16.實(shí)驗(yàn)室需要配制15%的氯化鈉溶液50g.

(1)計(jì)算:需要氯化鈉的質(zhì)量為7.5g;
(2)若如圖托盤(pán)天平中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,則小明稱(chēng)得的氯化鈉質(zhì)量實(shí)際為2.5g;
(3)如果配制的氯化鈉溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于15%,則造成誤差的原因可能有①②;
①稱(chēng)量時(shí)砝碼和氯化鈉放反了,并且使用了游碼;②量取水時(shí)仰視讀數(shù);③溶解時(shí)有少量水濺出;④裝瓶時(shí)有溶液灑出.

分析 (1)利用溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
(2)根據(jù)天平的使用方法是左物右碼,左盤(pán)的質(zhì)量等于右盤(pán)的質(zhì)量加游碼的質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量+游碼質(zhì)量,如果位置放反,根據(jù)左盤(pán)的質(zhì)量=右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,列等式進(jìn)行計(jì)算.
(3)溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變小,則可能是溶質(zhì)質(zhì)量偏小或溶劑質(zhì)量偏大,可以分析出可能造成這兩個(gè)方面錯(cuò)誤的原因進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù),配制15%的氯化鈉溶液50g,需氯化鈉的質(zhì)量=50g×15%=7.5g.
(2)若如圖托盤(pán)天平中砝碼的質(zhì)量為5g,游碼為2.5g,由左盤(pán)的質(zhì)量=右盤(pán)的質(zhì)量+游碼的質(zhì)量可知:砝碼質(zhì)量=藥品質(zhì)量+游碼的質(zhì)量,所以藥品質(zhì)量=砝碼質(zhì)量-游碼質(zhì)量,即藥品質(zhì)量=5.0g-2.5g=2.5g.
(3)①稱(chēng)量時(shí)砝碼和氯化鈉放反了,并且使用了游碼,會(huì)造成實(shí)際所取的溶質(zhì)的質(zhì)量偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
②量取水時(shí)仰視讀數(shù),讀數(shù)比實(shí)際液體體積小,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏大,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏。
③溶解時(shí)有少量水濺出,會(huì)造成實(shí)際量取的水的體積偏小,則使溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大.
④溶液具有均一性,裝瓶時(shí)有溶液灑出,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變.
故答案為:(1)7.5g;(2)2.5g;(3)①②.

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大,掌握配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的溶液的基本步驟、注意事項(xiàng)等是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

9.某興趣小組進(jìn)行分子運(yùn)動(dòng)的實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)你參與完成相關(guān)問(wèn)題.

(1 )實(shí)驗(yàn)①:在盛有少量蒸餾水的小燒杯中滴人2~3滴酚酞溶液,再向其中滴加濃氨水.由實(shí)驗(yàn)①得出的結(jié)論有蒸餾水不能使酚酞溶液變色,濃氨水能使酚酞溶液變紅.
(2)實(shí)驗(yàn)②(如圖甲所示):燒杯B中的現(xiàn)象是液體由無(wú)色變?yōu)榧t色,產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是A中的氨分子運(yùn)動(dòng)到B中;
(3 )為使實(shí)驗(yàn)結(jié)論準(zhǔn)確可靠,該興趣小組設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)③(如閣乙所示)作為對(duì)比實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為有無(wú)必要?無(wú)必要,理由是實(shí)驗(yàn)①中已證明蒸餾水不能使酚酞溶液變紅色;
(4)有同學(xué)認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)不完善,可能是其他因素使實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象,請(qǐng)你提出一種可能的原因:燒杯內(nèi)壁附著的雜質(zhì)使酚酞試液變紅色.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

10.人們可以對(duì)物質(zhì)從不同的角度進(jìn)行分類(lèi),請(qǐng)將氫氣、一氧化碳、氯酸鉀、水、鋁和紅磷等六種物質(zhì)分成兩組(填化學(xué)式),并寫(xiě)出分類(lèi)依據(jù).
第一組:CO KClO3 H2O,分類(lèi)依據(jù)是:組成中都含有氧元素.
第二組:H2、Al、P,分類(lèi)依據(jù)是:都是單質(zhì).

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

4.請(qǐng)沿用科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物的方式認(rèn)識(shí)“空氣”.

(1)從分類(lèi)角度:空氣屬于混合物(填“混合物”或“純凈物”).
(2)從微觀角度:用“”表示氮原子,“”表示氧原子.
①用“”可表示的微粒是氮分子(填微粒名稱(chēng)).
②同溫同壓下,氣體的體積比等于分子數(shù)目比.若空氣中其它成分忽略不計(jì),如圖可表示空氣微觀模型的是C(填字母標(biāo)號(hào)).
(3)從變化角度:
已知:常壓下,氮?dú)夥悬c(diǎn)-196℃,氧氣沸點(diǎn)-183℃.將燃著的木條置于盛滿(mǎn)液態(tài)空氣的燒杯口,觀察到的現(xiàn)象是木條熄滅.將該燒杯放置一段時(shí)間后,液態(tài)物質(zhì)剩余約$\frac{1}{10}$體積,其主要成分是氧氣.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

11.在宏觀、微觀和符號(hào)之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特點(diǎn).
(1)在水、銅、氯化鈉3種物質(zhì)中,由原子構(gòu)成的是銅.
(2)A、B、C、D表示4種物質(zhì),部分物質(zhì)的微觀示意圖見(jiàn)表.A和B在不同條件下反應(yīng)生成C或D.
物質(zhì)BCD
微觀示意圖
請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
①B、C、D三種物質(zhì)都是由(填“分子”、“原子”或“離子”)分子構(gòu)成的.
②B、C、D中屬于化合物的是(填序號(hào))C、D.
③一個(gè)D分子由2個(gè)原子構(gòu)成.
④C、D碳都由碳、氧元素組成,其性質(zhì)差異的主要原因是分子的構(gòu)成不同(用微粒知識(shí)解釋?zhuān)?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

1.請(qǐng)分別選用“>”,“<”,“=”填空:
(1)液體體積:50mL酒精與50mL水混合<100mL;
(2)等質(zhì)量的金屬含原子個(gè)數(shù):鐵<鎂;
(3)鈣離子的質(zhì)子數(shù)=鈣原子的電子數(shù);
(4)核外電子數(shù):硫離子>硫原子.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列粒子結(jié)構(gòu)示意圖中,表示原子的是( 。
A.B.C.D.

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

5.在一定條件下,同一反應(yīng)進(jìn)行的快慢與反應(yīng)物的質(zhì)量分?jǐn)?shù)成正比.現(xiàn)用100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%的硫酸溶液與過(guò)量的鎂粉反應(yīng),為了使反應(yīng)慢點(diǎn)進(jìn)行又不影響生成氫氣的總質(zhì)量,可向所用的硫酸溶液中加入適量的( 。
A.氫氧氫鈉B.C.氧化鎂D.氯化鈉溶液

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題

6.如圖所示圖象不正確的是       ( 。
A.
表示向足量的稀HCl中加入等質(zhì)量的鋅和鐵,生成氫氣質(zhì)量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系圖
B.
表示CO還原Fe2O3的實(shí)驗(yàn)中,試管內(nèi)的固體質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖
C.
表示等質(zhì)量CaCO3分別與等體積等質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀鹽酸(足量)反應(yīng)
D.
表示向足量的稀HCl中加入少量Fe,溶液質(zhì)量與時(shí)間的關(guān)系圖

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案