實(shí)驗(yàn)室制取氧氣時(shí),在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體直到完全反應(yīng).隨著反應(yīng)的發(fā)生,縱坐標(biāo)表示的是(  )
A、高錳酸鉀的質(zhì)量
B、氧氣的質(zhì)量
C、二氧化錳的質(zhì)量
D、試管中固體物質(zhì)的質(zhì)量
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理
專題:空氣與水
分析:首先必須確定該圖象的縱坐標(biāo)反映的量是先下降后不變,高錳酸鉀分解的反應(yīng)原理,據(jù)此結(jié)合選項(xiàng)進(jìn)行分析即可.
解答:解:A、加熱高錳酸鉀會(huì)生成氧氣,同時(shí)固體的量會(huì)不斷變小直至反應(yīng)結(jié)束,高錳酸鉀的質(zhì)量變?yōu)榱,該量的變化與圖象不相符;
B、加熱高錳酸鉀會(huì)生成氧氣,氧氣的量應(yīng)該是先上升而后不變,所以該圖象不能反映此變化;
C、加熱高錳酸鉀會(huì)生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳,二氧化錳的量應(yīng)該是從0開(kāi)始逐漸增加,反應(yīng)完畢不再增加,所以該圖象不能反映此變化;
D、加熱高錳酸鉀會(huì)生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳,所以隨著加熱的不斷進(jìn)行固體的質(zhì)量不斷減小,直至反應(yīng)結(jié)束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳,就不再變化,該量的變化與圖象相符;
故選:D.
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體時(shí)物質(zhì)量的變化的探討,根據(jù)反應(yīng)實(shí)際結(jié)合圖象的走勢(shì)進(jìn)行分析是解題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列特點(diǎn)屬于農(nóng)家肥的特點(diǎn)的是
 

A、所含營(yíng)養(yǎng)元素種類少,但營(yíng)養(yǎng)元素含量大;   B、便于就地取材,成本低廉;
C、一般易溶于水,肥效較快;               D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖象中有關(guān)量的變化趨勢(shì)與對(duì)應(yīng)敘述關(guān)系正確的是(  )
A、
向一定質(zhì)量表面生銹的鐵片中滴加鹽酸至過(guò)量
B、
加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀
C、
某溫度下,向一定質(zhì)量的飽和硝酸鉀中不斷加入硝酸鉀晶體
D、
向一定質(zhì)量的NaOH溶液中滴加水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

為除去過(guò)多的面堿(主要含Na2CO3),做饅頭時(shí)可加入適量( 。
A、食醋B、食鹽C、黃酒D、白糖

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

5.85g NaCl樣品(其中含少量下列一種鹽類),當(dāng)它跟足量硝酸銀溶液充分反應(yīng)后,得到白色沉淀14.5g,則可能混入的鹽是(  )
A、KCl
B、CaCl2
C、MgCl2?10H2O
D、AlCl3

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)中,要借助酸堿指示劑才能判斷反應(yīng)是否發(fā)生的是(  )
A、稀硫酸和氫氧化鐵
B、稀鹽酸和氧化銅
C、二氧化碳和氫氧化鈣溶液
D、稀鹽酸和氫氧化鈉溶液

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列做法符合科學(xué)道理的是( 。
A、用純堿制取燒堿
B、用膽礬對(duì)飲用水殺菌消毒
C、用工業(yè)酒精兌制白酒
D、用大量亞硝酸鈉(NaNO2)腌制食品

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

按一定的特點(diǎn)或規(guī)律對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分類,給化學(xué)學(xué)習(xí)與研究帶來(lái)很大的方便.下列各組物質(zhì)中,符合“氧化物-酸-堿-鹽”順序排列的是(  )
A、HClO、HCl、Mg(OH)2、MgCl2
B、CO2、H2CO3、CaCO3、Ca(HCO32
C、H2O、HNO3、Mg(OH)2、NH4NO3
D、SO3、NaHSO4、NaOH、Na2SO4

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將3.6g木炭粉放入充有8.0g氧氣的密閉容器中反應(yīng),試求完全反應(yīng)后生成物的質(zhì)量?

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