8.小林設(shè)計(jì)了測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示.
該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①圖中的集氣瓶分為5等份,并做好標(biāo)記.
②帶橡皮塞和導(dǎo)管的燃燒匙內(nèi)裝入足量的紅磷,將導(dǎo)管上的止水夾夾緊,在酒精燈上點(diǎn)燃紅磷,并立即伸入集氣瓶?jī)?nèi),塞緊橡皮塞.
③充分反應(yīng)后,待集氣瓶冷卻至室溫,打開(kāi)止水夾.
請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
(2)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需過(guò)量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng).
(3)步驟③中,打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,并且液面到達(dá)1處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%.
(4)小峰也用該實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量,試驗(yàn)后發(fā)現(xiàn)所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際偏小,造成此誤差的可能原因是裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾.

分析 紅磷在空氣中燃燒生成五氧化二磷;
氧氣約占空氣總體積的五分之一;
如果裝置漏氣、紅磷不足、沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一.

解答 解:(1)紅磷燃燒的化學(xué)方程式為:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;
(2)該實(shí)驗(yàn)中紅磷需過(guò)量,目的是使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng);
(3)步驟③中,打開(kāi)止水夾后觀察到的現(xiàn)象是水進(jìn)入集氣瓶,并且液面到達(dá)1處,由此可得出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%;
(4)如果裝置漏氣、紅磷不足、沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾,都能夠?qū)е逻M(jìn)入集氣瓶中的水不到集氣瓶容積的五分之一,從而導(dǎo)致所測(cè)得的氧氣的體積分?jǐn)?shù)比實(shí)際偏。
故填:4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5;使集氣瓶中的氧氣完全反應(yīng);水進(jìn)入集氣瓶,并且液面到達(dá)1處;20%;裝置漏氣,紅磷不足,沒(méi)有冷卻至室溫就打開(kāi)止水夾.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是物質(zhì)之間相互作用的外在表現(xiàn),因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為揭示物質(zhì)之間相互作用的實(shí)質(zhì)奠定基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

18.用分子的觀點(diǎn)解釋下列現(xiàn)象.
(1)常溫下,敞口放置的水會(huì)逐漸減少分子是在不斷的運(yùn)動(dòng)的.
(2)乒乓球壓癟了,但未破裂,放在沸水中會(huì)恢復(fù)原狀溫度升高,分子間的間隔變大.
(3)濕衣服在陽(yáng)光下比在陰涼處干得快陽(yáng)光下溫度高,分子的運(yùn)動(dòng)速率加快.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

19.2011年6月4日,一輛載有近30噸苯酚的槽罐車在由上海開(kāi)往龍游途中發(fā)生交通事故,約20噸苯酚泄漏,空氣中彌漫著濃烈的酸臭氣味,對(duì)附近的居民生活造成很大威脅.苯酚(C6H5OH)在常溫下為無(wú)色晶體,不易溶于水,有毒,能燃燒,對(duì)皮膚、粘膜有強(qiáng)烈的腐蝕作用.請(qǐng)?zhí)顚?xiě)下列空白:
(1)苯酚屬于純凈物(填“純凈物”/“混合物”).
(2)根據(jù)以上信息,歸納苯酚的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)(只填一條即可)物理性質(zhì)常溫下是一種無(wú)色晶體(或不易溶于水),化學(xué)性質(zhì)有毒(或能燃燒或?qū)ζつw、粘膜有強(qiáng)烈的腐蝕作用).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

16.氫氧化鈉與稀硫酸反應(yīng)是否放出熱量?三位同學(xué)為探究此問(wèn)題進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn):

(1)甲同學(xué)按甲圖實(shí)驗(yàn),寫(xiě)出他所用的裝置儀器A的名稱膠頭滴管.
(2)乙同學(xué)用乙圖實(shí)驗(yàn),可以根據(jù)有氣泡從導(dǎo)管2冒出現(xiàn)象證明該反應(yīng)放出熱量.
(3)丙同學(xué)采用丙圖裝置實(shí)驗(yàn).在燒杯中先加入一定量的稀硫酸溶液,然后再加入5.6克氫氧化鈉固體,反應(yīng)結(jié)束后發(fā)現(xiàn)溫度升高了.由此該同學(xué)得出氫氧化鈉與稀硫酸發(fā)生的反應(yīng)是放熱反應(yīng)的結(jié)論.你認(rèn)為丙同學(xué)得出的結(jié)論是否科學(xué),為什么?不科學(xué),因?yàn)闅溲趸c固體溶于水放熱,溫度升高無(wú)法說(shuō)明就是中和反應(yīng)放出的熱量導(dǎo)致.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

3.某化學(xué)課外小組的同學(xué),在實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液(如圖),這瓶溶液是什么物質(zhì)?在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們首先提出假設(shè)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng).請(qǐng)?jiān)诳瞻滋幫瓿上鄳?yīng)內(nèi)容.
[提出假設(shè)]該溶液可能制取氧氣
[實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象]
①在試管中取少量黑色粉末二氧化錳,向其中滴入該無(wú)色溶液,立即產(chǎn)生大量氣泡,并放出大量的熱.
②將氣體導(dǎo)出并用排水法收集一試管氣體;
③檢驗(yàn)收集到的氣體的方法及現(xiàn)象是將帶火星的木條伸入集氣瓶,木條復(fù)燃;
④該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

13.現(xiàn)有A~F六種常見(jiàn)物質(zhì),其中B是食品包裝中的常用的干燥劑,A、B、C三種白色固體都含有同種金屬元素,E是固體單質(zhì),D、E、F都含有同種非金屬元素,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖.請(qǐng)回答:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:CCaCO3 EC.
(2)寫(xiě)出下列變化的化學(xué)方程式:
A→C:Ca(0H)2+CO2═CaCO3↓+H2O; F→D:2CO+O2 $\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

19.某同學(xué)加熱20克氯酸鉀制取氧氣,錯(cuò)把高錳酸鉀當(dāng)作二氧化錳放入氯酸鉀內(nèi),與只加熱20克氯酸鉀相比,其結(jié)果正確的是(  )
A.反應(yīng)速率不變B.反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量增加
C.生成氧氣質(zhì)量不變D.反應(yīng)速率加快,生成氧氣質(zhì)量不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.水泥的一種重要原料是石灰石,在做化學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),小王不小心把一滴鹽酸掉在了水泥地板上,立即有大量的氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)你猜測(cè)一下,這種氣體的主要成分是CO2.(填化學(xué)式)
請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單可行的實(shí)驗(yàn)方案來(lái)證實(shí)你的猜測(cè).(寫(xiě)出簡(jiǎn)要步驟和現(xiàn)象)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖是有關(guān)物質(zhì)轉(zhuǎn)化關(guān)系的示意圖,其中A是含有碳元素的化合物,D是一種含有鈉元素的化合物.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A:CaCO3;D:Na2CO3;
(2)寫(xiě)出D和E反應(yīng)的化學(xué)方程式:Na2CO3+Ca(OH)2=CaCO3↓+2NaOH.

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