11．（1）如圖所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)中，發(fā)生物理變化的是實(shí)驗(yàn)A（填字母）；實(shí)驗(yàn)B中沒有發(fā)生改變的微粒是氫原子和氧原子，試管2中得到的氣體氧氣．

（2）節(jié)約用水是每個(gè)公民的義務(wù)，我們應(yīng)該提倡以下方式中的AD（填字母序號(hào)）．
A．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所   B．不間斷地放水洗衣服　C．不間斷地放水刷牙  D．用噴灌、滴管的方法澆灌農(nóng)田和園林．

分析 （1）根據(jù)水沸騰與電解水的過(guò)程考慮是否是化學(xué)變化；根據(jù)化學(xué)變化中分子和原子的區(qū)別考慮沒有發(fā)生改變的微粒；根據(jù)電解水得到的氫氣和氧氣的體積比考慮是什么氣體；
（2）只要符合節(jié)約用水就行．

解答 解：（1）水沸騰是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)，只是狀態(tài)發(fā)生變化，屬于物理變化，電解水生成氫氣和氧氣屬于化學(xué)變化；在化學(xué)變化中分子分成原子，原子再重新組合成分子，所以原子是化學(xué)變化中的最小粒子；電解水得到的氫氣和氧氣的體積比為：2：1，所以體積小的是氧氣；
（2）不間斷地放水洗衣服；不間斷地放水刷牙都是在浪費(fèi)水．
故答案為：（1）A；氫原子和氧原子；氧氣；（2）AD．

點(diǎn)評(píng) 解答本題關(guān)鍵是要知道物理變化與化學(xué)變化的區(qū)別，了解電解水的現(xiàn)象，知道生活中常見節(jié)約用水的方法．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．通過(guò)化學(xué)啟蒙學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)組成萬(wàn)物的基本物質(zhì)有了進(jìn)一步的理解．
（1）現(xiàn)有H、C、N、O、Cu四種常見的元素，請(qǐng)選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種（用化學(xué)式表示）：
①人體中含量最多的物質(zhì)H2O；     ②含有銅元素的化合物CuO；
③能使澄清石灰水變渾濁的氣體CO2；     ④空氣中含量最多的氣體N2．
（2）氫氣是理想的清潔高能燃料，以水為原料生產(chǎn)氫氣的方法有多種．
方法Ⅰ：電解水法．寫出電解水的符號(hào)表達(dá)式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
方法Ⅱ：光解水法．我國(guó)科學(xué)家已研制出在新型高效光催化劑作用下，利用太陽(yáng)能分解水制氫氣．水在通過(guò)并接觸催化劑表面時(shí)，分解的微觀過(guò)程用示意圖表示如下：（“○”表示氫原子，“●”表示氧原子，“”表示催化劑）．

則水分解微觀過(guò)程的正確順序是①④②⑤③（填數(shù)字序號(hào)）．上述變化過(guò)程中，不能再分的粒子是氫原子和氧原子（填粒子名稱）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

2．花青素（化學(xué)式Cl5H11O6）具有緩解眼睛疲勞，保護(hù)視力的作用，該物質(zhì)主要來(lái)源于各種蔬菜和水果，下列關(guān)于花青素的說(shuō)法正確的是（　　）
A．1個(gè)花青素分子含有3個(gè)原子
B．花青素的相對(duì)分子質(zhì)量是287g
C．花青素中的C、H、O元素質(zhì)量比是180：11：96
D．花青素是由15個(gè)碳元素、11個(gè)氫元素、1個(gè)氧元素組成

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：推斷題

19．A～G是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示．其中，A是一種紫黑色固體；B和G均是黑色固體，B和F的溶液混合后也能產(chǎn)生D；J能用于光合作用．

（1）F的化學(xué)式H2O2，B在反應(yīng)中的作用催化作用；
（2）A加熱分解的化學(xué)式表達(dá)式為2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑，M和稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)式表達(dá)式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（3）寫出J在日常生活中的一種應(yīng)用滅火．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列變化產(chǎn)生的熱量是化學(xué)變化的結(jié)果是（　�。�
A．火力發(fā)電B．電熨斗通電發(fā)熱
C．太陽(yáng)能熱水器被陽(yáng)光照射變熱D．摩擦產(chǎn)生熱量

