定容器中的水，其解釋沒有體現(xiàn)水的主要作用的是（　�。�

選項

A

B

C

D

實

驗

裝

置

硫在氧氣中燃燒

測定空氣中氧氣含量

鐵絲在氧氣中燃燒

排水法收集氫氣

解釋

集氣瓶中的水：吸收放出的熱量

量筒中的水：通過水體積的變化得出O2體積

集氣瓶中的水：冷卻濺落融熔物，防止集氣瓶炸裂

集氣瓶中的水：用水將集氣瓶內的空氣排凈后，便于觀察O2何時收集滿

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某課外活動小組在學習了書本“空氣中氧氣含量的測定”實驗，知道五氧化二磷不能隨便排放到空氣中，否則會對空氣造成污染，所以對該實驗進行了改進：

（1）研究性學習小組的同學為探究空氣中氧氣的體積分數(shù)，設計了如圖所示裝置。請根據(jù)圖示實驗回答下列問題：

①閉合電源開關，可以觀察到的現(xiàn)象_________。寫出該反應的表達式_________，該反應屬于_____反應。

②裝置冷卻到室溫，可觀察到U型管內左側液面_____________。

③通過這個實驗得出的結論是______________。

④此實驗還可推知反應后剩余氣體的兩點性質是：_______________。

（2）在由兩個容量各為50mL的注射器組成的密閉系統(tǒng)，起始時活塞處的讀數(shù)均為25mL。然后給裝有細銅絲的硬質玻璃管加熱。同時交替推動兩個注射器的活塞，至玻璃管內的較長時間內無進一步變化時停止。停止加熱后，待冷卻至室溫將氣體全部推至一個注射器內，此時該注射器的讀數(shù)是41.2mL。請根據(jù)你對上述實驗的理解，回答下列問題：

①在實驗的加熱過程中，交替緩慢推動兩個注射器的目的是_______，寫出該反應的表達式：________。

②小強測得實驗結果，由此數(shù)據(jù)可以推算出他測定的空氣中氧氣的體積分數(shù)________，造成該實驗出現(xiàn)誤差的原因可能是___________(填字母) 。

A 加入銅絲量太多 B 讀數(shù)時沒有冷卻至室溫 C 加入銅絲量太少

（3）小軍認為在家里可用燃燒蠟燭測定空氣中氧氣的含量更方便，并按下圖裝置進行實驗。他依據(jù)的實驗原理可能是____________。小明認為小軍的設計不行，他的理由是__________，反思上述實驗的探究過程后小明認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是_________（答一條）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學對二氧化碳部分知識構建的網(wǎng)絡圖(部分反應條件和部分生成物省略)。

按下列要求填空：

（1）天然氣的主要成分化學式是 ______________ ；

（2）氫氧化鈉中陽離子的符號是 ______；

（3）寫出由CO2和水反應生成物質d的化學式________

（4）標出碳酸鈣中碳元素的化合價________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某�；瘜W興趣小組在老師指導下，進行了“影響雙氧水分解因素”的實驗。以下是探究影響化學反應快慢因素的相關數(shù)據(jù)

實驗序號

過氧化氫溶液濃度/%

過氧化氫溶液質量/g

溫度/℃

二氧化錳用量/g

氧氣體積/ml

反應所需時間/s

①

5

12

20

0.2

125

11

②

30

12

20

0.2

125

2

③

30

12

40

/

125

148

④

30

12

90

/

125

82

（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與_________有關；

（2）通過對比實驗_________和_________可知，化學反應快慢與溫度的關系是：相同條件下，溫度________，反應速率越快。

（3）由上述實驗可知，實驗室用過氧化氫制取氧氣的最合適的條件是：溫度為_________℃,過氧化氫的濃度為_________% ，二氧化錳_________（填“有”或“無”）。

（4）實驗中除了量筒外，還需要用到的測量儀器有：_________。

（5）為完成本實驗，收集裝置可以選下圖中的 ____________（填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用制取氧氣的方法有：a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末；b.加熱高錳酸鉀固體；c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產(chǎn)生氧氣。其實驗裝置如圖所示。

（1）寫出圖中有標號儀器的名稱：,b __________, c___________ , d____________.

（2）如果實驗室用加熱高錳酸鉀來制取氧氣，選用的發(fā)生裝置是_______，要收集到純凈的氧氣選用的收集裝置是：____________。文字表達式：____________________；在結束實驗時要先將導管撤離出水面，再熄滅酒精燈，其目的是_____________________________。

（3）如果是用雙氧水和二氧化錳混合來制取氧氣的發(fā)生裝置是：_________ ， 收集到干燥氧氣的裝置是_________，發(fā)生的文字表達式為：__________________________ ，反應類型屬于_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于四種粒子的結構示意圖的說法中正確的是（ ）

A. ①③是不同種元素B. ②表示的元素屬于金屬元素

C. ②③的化學性質相似D. ①④表示的是離子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氯氣（Cl2）是自來水生產(chǎn)中常用的殺菌劑，是﹣種黃綠色、具有強烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣的大，能溶于水，其水溶液叫做氯水。氯氣有毒。工業(yè)上常用氯氣與熟石灰反應制取漂白粉。在點燃的條件下氯氣能與氫氣反應生成氯化氫（HCI），氯化氫溶于水得到鹽酸。

根據(jù)以上短文內容，歸納回答問題

（1）氯氣用于自來水殺菌屬于發(fā)生_____變化。

（2）氯氣的物理性質有（答兩點）_____、_____。

（3）寫出氯氣與氫氣反應的符號表達式_____。

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