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．常溫下，小新用白糖制了兩杯糖水，一杯已達(dá)到飽和，另一杯沒飽和，放在一起搞混了，為了分清那一杯是飽和的，他進(jìn)行了如下操作，其中能達(dá)到目的是（　　）
A．各加少量冷水B．各加少量白糖C．各加少量熱水D．分別進(jìn)行攪拌

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

3．如圖是氫氧化鈉溶液和鹽酸用滴加方式發(fā)生反應(yīng)時(shí)，溶液的pH隨滴入溶液體積而變化的曲線．
（1）該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O，此反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）
（2）該反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是氫離子和氫氧根離子結(jié)合生成水分子；
（3）氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)時(shí)，溶液的pH=7（填“＞”或“＜”或“=”），此時(shí)所得溶液中的溶質(zhì)是NaCl（寫化學(xué)式）；
（4）根據(jù)曲線判斷，該反應(yīng)是將氫氧化鈉溶液（填“氫氧化鈉溶液”或“鹽酸”，下同）滴入中，理由是溶液的pH由小于7變?yōu)榇笥?；
（5）當(dāng)?shù)稳肴芤旱捏w積為5mL時(shí)，所得溶液中的溶質(zhì)為NaCl，HCl（寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入石蕊試液，溶液顯紅色；
（6）當(dāng)pH=12時(shí)，所得溶液的溶質(zhì)為NaOH，NaCl（寫化學(xué)式），若在此溶液中滴入酚酞試液，溶液顯紅色．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．氫氧化鈉固體暴露在空氣中，觀察到表面潮濕并逐漸溶解這種現(xiàn)象叫溶解．在空氣中久置一段時(shí)間，能生成白色粉末物質(zhì)，此物質(zhì)的主要成分是Na2CO3（填化學(xué)式），若向白色粉末物質(zhì)中滴加鹽酸，觀察到的現(xiàn)象是有無(wú)色氣泡逸出．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

8．眾所周知，酚酞溶液遇NaOH溶液變紅．但是，在分組實(shí)驗(yàn)中（如圖所示），出現(xiàn)了意想不到的現(xiàn)象：有的溶液變紅后褪色；有的出現(xiàn)白色渾濁物．
【提出問題】分組實(shí)驗(yàn)中，出現(xiàn)意想不到的現(xiàn)象的原因是什么呢？
【查閱資料】酚酞溶液由酚酞固體溶于酒精配制而成．
【猜想與假設(shè)】
Ⅰ．紅色褪去，與NaOH溶液和空氣中的CO2反應(yīng)有關(guān)．
Ⅱ．紅色褪去，與NaOH溶液的濃度有關(guān)．
Ⅲ．出現(xiàn)白色渾濁物，與酚酞溶液的濃度有關(guān)．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1向盛有2mL Na2CO3溶液的試管中滴加5滴0.5%的酚酞溶液溶液變紅
21號(hào)試管0.1min紅色褪去
2號(hào)試管5min紅色褪去
3號(hào)試管30min紅色明顯變淺
4號(hào)試管120min紅色無(wú)明顯變化
3取3支試管，分別加入2mL水，…酚酞溶液濃度/%渾濁程度
5大量渾濁物
2少量渾濁物
0.5無(wú)渾濁物
【解釋與結(jié)論】
（1）NaOH與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O．
（2）實(shí)驗(yàn)1的現(xiàn)象表明，猜想與假設(shè)1不成立  （填“成立”或“不成立”）．
（3）由實(shí)驗(yàn)2得出結(jié)論：出現(xiàn)“溶液變紅后褪色”現(xiàn)象的原因是與NaOH濃度有關(guān)，濃度過(guò)高會(huì)使酚酞褪色．
（4）實(shí)驗(yàn)3的操作步驟：取3支試管，分別加入2mL水，分別向三支試管中滴加5滴5%，2%，0.5%的酚酞溶液．
【反思與評(píng)價(jià)】
（5）依據(jù)現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)，為了確保紅色不變，若酚酞溶液濃度為0.5%，建議選用NaOH溶液的濃度為0.5%．
（6）有同學(xué)認(rèn)為，僅通過(guò)實(shí)驗(yàn)3得出“猜想與假設(shè)Ⅲ成立”證據(jù)不足，理由是未排除酒精對(duì)酚酞溶解的影響．

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